Проект "День матери"
проект (старшая группа)

Российская Федерация Красноярский край

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 1»

662610 Красноярский край г. Минусинск, пр. Сафьяновых, 13 тел. 8(39132) 4-12-87  эл.почта:gimnazya1@inbox.ru

Проект «День матери»

Разработала:
воспитатель: Шульмина Т.В

г.Минусинск 2025г.

Участники: дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель.

По характеру контактов внутри проекта: (ребенок-ребенок, ребенок-родитель, ребенок-педагог).

Сроки реализации проекта: краткосрочный (1 неделя)

Вид проекта: познавательно-творческий.

Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,  «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность

«Мама» — главное слово для каждого из нас, как и человек, который за ним стоит.  Связь между матерью и ребенком нерушима и непоколебима, как сила любви, которая их объединяет.

Неудивительно, что в мире появились свои, особые дни, посвященные мамам. Их проводят во всем мире: в разных странах для этого установлены разные даты. В нашей стране этот праздник отмечают в последнее воскресенье ноября.

Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности малыша. Матери дают тепло, душевный покой, учат детей добру, взаимопониманию, нравственности.

Очень важно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Не редко у современных детей прослеживается преобладание потребительского отношения к маме, а не духовного.

Поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к семье, маме. Данный проект способствует размышлению о роли матери и семьи в жизни каждого человека, об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них. Уважительное отношение к родителям лежит в основе народной педагогики.

Цель: Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать уважение и заботу, умение оказывать бережное отношение, желание помочь и делать приятное маме, самому дорогому человеку на земле. Развивать желание проводить совместные праздники.

Задачи:

• Обогащать знания детей о международном празднике  «День Матери»;
• Побуждать у  детей желание  выражать благодарность своим матерям через продуктивную деятельность;
• Воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери, желание оказывать ей посильную помощь, углубить знания детей о роли мамы в их жизни;
• Способствовать сплочённости детского и родительского коллектива;
• Развивать познавательный интерес, инициативность, самостоятельность, творческие способности детей;
• Способствовать развитию всех компонентов устной речи через словесные, дидактические и сюжетно-ролевые игры, выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме;
• Развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций;
• Воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми.
• Создать хорошее, радостное настроение у детей и их близких.

Выявление проблемы: скоро праздник – День Матери. Что вы знаете об этом празднике? Как его отмечают? Как лучше поздравить маму?

Пути решения поставленных задач:

• Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
• Осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме.
• Обогащение активного словаря детей.
• Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания.
• Достижение плодотворного результата по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация ,лепка);
• Чтение наизусть стихотворений о маме;

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Предполагаемый итог реализации проекта со стороны детей.

• Обогащение знаний о празднике «День матери»;
• Обогащение знаний у  детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, музыке, художественной литературе.
• Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме, ко всем членам семьи.
• Владение понятием «Семья», расширение информации о своей семье.
• Повышение инициативности в продуктивной и игровой деятельности.

Предполагаемый итог реализации со стороны родителей:

1.Повысилась активность родителей в жизнедеятельности группы.

2.Повысилась педагогическая культура родителей.

3.Улучшились взаимоотношения между родителями и детьми.

4.Возникла потребность больше проводить времени с ребенком, быть активным соучастником в его деятельности и творчестве.

Используемые образовательные технологии:

• Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
• Коммуникативные игры        
• Технология музыкального воздействия
• Технология познавательного развития
• Использование мультимедийных презентаций и видеороликов.

Продукт проекта: участие в тематическом мероприятии детского сада, выставка рисунков «наши мамы», лэпбук «Мама».  

Содержание этапов проекта

 Подготовительный этап:

• выбор педагогических технологий, обеспечение методической литературой, пособиями и наглядным материалом,
• планирование работы по реализации проекта;
• разработка методов и приемов работы по теме проекта
• подбор материала для работы с детьми и родителями.

Практический:

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей:

• оформить центр духовно-нравственного воспитания: материалы для рассматривания детям;
• предложить родителям принять участие в оформлении альбома «Профессии наших мам», подготовить материалы  продуктивной деятельности детей;
• Оформить приемную группы и стенды для родителей;
• Совместная деятельность взрослого и детей, работа с родителями:

Тематический план реализации проекта

Заключительный:

• проведение итогового мероприятия по теме проекта.
• выставка рисунков «Наши мамы»
• презентация продукта проекта: лепбук «мама»
• презентация проекта на педсовете ДОУ.

