Конспект коррекционно-дефектологического занятия для детей среднего дошкольного возраста с ЗПР «По дорожке с ежиком»
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«Детский сад №2”

630075 г. Новосибирск, ул. Танковая 31/1, тел: (383) -209-28-03

Конспект коррекционно-дефектологического занятия для детей среднего дошкольного возраста с ЗПР «По дорожке с ежиком»

Учитель-дефектолог

Сергеева Ольга Михайловна

Новосибирск, 2025

Цель: Закрепление понятий: величины, порядковых номеров (первый, второй, третий), счет до трех.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать развитию слуховой и зрительной памяти;
• способствовать развитию слухового внимания и пространственной ориентировки;
• способствовать развитию мелкой моторики;
• способствовать закреплению счета, величины, цвета.

Развивающие:

• развивать связную речь, умение отвечать на поставленные вопросы, используя слова – сравнения: большой, маленький, много - мало; развивать навыки счета до трех;
• поддержание детской инициативы.

Воспитательные:

• формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Игрушка ежик, муляжи фруктов и лесных даров осени, планки деревянные, лабиринты для индивидуальной работы, вкладыши (еж и яблоки), рисунок яблоко пунктирный для обводки, цифры от 1 до 3, Счетный материал – яблочки разных цветов.

1. Организационный момент.

Дефектолог:

- Здравствуйте дети! Посмотрите, кто, к нам пришел! Он колючий, маленький, любит лакомиться фруктами, ягодами, грибами, орешками, корешками. (Показывает игрушку - ёжика). Кто это?

Ответ: (Это Ёж).

Дефектолог:

- Где живет ежик, посмотрите, как называется его домик?

(Показывает картинку с изображением норки ежа)

Ответ: (эта нора)

Дефектолог:

- А где находится нора ежа?

Ответ: (Нора для ежа находится в лесу)

Дефектолог:

- Молодцы! Вы правильно ответили! Ежик приглашает нас в гости в норку. А пойдем мы тропинкой через лес. Путь наш будет непростой, навстречу нам будут попадаться кочки и овраги, будьте внимательны, чтобы не сбиться с пути и не потеряться. Готовы, отправиться в путь?

Ответ: (Да)

2. Пройди препятствия

Дефектолог:

- Если вам встретится высокая перекладина – это пригорок, вы перешагивайте, как я.

- Если встретится низкая перекладина – это овраг, нужно проползти под перекладиной.

(Дети выполняют задание по инструкции дефектолога)

3. «Большое и маленькое»

Дефектолог:

- А вот и норка ежа. Это большой мешок с запасами для зимы. Давайте посмотрим, что ежик себе припас. Каждый сейчас вытащит по одному предмету по очереди и назовет, что он вытащил.

(Дети по очереди вытаскивают из мешка предметы, называя их)

Дефектолог:

- Посмотрите, чего больше всего собрал еж?

Ответ: (Яблок)

Дефектолог:

- Яблок много или мало?

Ответ: (Много)

Дефектолог:

- Покажите самое маленькое яблоко. Покажите самое большое яблоко.

(Дети выполняют инструкцию)

#1060;изминутка

Дефектолог:

- Я предлагаю выйти на коврик и отдохнуть, повторяй все движения за мной, потанцуем с ежиком, при этом будем вместе подпевать ежику:

-Пых – пых, яблоки нашел,

Пых- пых, домой пришел.

( Дети выполняют движения логоритмики по показу за педагогом, подпевая припев)

Дефектолог:

- А сейчас проходите за столы, поиграем с яблочками.

(Дети рассаживаются за столы)

5. «Положи столько же»

Дефектолог:

- Перед вами лежат на блюдце яблоки: красные, зеленые и желтые. Ежик будет говорить, сколько яблочек и какого цвета нужно отложить в корзинку. Например, положи два зеленых яблока, три красных одно желтое.

(Дети выполняют задание)

Дефектолог:

- Теперь, посмотрите, на карточки с цифрами, покажите цифру, на которой написано количество красных яблок, зеленых, желтых.

(Дети выполняют задание)

6. Пальчиковая гимнастика

Дефектолог:

- Выходите на полянку будем с пальчиками играть, весело вместе стишок повторять.

- Вышел ежик в лес густой (пальчики шагают)

Встретился с хитрою лисой. (мягкие движения кистями по очереди)

- Мимо волк проходил (ладони имитируют движения пасти волка)

К медведю чуть не угодил (ладони широко расставлены, имитируют медведя)

Стали дружно все играть, (дети выполняют наклоны, руками имитируют

спелые яблоки собирать. сбор яблок с дерева)

7. «Подарок ежику»

Дефектолог:

- Прошу всех занять свои места. Ежик на память просит нарисовать яблочки. По контуру провести карандашом, соединяя точки плавной, аккуратной линией. Затем заштрихуйте яблоко в том направлении, в котором показан образец штриховки. Цвет штриховки выберите по своему усмотрению.

Дефектолог:

- Давайте покажем ежику, какие яблоки у вас получились. Выходите, крепите ваши работы на доску.

- Ежик очень доволен вашими работами, он рад встречи с вами, ему очень понравилось играть вместе, но ему пора возвращаться к себе домой. Давайте, проводим ежика и пожелаем всего доброго!

-