Конспект ООД по сюжетной аппликации в младшей группе "Блокадная ласточка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" "Блокадная ласточка" (аппликация) в младшей группе.

Тема: "Блокадная ласточка"

Цель: изготовление поделки "Блокадная ласточка" в технике сюжетной аппликации.

Задачи: 

Образовательные: 

- совершенствовать умения последовательного создания аппликации из бумажных форм на листе бумаги (основе);

- продолжать работу по обучению творческого подхода к работе при выполнении аппликации;

- развивать умение самостоятельно выполнять замысел, опираясь на ранее усвоенные навыки и умения;

- актуализировать представления и навыки познавательной деятельности.

Развивающие:

- способствовать развитию внимания, навыков концентрации, пространственного и логического мышления;

- обеспечить ситуацию, способствующую реализации творческого потенциала воспитанников;

- обеспечить ситуацию способствующую развитию слухового восприятия, чувства композиции;

- формировать представление об истории блокады Ленинграда.

Воспитательные:

- создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к многослойной сюжетной аппликации;

- формировать потребность и интерес к самостоятельному творчеству;

- воспитывать чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда;

- воспитывать чувства уважения к защитникам и жителям блокадного Ленинграда.

Демонстрационный материал:

- видео "Блокадный Ленинград".

Раздаточный материал: лист бумаги в форме круга- основа аппликации; вырезанные за ранее заготовки: облаков, ласточек, конвертов; клей, подложки, салфетки по колличеству детей.

Ход ООД:

Вводная часть:

Организационный момент:

Дети стоят в кругу, держась за руки:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться,

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Основная часть:

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня нас ждет позавательное и немного грустное занятие. Проводится оно в память о жертвах блокадного Ленинграда.

- Есть в наше огромной стране один чудесный город- Санкт-Петербург. Это один из самых красивых городов мира, с множеством интересных и удивительных мест, обладающих своей особой историей и уникальным обликом. Но у этого города есть и другое имя- Ленинград.

- Ребята, посмотрите на фотографии замечательного города Санкт- Петербург, старое его название Ленинград. Сегодня наше занятие будет связано именно с этим городом.

- Ребята, вы увидели фотографию города, вам он понравился? (ответы детей)

- А чем именно он вам понравился? (ответы детей)

- В начале июля 1941 года был отдан приказал стереть Ленинград с лица земли.

Просмотр видео "Блокадный Ленинград"

Воспитатель: Весной 42 года множество ленинградцев носило на груди жетон- ласточку с письмом в клюве.

Чтение стихотворения:

Сквозь года, и радость, и невзгоды

Вечно будет мне сиять одна-

Та весна сорок второго года, В осажденном городе весна.

Маленькую ласточку из жести

Я носила на груди сама.

Это было знаком доброй вести,

Это означало: " Жду письма".

Этот знак придумала блокада.

Знали мы, что только самолет, 

Только птица к нам до Ленинграда,

С милой- милой родины дойдет...

                   Автор Ольга Берггольц.

Физминутка " Ласточка":

Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками)

Все людт глядели.

Ласточки садились, (приседают)

Все люди дивились.

Сели, посидели, (руки опускают за спиной)

Взвились, полетели, 

Песенки запели. (бегут по кругу)

Демонстрация рабочих мест.

Воспитатель: А сейчас ребята, я вам предлагаю пройти за приготовленные к занятию столы и вниматнельно посмотреть, что на них расположено.

- Сегодня мы с вами сделаем блокадную ласточку (показ образца), парящую в небе с письмом в клюве, на фоне весенних цветов, которая стала символом тяжелых испытаний для жителей блокадного Ленинграда.

Инструкция по выполнению аппликации.

Воспитатель демонстрирует последовательность выполнения аппликации.

Инструктаж при работе с клеем.

Пальчиковая гимнастика "Ласточка":

Ласточка летала, (скрестить ладони рук)

Ласточка устала.

Крылышки сложила, (сделать замок)

Перрышки помыла. (вращение замком)

Ласточка клювом повела (выпрямленные соединенные мизинцы изображают клюв)

Зернышки нашла.

Зернышки поела, (соединенные мизинцы стучат по столу)

Снова крылышки раскрыла,

Полетела. (скрещенные ладони делают взмахи).

Выполнение работы.

Самостоятельная работа детей.

Заключительная часть: Оформление выставки работ.

Рефлексия.

Врспитатель: Ребята, на сегодня наше занятие подошло к концу, каждый из вас изготовил открытку с ласточкой, несущей добрую весть.

- Ребята, скажите, довольны ли вы своей работой? (ответы детей)

- Мы с вами изготовили поделку с ласточкой, для жителей, какого города она стала символом надежды? (ответы детей)

- 27 января 1944 года вся страна отмечала полное освобождение города Ленинград от фашистской блокады. И сегодняшнее занятие мы посвятили именно этому событию.