Планирование воспитательно-образовательной работы. На тему: "Портрет осени."
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни недели

Предметно – пространственная среда

Примечания

ПОНЕДЕЛЬНИК

Внесение иллюстраций, фотографий по теме недели; различные игрушки, конструктор, атрибуты к подвижным играм.

Презентация на тему «Осень в лесу»

- Иллюстрации и тематические картинки «Природные явления»

- Книги детских писателей об осени

- Картины известных художников

ВТОРНИК

Уголок творчества: цветные карандаши, альбомы, раскраски по теме недели.

Сделать подбор книг по теме недели.

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольные игры «Домино», «Лото»

СРЕДА

Демонстрационные картинки «-раскраски по теме, схемы составления рассказов. Музыкальные произведения «Осенний вальс»,  песни об осени

- Мультфильм «Осенние кораблики»

ЧЕТВЕРГ

Уголок творчества: цветные карандаши, альбомы, раскраски по теме недели.

Сделать подбор книг по теме недели.

Создать условия для игр по желанию детей.

Настольно-печатные игры.

ПЯТНИЦА

 Активизировать на свободные игры с выносным материалом.

Режим

10.11.2025. понедельник        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: «Что ты видел по дороге в детский сад?». Беседа об осени. Задачи: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Рассматривание иллюстрации «Поздняя осень». Беседа о том, что изображено на картинке. Цель: развитие связной речи, умение общаться со взрослыми и сверстниками.

Игры на сенсорное развитие.

«Разбери перепутанные шапки и шарфы». Цель: учить детей внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие. Ваня Л,  Велеслав,  Дима, Карина.

Дежурство по столовой. Назначение дежурных   Цель: Учить детей помогать   взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных. Воспитывать аккуратность, ответственность.                               Беседа «Мойте руки перед едой».                        Задачи. Обсудить с детьми, почему перед едой необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки перед едой. Придумать вместе с детьми различные способы формирования данной полезной привычки.

Образовательная деятельность

1. Музыка по плану музыкального руководителя.

2. Ознакомление с окружающим миром.   ТЕМА«ТАКАЯ РАЗНАЯ ОСЕНЬ»

Программные задачи:

• актуализировать и дополнить представления детей о сезонных

изменениях в природе, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия;

• учить понимать содержание картин, музыкальных произведений, передаваемые ими образы;

• создать условия для применения освоенных ранее изобразительных умений.

Л. Л. Тимофеева стр. 40

Прогулка

     Прогулка №   4 ( Ноябрь )

«Наблюдение за машиной с которой разгружают продукты в детский сад».

Цель: Развивать у детей умения называть наблюдаемые действия, о том какие продукты привозят в д/с и кто их принимает  Формировать у детей первоначальные представления о труде взрослых.

П/и « Воробышки и автомобиль» Ц: Закрепить правила игры.. Подвижная игра-задание «Через ручеек» Ц: Развивать у детей умение прыгать , делать прыжки на двух ногах с места, поощрять стремление детей

Развивать умение ходить друг, за другом парами.

Цель: Развивать навыки основных движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей в песочнице.( выносной материал- наборы для песка, грузовая машина)

Ц.: побуждать детей изготавливать постройки и различные изделия  из песка, организовывать сюжетные игры. Напомнить правила безопасного поведения в песочнице.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам. 

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: « ».

Чтение и обсуждение рассказа А.И.

 Стрижева «Смотрины зимы».

Хороводная игра. «Мыши в кладовой».

Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.

Беседа «Почему деревья осенью раздеваются»

П/И «Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем» Цель: продолжать учить детей умению совмещать слова с действиями в игре.

С/р игра «Едем, едем в лес осенний». Цель: Закреплять умение придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты, необходимые для «поездки».

Игры на развитие мелкой моторики рук: «Мозаика», «Умный конструктор»

Дид. игра «Веселые картинки»

Цель: Учить дифференцировать в словах звуки [ш] и [ж].

Максим Н, Дима, Ваня Ц.

Закрепить умение штриховать в одном направлении

 с Лале, Кира, Лера Р . Никита.

 Трудовая деятельность: поручения,  совместный труд с взрослым. «Образцовый порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье).  Цель:  формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.