Результаты реализации проекта:

Задачи проекта были реализованы. Повысилась инициативность и  познавательная активность детей.

 Проект оказался интересным для всех его участников. Проектная деятельность позволила родителям активно участвовать в образовательно-воспитательном процессе и способствовала укреплению детско-родительских отношений.

У детей обогащены  знания о празднике «День матери»; о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, музыке, художественной литературе. Фиксируется улучшение взаимоотношений в семье через совместную деятельность и праздничную атмосферу, созданную в детском саду и совершенствование уровня накопленных практических навыков детей и родителей.

Приложение

Конспект ООД  на тему «День матери. История праздника».

Цель: познакомить детей с историей праздника и традициями празднования Дня матери в России и других странах.

Задачи:

Образовательная:

- формировать нравственные эмоции детей, чувство гордости за свою маму;

Развивающая:

- развивать творческую активность детей, речь, память, внимание, любознательность;

Воспитательные:

- воспитывать у детей доброе внимательное, заботливое, уважительное, отношение к матери, стремление радовать её и помогать ей.

Оборудование: мультимедийный аппарат (ноутбук, просмотр презентации.

Ход 

1. Организационный момент: Воспитатель обращает внимание детей друг на друга и предлагает детям поздороваться друг с другом. После того, как все поприветствуют друг и друга, дети садятся на места, а воспитатель читает стих.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, послушайте, красивое стихотворение.

Я знаю - на моих плечах

Все держится:

Дела и вещи.

Мне нравится

Забота женщин

Всю жизнь

Лелеять свой очаг.

Надеждой

Для ребёнка быть.

В его глазах

Читать доверье.

Не испытать

Высокомерья

К тому, что надо

Печь и мыть.

Мне нравится

В гуденье дня

Так напрягаться,

Сил не пряча,

Чтобы желанная

Удача не смела, обойти меня!

Быть женщиной

И жить любя.

Светить и озаряться Светом.

И тратить целый век

Себя.

Какая честь

В призванье этом!

2. Беседа с детьми.

Воспитатель: Есть на свете человек, который с самого рождения находится всегда рядом с нами. Этот человек защищает нас от болезней, от врагов, от всего плохого. Этот человек ласкает нас, жалеет. У этого человека самое доброе сердце, самые мягкие, нежные руки, самая красивая улыбка. Это - человек с большой буквы. Всего четыре буквы, и как много сказано.

Скажите ребята, а вы уже догадались о ком идёт речь? Верно, конечно это наши мамы.

(Ответы детей и короткое обсуждение).

И сегодня наше занятие посвящено милым мамам! Отмечаем мы с вами этот праздник в последнее воскресенье ноября.

Прекрасный повод, чтобы ещё раз сказать слова любви и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и ласковые руки.

Мама, мамочка, мамуля. В этом слове скрывается особая энергетика, каждый звук в нем пропитан теплом, нежностью и бесконечной любовью. Мама - мудрый советчик и надежный друг. Мама - лучший лекарь наших душевных ран и обид. Мама - помощник во всех наших начинаниях. Мама - верный ангел - хранитель, который неусыпно печётся о нашем счастье и благополучии.

Воспитатель: Ребята, давайте я вам расскажу о происхождении этого праздника и о традициях в разных странах.

История Международного дня матери.

День матери - тот праздник, о котором невозможно забыть в суете каждодневных забот. Его с нетерпением ждут и отмечают во многих странах. Посвящен этот праздничный день самой дорогой женщине, подарившей жизнь каждому человеку.

Практически во всех странах отмечают День матери, история праздника насчитывает не одно столетие и для детей он настолько же важен, как и для мам. Традиция чествовать матерей берёт начало от древнегреческого культа матери. Весной, в один из дней, жители страны мифов и легенд почитали Гею - мать всех богов. В древности у кельтов был собственный праздничный день, посвященный богине Бриджит. Римляне ежегодно в марте устраивали трёхдневные празднества, воспевающие мать богов Кибелу.

В XVII веке английский король Генрих III провозгласил праздник, который получил название «Материнское воскресенье». Его праздновали во 2 - е воскресенье Великого поста, и работникам в такой день был положен выходной. Дети, уехавшие из родных домов на заработки, в этот день навещали своих матерей, привозя гостинцы и подарки.

