Деловая игра с родителями "Режим дня в детском саду"
методическая разработка

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность родителей.

Психологический настрой

Создание атмосферы психологической безопасности.

Сообщение информации

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы собрались здесь, чтобы обсудить очень важную тему — режим дня наших детей как в детском саду, так и дома. Процесс воспитания и обучения становится гораздо эффективнее, когда мы выстраиваем режим дня, который учитывает потребности и интересы детей.

Режим дня влияет на здоровье, эмоциональное состояние и развитие навыков у детей. В ходе нашей игры мы обсудим, как можно создать оптимальный режим, который будет полезен как в саду, так и дома.

Приветствие, участие в игре.

Вводно-организационный

Организация направленного

внимания

Беседа.    

Цель нашей встречи:

- Ознакомить вас с режимом дня в детском саду.

- Обсудить, что можно улучшить в домашних условиях.

- Наладить совместное сотрудничество между родителями и воспитателями.

Занимают места.

Мотивационно-побудительный

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Придание личностной значимости предстоящей деятельности.

Теперь давайте разделимся на группы. Каждая группа будет состоять из 4-5 человек. Я раздаю вам цветные карточки, по цвету которых вы определите свою команду. Найдите своих новых товарищей по команде!

Процесс разделения на группы. Воспитатель следит за тем, чтобы участники удобно разместились. 

Актуализация

Актуализация имеющихся знаний,

представлений

Обсуждение режима дня 

Теперь каждая команда получит набор карточек, на которых указаны различные активности: утренняя зарядка, прогулка, время для сна, творческие занятия, спокойные игры и т.д.

Каждый из вас должен обсудить и составить свой идеальный режим дня для малыша. Учтите, что важно сохранять баланс между активностями!

Карточки с активностями

1. Утренняя зарядка

- Описание: Физическая активность, которая помогает разбудить тело и зарядиться энергией на весь день. Длительность: 10-15 минут.

- Значение: Укрепляет здоровье, повышает настроение.

2. Завтрак

- Описание: Полноценный прием пищи, который должен включать фрукты, крупы и молочные продукты. Длительность: 20-30 минут.

- Значение: Обеспечивает энергией, помогает концентрироваться.

3. Творческие занятия

- Описание: Рисование, лепка, аппликация или другие виды творчества. Длительность: 30 минут.

- Значение: Развивает воображение и мелкую моторику.

4. Чтение книг

- Описание: Время на чтение или прослушивание сказок и историй. Длительность: 15-20 минут.

- Значение: Формирует любовь к чтению, развивает речь.

5. Прогулка на свежем воздухе

- Описание: Прогулка в парке, на площадке или во дворе. Длительность: 30-60 минут.

- Значение: Укрепляет иммунитет, развивает физическую активность.

6. Тихий час

- Описание: Время отдыха, музыки или медитации. Длительность: 1-1.5 часа.

- Значение: Восстановление сил, улучшение настроения.

7. Вечерние ритуалы (умывание, чистка зубов)

- Описание: Гигиенические процедуры перед сном. Длительность: 15 минут.

- Значение: Закрепляет привычки личной гигиены.

8. Смотреть спокойные мультфильмы

- Описание: Время для просмотра развивающих или образовательных мультфильмов. Длительность: 30-45 минут.

- Значение: Развивает мышление, обучает новым словам и понятиям.

9. Подготовка ко сну

- Описание: Чтение сказок перед сном, успокаивающие занятия. Длительность: 15-20 минут.

Команды обсуждают и составляют свои версии режима дня, воспитатель ходит по группам, помогает и отвечает на вопросы. Родители участвуют в обсуждении. Отвечают и задают вопросы.

Расширение

имеющихся

представлений

Обсудить важность сбалансированного распорядка для здоровья и развития детей

  Закрепление, расширение,

обобщение, систематизация определенного объема знаний.

    Время подходит к концу. Теперь у вас есть возможность создать свой график режима дня. На большой бумаге или на вашем планшете визуализируйте, как будет выглядеть ваш день.

Каждая группа должна подготовить небольшую презентацию своего графика, объясняя, почему они выбрали именно такую последовательность.