Наблюдение: за погодой Цель: учить подбирать определения, характеризующие ее, обогащать словарь, развивать наблюдательность. Народная игра «Лиса в курятнике». Цель: развитие быстроты движения.

Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности

Режим

11.11.2025.  вторник        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: «Вот она какая, поздняя осень». Продолжать работу по активизации и  расширению словаря.

Дидактическая игра: «Подбери действие»: Продолжать активизировать в словаре детей глаголы.

Д/и игра «Какое небо?». Цель: упражнять в подборе относительных прилагательных: с Кирой,  Димой, Максимом Н , Ваней Л.

Культурно-гигиенические навыки Упражнение «Закатаем рукава». Цель: формировать умение детей закатывать рукава перед умыванием; воспитывать аккуратность, спокойно вести себя, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

Образовательная деятельность

1. Физическая культура по плану руководителя.

2.Развитие  речи. Занятие 1 ( ноябрь) Чтение сказки «Три поросенка»

Цель. Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять

ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

В.В. Гербова.

Прогулка

Прогулка №  5 ( Ноябрь)

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

П /И  «Самолеты»: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя.

«Брось дальше!»,

Цели: учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

КГН Формировать умение детей одеваться и раздеваться в определенном порядке; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь. Приучать к опрятности.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.                                                                                                                                                                              Продолжать упражнять  аккуратно складывать одежду на  стульчики.  Чтение стихотворений об осени

Цель: развитие усидчивости, внимания, расширение кругозора

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Художественное слово: стихотворения А. С. Пушкина «Осенняя пора…»: учить слушать поэтические строки и определять настроение стихотворения.

Дидактическая игра: «От какого дерева лист» - знать особенности формы и расцветки листьев деревьев осенью.

Слушание: музыкальных произведений П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

Сюжетно-ролевая игра «Аптека». Цель: Закреплять умение придумывать сюжет, обыгрывать его, распределяя роли и используя атрибуты.

П/и ««Не попадись». Цели:  упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег.

Д/ игра «Найди,  о чем расскажу» - научить узнавать предметы по перечисленным признакам. Максим Н,  Таня, Лиза.

Беседа «В мире вежливых слов».            Задачи. Формировать у детей понятие «вежливый культурный человек» и желание быть им, обсудить, как вежливые слова меняют стиль взаимодействия людей

Наблюдение: за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе

Режим

12.11.2025.  Среда        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Рассматривание картин  «Картины художников, которые рисовали осень». Цель: рассмотреть репродукции художников, которые писали осенние пейзажи, учить отвечать на вопросы воспитателя полными ответами, развивать активный словарь.

Дидактическая игра: «Что бывает такого цвета» - закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга.

Индивидуальная работа – учить рисовать деревья (ствол, ветки, листья, соблюдая пропорции) Максим Н, Лера Р, Никита.

Приём детей в группу    

- Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком

Образовательная деятельность

 1.Рисование: рисование с элементами аппликации «Зайка серенький стал беленький»Цель: -учить детей видоизменять выразительный вид зайчика-летнюю шубку менять на зимнюю, приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать его белой гуашевой краской; - создать условие для экспериментирования при сочетании изобразительных техник и самостоятельных творческих поисков; - развивать воображение и мышление; - воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изобразительности

Лыкова стр. 58

2. Физкультура на улице

Прогулка

 Прогулка №  6  «Ноябрь»

Наблюдение «Природа осенью».

Цели. Учить детей видеть красоту золотой осени, рассказывать многообразии красок, убранстве деревьев. Воспитывать любовь к природе.

П /И«Найди себе пару». Цель: упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость.

– развитие движений. Цель: совершенствование двигательных умений и навыков (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т. д.).

Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам .

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Беседа на тему: «Что нам осень подарила». Цель: закрепить знания о фруктах, овощах, грибах.

Чтение художественной литературы: А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…». Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Дидактическая  игра:  "Подбери по цвету. " на развитие сенсорных эталонов, внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления.

Сюжетно-ролевая игра: "Семья" - создать условия для детей по заботе о самых близких членах семьи, восхищение, потребности в оказании посильной помощи.

Сравнение по длине. Цель: учить детей сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины. Ваня, Дима Лиза

Д/и «Чьи припасы?». Цель: закрепить знания о подготовке животных к зиме

Лера Л,  Максим , Таня.