В 1872 году эта активистка опубликовала прокламацию Дня матери, но её концепция не удостоилась особой поддержки ни в Соединенных Штатах, ни в других странах. Возможно потому, что Джулия считала борьбу за мир основной задачей женщины - матери.

На этом история не закончилась, ведь уже в 1907 году другая американка - Анна Джервис, которая рано потеряла своего самого родного человека, решила, что каждая мать достойна того, чтобы хоть раз в году был оценён ее непростой труд. Анна собрала единомышленников, совместно с которыми уже спустя несколько лет добилась своей цели. С 1914 года День матери стал официальным праздником в Америке. Президент Вудро Вильсон установил дату - второе воскресенье мая. Именно в это день американские мамы принимают поздравления и подарки от своих детишек.

В России идея учреждения этого праздничного дня принадлежала Комитету Госдумы по делам женщин, семьи и молодежи. Отмечать праздник предложила депутат А. В. Апарина. Указ «О Дне матери» от 30 января 1998 года подписал президент Борис Николаевич Ельцин. Ежегодной датой празднования материнского дня стало последнее ноябрьское воскресенье.

В каждом из государств день чествования матерей приходится на разные месяцы и даты:

• жители Украины и Японии, Соединенных Штатов Америки и Финляндии, Китая и Бельгии, Канады и некоторых других стран празднуют День матери во 2-е майское воскресенье;

• французы и шведы отмечают этот день в последнее воскресенье мая;

• в Польше дети приезжают к своим матерям с тёплыми поздравлениями 26 мая;

• в Британии День матери принято праздновать ежегодно в 1-е воскресенье марта.

В государствах, которые в своё время были республиками Советского Союза, даты праздничного дня тоже отличаются :

• в Беларуси День матери принято праздновать 14 октября;

• в Грузии этот праздник отмечают 3 марта;

• в Казахстане – 16 сентября;

• в Республике Узбекистан было решено объединить День матери с давно ставшим традиционным Международным женским днём, и теперь его каждый год празднуют 8 марта;

• в Армении этот праздник пока ещё не является официальным, но он не менее любим народом. Он приходится на 7 апреля, и его празднуют вместе с Благовещением.

На самом же деле праздник этот начали отмечать десятилетием раньше. Идея празднования принадлежит Эльмире Джавадовне Гусейновой - преподавателю русского языка и литературы из солнечного города Баку. По е- инициативе был организован концерт в честь всех мам. Идея получила поддержку, её подхватили другие школы и скоро праздник обрёл заслуженную популярность.

По традиции День матери не обходится без торжественных концертов. В этот праздник проводятся фестивали, выставки и другие мероприятия, посвященные матерям. Телевизионные каналы включают в программу трогательные фильмы. В детских садах и школах проходят утренники, конкурсы и тематические занятия. Популярные социальные сети становятся тем местом, где можно поздравить всех матерей, посвятить стихи, написанные от души, и подарить виртуальный букет цветов. С этого времени добрый, душевный праздник поселился в календаре практически каждой семьи. В этот осенний день тёплыми поздравлениями и прекрасными пожеланиями дети осыпают любимых мамочек. Также принято поздравлять беременных женщин. Презенты готовят для матерей дети разных возрастов. Малыши рисуют открытки и собственноручно делают подарки, а взрослые чада покупают цветы и привозят гостинцы.

3. Динамическая пауза (зарядка для глаз).

Воспитатель: в разных странах есть свои традиции, приуроченные ко Дню матери. Жители Австралии и США прикалывают на верхнюю одежду цветы гвоздики. Цветки с белыми лепестками означают, что матери человека уже нет в живых. Цветные гвоздики прикрепляют к одежде люди, чьи матери живы. В Эстонии в День матери принято вывешивать на улицах флаги. Жители Хельсинки приносят цветы к подножию памятника Матери-работницы, который был открыт в столице Финляндии в 1996 году.

- А какие традиции есть в ваших семьях, ребята (обсуждение с детьми).

Воспитатель: Ребята, согласно данным соцопросов, День матери занимает почётное место в первой пятёрке наиболее любимых праздников жителей разных стран. И это неудивительно: трудно встретить человека, который не хотел бы воспользоваться возможностью, чтобы вновь поблагодарить любимую маму за свое рождение.

4. Рефлексия. (для того, чтобы детям помочь с высказываниями воспитатель читает детям сказку).