Отлично, вы все отлично справились! Давайте теперь обсудим представленные графики. Важно взглянуть на то, как можно улучшить режим дня, используя лучшие идеи из разных команд.

- Какие активности вы считаете наиболее важными?

- Где вы видите сходство в подходах разных команд?

- Какие аспекты могут быть трудны для внедрения в повседневную жизнь и почему?

  Процесс обсуждения, ведущий подводит итоги и замечает интересные моменты

Динамическая

Смена вида деятельности

Игровые приемы.

А сейчас я предлагаю не много отдохнуть, сделать зарядку. Видео «Делайте зарядку»

Выполняют физические упражнения

Практическая

работа

Обучать способам выхода из проблемных ситуаций путем использования, обсуждения практических ситуаций.

Разоблачение мифов о режиме дня в детском саду помогает родителям лучше понять, как работает система и почему важен сбалансированный подход. Зная правду, родители могут более уверенно сотрудничать с воспитателями и помогать детям сформировать здоровые привычки в повседневной жизни.

Выполнение практических

работ. Соревновательные моменты.

Сейчас каждая команда получит карточки с фактами и мифами о режиме дня.

Задание определить де миф, а где факт?

Миф 1: Режим дня слишком жесткий

Реальность: Режим дня в детском саду разработан с учетом потребностей детей, их возрастных особенностей и развития. Он определяет последовательность и временные рамки разнообразных активностей, что помогает создавать предсказуемую и безопасную среду. Это не значит, что режим душный или стесняющий — он также включает время для игры и творчества.

 Миф 2: Все дети должны следовать одинаковому режиму

Реальность: Хотя общий режим дня в детском саду существует, воспитатели учитывают индивидуальные потребности детей. Некоторые дети нуждаются в дополнительном времени для отдыха или могут быть более активными в определенное время. Важно иметь гибкость в распорядке, чтобы адаптироваться под каждого ребенка.

Миф 3: Режим дня не важен для развития ребенка

Реальность: Правильный режим дня критически важен для физического, эмоционального и социального развития ребенка. Он помогает выработать здоровые привычки, усиливает навыки самоорганизации и способствует формированию чувства безопасности. Разнообразие видов деятельности также способствует всестороннему развитию.

Миф 4: В детском саду нет времени для творческих занятий

Реальность: Творческие занятия играют важную роль в режиме дня. Они помогают развивать креативность, воображение и коммуникативные навыки. В большинстве детских садов есть специальные отрезки времени, посвященные рисованию, лепке, музыкальным занятиям и другим творческим техникам.

 Миф 5: Прогулки на свежем воздухе не важны, если есть занятия в помещении

Реальность: Прогулки на свежем воздухе являются неотъемлемой частью режима дня. Они способствуют физическому развитию, укрепляют иммунитет и улучшают общее самочувствие детей. Природа и игровое пространство на улице также стимулируют детей к социальной активности и развитию.

Миф 6: Если ребенок не хочет спать, ему не нужно тихий час

Реальность: Тихий час играет важную роль для восстановления сил и улучшения настроения. Даже если ребенок не спит, тихий час обеспечивает возможность для отдыха и расслабления, что способствует лучшему восприятию информации и активности в последующем.

Миф 7: Режим дня нужно строго соблюдать, иначе возникнут проблемы

Реальность: Хотя соблюдение режима дня важно, излишняя строгость может вызвать стресс как у ребенка, так и у родителей. Важно придерживаться распорядка, но также оставлять место для гибкости и адаптации, особенно в выходные или в дни, когда случаются изменения.

Выполняют практическую

работу. Взаимодействуют друг с другом.

Заключительный этап. Рефлексия

Подведение итогов родительского собрания. Обобщение полученного опыта.

Беседа, обсуждение.

Спасибо всем за активное участие! Режим дня имеет большое значение в жизни наших детей. Давайте будем читать, делиться и поддерживать друг друга в этом процессе!

На выходе вас ждут информационные буклеты с рекомендациями по организации режима дня и практическими советами. Мы также будем рады видеть вас на следующих встречах.

Если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь спрашивать. Большое спасибо и до новых встреч!

Высказываются по поводу полученной информации, своего эмоционального состояния. 

Делятся эмоциями и высказывают мнения о мероприятии.