С/р «Мы уже совсем большие» Цель: совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день».

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Ц: расширение представлений о неживой природе

П/и «Птички и птенчики» П/и «Найди свое место»

Режим

13.11.2025.   Четверг        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь?» - закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»  Ц: учить узнавать фрукты

Дидактическая игра «Парные картинки» на развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

Лале, Лиза, Ваня.

 Культурно-гигиенические навыки. Цель: воспитывать понимание того, что окружающие люди одобряют действия, связанные с соблюдениями правил гигиены, закреплять знания об уходе за волосами, ногтями.

Образовательная деятельность

1. ФЭМП   (Ноябрь ) Занятие 3

   • Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа,

учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

   • Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг,

квадрат, треугольник, прямоугольник.

   • Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

 И.А. Помораева

Стр.  24

2. Музыка по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Прогулка №  9 (Ноябрь)

Наблюдение за березой

Какие изменения произошли с березой? Куда подевались листочки с дерева? Какое время года? Что происходит с деревом осенью? (Оно засыпает, готовится к зиме.)

П/И :  «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Индивидуальная работа.

«Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?»

Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.  Закрепление навыков правильного раздевания.

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Беседа на тему: «Что значит быть вежливым?» Цель: объяснить детям, такое истинно  вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.                                                                                П/и «Слушай хлопки». Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Цель: продолжать учить придумывать сюжет и обыгрывать его, использовать разные атрибуты (внести новый атрибут – кассовый аппарат)                                                        Свободная игровая деятельность в центре художественного творчества (лепка, рисование, аппликация)

Настольно – печатные игры по желанию детей.

Д. и. «Скажи наоборот». Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей, учить подбирать прилагательные-антонимы

С Максимом , Макаром, Никитой.

 Беседа на тему «Правила поведения в лесу» .Учить детей оценивать поступки людей в природе, определить элементарные правила поведения в лесу знают.

Прогулка. Наблюдение «Погода осенью».

Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды, выделить характерные для

осени особенности погоды.

Режим

14.11.2025.   Пятница        Совместная деятельность взрослого и детей

Примечания

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Приём детей. Утренняя гимнастика. Утренний круг.

Беседа: «Растительный мир осенью» Цель: Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.

Р/ игра«Подбери слова»-  Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе.

. Ксюша,  Лале, Лиза, Ваня.

Приём детей в группу                                                           КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?» (Формирование умения следить за внешним видом).

Образовательная деятельность

1.Физическая культура по плану руководителя.

2.Аппликация. «Вот ежик — ни головы ни ножек»

Задачи: Учить детей лепить ежика передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей шубки. Развивать чувство формы. Воспитывать инициативность в творческой деятельности.

Лыкова стр.52

Прогулка

Прогулка  № 9  (Ноябрь)

Наблюдение:  за долготой дня - развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением. Дидактическая игра: «Четыре времени года» -  закрепляем времена года.

 Подвижная игра: «Солнечные зайчики» - совершенствовать навыки прыжков на двух ногах.

- «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

Трудовая деятельность: сбор веток, упавших после ветра.  Цель: организовывать коллективный труд; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения

работа перед сном

Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам                                                                                                                                                  

Закреплять навык аккуратного складывания одежды на стульчик. 

Вечер

Ходьба по дорожкам «Здоровья» Гимнастика после сна. Гимнастика после сна: «».

Чтение художественной литературы: И. Соколова - Микитова «Листопадничек», беседа по содержанию

Беседа «Вода и осадки» Цель: Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.

Дидактическая  игра:  «Вершки-корешки» - Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Сюжетно-ролевая игра: «Строители» - учить самостоятельно  распределять роли, играть дружно, доводить начатое до конца.

-«Что бывает зелёным (мокрым, холодным, весёлым)» - Развивать связную речь.

Макар, Максим Т, Таня, Кира.

Беседа на тему: «Не подходи к бездомным собакам». Цель: Учить детей понимать и видеть состояние и поведение животных, знать, что каждое животное обладает своим характером, сформировать представление о том, что можно и чего нельзя делать при контакте с животными.

 Наблюдение:  за воробьем -  углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Художественное слово: И. Белоусова «Осень» - Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении).

Подвижная игра: «Найди себе пару»- учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить себе пару.