Было у матери семь дочек. Однажды, поехала мать к сыну, который жил далеко. Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла, дочки, одна за другой стали говорить, как они скучали по матери. Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу - сказала первая дочь. Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды - проговорила вторая. Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке - сказала третья. Мне тяжело было без тебя, как пчела без цветка - щебетала четвёртая. Ты снилась мне, как розе снится капля росы - промолвила пятая. Я высматривала тебя, как вишнёвый сад высматривает соловья - сказала шестая.

А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу - помыть ноги.

Воспитатель: Итак, ребята, кто же из дочек по-настоящему любил маму? Почему вы так решили? Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво? Подумайте и скажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей мамы. А что вы хорошего делаете для своей мамы?

5. Подведение итогов:

Воспитатель: Я хочу ребята, чтобы вы ещё внимательнее и бережнее относились к своим мамам, чтобы вы больше любили их. И чтобы мальчики поняли, что девочки когда-то тоже станут мамами и их нужно уже сейчас беречь и уважать.

Любите, берегите, цените своих матерей! Мама - самый родной, самый дорогой на свете человек, давший самое ценное жизнь.

Спасибо за внимание, до свидания.

Подвижные игры в детском саду. День Матери

1.Игра «Узнай по голосу» 
Ведущий: сколько ночей вы провели у детских кроваток. Едва услышав плач, вскакивали с постели. Поэтому вы легко узнаете голос вашего ребенка.
Дети встают в круг, взявшись за руки, мамы врассыпную стоят в кругу, закрыв глаза. Дети идут по кругу со словами:
Мы по кругу идем, мамочку свою зовем,
Мамочка ты угадай, кто позвал тебя, узнай.
Ребенок говорит: «Уа – уа!», мама должна узнать голос своего ребенка.
2. Игра «Солнышко» (3-5 лет).
Ведущий: При солнышке тепло, при мамочке – добро.
Выложить ленточки вокруг обруча (лучики), кто быстрей.
3. Игра «Официанты» (5-7 лет).
Ведущий: Наши мамы привыкли убирать, варить, шить, а теперь проверим, какие они ловкие: чья семья быстрее накроет на стол и уберет со стола.
Первым бежит ребенок, несет на теннисной ракетке блюдце с кружкой и ложкой до куба и расставляет на нем (накрывает на стол), бежит обратно, передает ракетку маме. Мама должна подойти к кубу, положить на ракетку блюдце, чашку и ложку (убрать со стола) и отнести обратно, чья семья быстрее.
4. Игра «Уборка квартиры» (4-7 лет).
На полу рассыпаны мячи четырех цветов (равное количество каждого цвета). Ведущий:
Посмотрите, как играют ваши дети.
Раз, два, три – ты квартиру убери!
Четырем детям необходимо собрать мячи (каждый определенного цвета) в корзины, кто быстрее.
5. Игра «Лучшая танцовщица» (4-7 лет).
Под музыку мамы и дети танцуют по всему залу, как только закончилась музыка, необходимо встать вместе со своей мамой в обруч, чья пара быстрее. Обручей на один меньше, чем пар.
6. Игра «Строим дом, дом большой» (5-7 лет).
Чья семья быстрее построит дом из мягких кубиков.
7. Игра «Моталки» (6-7 лет)
Чья семья быстрее смотает ленту.
8. Игра «Позови меня» (4-7 лет).
Дети стоят спиной к залу, мама зовет своего ребенка, кого позвали, тот отзывается.
9. Игра «Чей круг скорее соберется» (4-7 лет).
Мамы стоят в кругу. Под музыку дети ходят врассыпную, по окончании музыки – встают к своей маме и берутся за руки, а потом наоборот – мамы ходят по кругу.
10. Эстафета«Подарок маме» (5-7 лет).
Мы подарок маме покупать не стали,
Приготовим сами своими руками.
Дети делятся на две колонны.
Задание: выбрать из корзины, что можно подарить маме. Дети стоят в две колонны.
11.Игра «Домик» (6-7 лет).
По две мамы стоят по углам зала, держа большие платки за уголки. Дети подскоками передвигаются по залу со словами:
Мы умеем быстро бегать, любим прыгать и скакать,
Раз, два, три, раз, два, три - в домик к мамочке беги!
По окончании слов, бегут в ближайший домик (мамы поднимают платки вверх).
Команда, последняя оказавшаяся в домике, выбывает.
12.Игра «Найди чайную пару» (5-7 лет).
Участникам раздается по одному предмету (парные чашки и блюдца). Дети свободно двигаются подскоками под музыку. По окончании музыки, после слов: «Раз, два, три, свою пару найди», - дети подбегают друг к другу и ставят на блюдце чашку соответствующего цвета.
13.Игра «Соберикак можно больше шаров» (5-7 лет).
На ковре разбросаны шары, около обручей стоят по два играющих (мама и ребенок)с клюшками в руках (можно с гимнастическими палками). После слов: «Раз, два, три, все шары ты собери», - нужно собрать как можно больше шаров в свой обруч.

Конспект занятия-беседы с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: Мама, папа, я – дружная семья.

Цель: показать значение семьи в жизни человека; закреплять положительное отношение ко всем ее членам.

Ключевые понятия: Семья – это самое любимое и надежное место на земле.

Ход :

1. Организационный момент

2. Постановка темы занятия :

- Сейчас мы с вами будем исследователями: найдем в словаре научное определение слова «семья». Семья – это группа живущих вместе близких родственников, в которой все ее члены заботятся друг о друге и живут в мире и согласии.

Беседа по теме занятия :

- кто является членами семьи? Есть разные семьи. Поднимите руку, у кого главная в семье мама, папа?

- Какие обязанности в семье у мамы, у папы

- Расскажите, как вы проводите семейные праздники, выходные дни?

- Семья – это опора, защита.

- Как вы понимаете эти слова?

У животных тоже есть папа и мама.

Соедините линиями слова, образующие семью.

Собака Зайчонок Кот

Лошадь щенок бык

Зайчиха котенок пес

Кошка теленок заяц

Корова жеребенок конь

- Мы говорим, что все члены семьи заботятся друг о друге.

Послушайте, какой папа у Бори.

- Шли мы в школу, дождик капал,

И сказал, мне Боря вдруг:

«Папа мой не просто папа,

Он мне самый лучший друг»

Мы с ним маме помогаем

Пол паркетный натираем,

Свет погас – все сразу тут

Папу нашего зовут

Он приемник тете Клаше,

Старенькой соседке нашей

Починил, потом помог

На двери сменить замок!

Во дворе качели-мостик

Сделал папа для ребят

Золотые руки просто!

Все соседи говорят.

- в большой семье больше забот, но и счастья, радости больше. Хорошо, когда в семье есть и братья, и сестры, помощники родителей, но разные бывают эти помощники.

- Думал я и день и ночь:

Мыть тарелки я не буду –

Чтоб целей была посуда.

Чтобы пыль не поднимать,

Яне буду подметать.

А готовить суп, жаркое –

Это дело не мужское –

Я цветы полить готов,

Только нет у нас цветов

А вообще-то я не прочь

Маме в чем – нибудь помочь

- Надеюсь в нашей группе нет таких помощников.

- расскажите, как вы помогаете маме?

Вывод: - Для каждого из нас семья – это самое главное, самое нужное в жизни.

Д/З Нарисовать рисунок – «Моя семья»

Конспект «Составление рассказа из личного опыта «Моя семья»

Цель: Закрепить представления детей о семье, об индивидуальных отличиях каждой семьи, о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Задачи: Формировать представления о составе семьи. Развивать познавательный интерес, мышление.

Учить детей подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков. Развивать связанную речь детей. Развивать умение составлять небольшие рассказы из личного опыта с опорой на мнемотаблицу, рассказывать связно, полно и выразительно, чётко выстраивать композицию рассказа. Вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье.

Воспитывать чуткое отношение к близким людям; чувство привязанности к членам своей семьи; любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

доброту и внимания к окружающим.

Оборудование.

Микрофон, семейные фотографии, мнемотаблица на тему «Моя семья».

Предварительная работа.

Рассматривание семейных альбомов, составление генеалогическое дерева используя фотографии членов семьи, рисование портретов членов семьи, заучивание стихов о маме, бабушке, беседа. «Настроение в семье» (как изменить/ испортить настроение, развеселить, и т. д., составление генеалогического дерева своей семьи.

Содержание НОД

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами представим, что всех нас пригласили на детскую передачу «Я и моя семья». Вы согласны быть участниками этой передачи?

Воспитатель: А кем буду я? Да, я буду телеведущей.

Воспитатель: Добрый день! Сегодня в нашей студии ребята из детского сада «Колосок» города Саров. Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе, о своей семье, о своих дорогих и близких людях.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о семье. Скажите, что такое семья? (Ответы детей).

Воспитатель: Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека. Семья объеденяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер.

Воспитатель: А какие бывают семьи?

Дети:Семьи бывают маленькие и большие, дружные и гостеприимные, счастливые и весёлые, трудолюбивые.

Воспитатель: Как вы думаете все семьи одинаковые? Или они разные? Чем они отличаются?

Дети: Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью. Они живут в разных домах, в разных квартирах.

Проводится пальчиковая игра «Семья»:

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик - мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: Все пальчики собрались вместе, в кулачок значит семья дружная, сплоченная!

Воспитатель: А у вас ребята, какая семья?

Дети: Трудолюбивая, крепкая, заботливая, ласковая, веселая и т. д.

Воспитатель: Как можно назвать людей, которые живут все вместе?

Дети: родня, родственники.

Воспитатель: Расскажите, какая у вас семья, сколько человек, что вы любите делать вместе? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а скажите, кто для вас самый родной человек на свете? (Ответы детей).

Воспитатель: Даша приготовила стихотворение о маме. Давайте его послушаем.

Т. А. Шорыгиной «Заболел сынок»

Простудился Ваня –

Заболел сынок

Чуть мерцает в спальне

Слабый огонёк

За окном метели

Снег несут упрямо,

От его постели

Не уходит мама.

Потеплей, накрыла

И дала напиться.

О сыночке милом

Станет мать молиться.

Затем Саша и Аня читают стихотворения

Елены Благининой «Вот какая мама!»

Мама песню напевала,

Одевала дочку,

Одевала-надевала

Белую сорочку.

Белая сорочка –

Тоненькая строчка.

Мама песенку тянула,

Обувала дочку,

По резинке пристегнула

К каждому чулочку.

Светлые чулочки

На ногах у дочки.

Мама песенку допела,

Мама девочку одела:

Платье красное в горошках,

Туфли новые на ножках…

Вот как мама угодила.

К Маю дочку нарядила.

Вот какая мама –

Золотая прямо!

Посидим в тишине

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

– Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать,

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

– Ничего, – шепнул он будто, –

Посидим и в тишине.

Воспитатель: Я предлагаю сказать вам красивые слова своей маме.

Дети: Милая, любимая, красивая, нежная, ласковая, добрая, ненаглядная, симпатичная, очаровательная, внимательная, приветливая, прекрасная, чудесная, замечательная.

Воспитатель: У каждого члена семьи есть свои обязанности. Какие обязанности у мамы, у папы? Как вы помогаете дома своим близким? (ответы детей).

Воспитатель: Ваша помощь вашей семье очень нужна. Убрать за собой игрушки, помыть посуду, вытереть пыль совсем не трудно. Зато сколько радости принесёт ваш труд родным. Они поймут, что вы думаете и заботитесь о них.

Воспитатель: Как вы все вместе отдыхаете? (ответы детей).

Воспитатель: Сейчас мы тоже с вами отдохнём.

Проводиться физкультминутка

Осенью, весною,

Летом и зимой

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встаём в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает.

Повороты вправо – влево

Делает мой братик Сева

Я и сам бегу трусцой

И качаю головой.

Воспитатель: А сейчас, дети, мы с вами будем составлять рассказы о своей семье. Составить рассказ вам поможет вот эта схема (показать схему).

Воспитатель спрашивает 2-3 детей, анализирует ответы.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Назови ласково».

Воспитатель: Время нашей передачи подошло к концу. Сегодня мы с вами поговорили о ваших замечательных семьях. Послушали ваши рассказы о ваших родных и близких людях.

Воспитатель: предлагаю назвать пословицы о семье:

- При солнышке тепло, при матушке добро.

- Материнская ласка конца не знает.

- Птица рада весне, а младенец – матери.

- Изба детьми весела.

- Вся семья вместе, и душа на месте.

- Золото, серебро не стареет, отец и мать цены не имеют.

- Нет такого дружка, как родная матушка.

- Дети – цветы жизни.

- Русский человек без родни не живёт.

Воспитатель: Вы каждый день приходите в детский сад, в группу.

И находитесь здесь почти весь день. Мы друг друга любим, уважаем.

Этим мы похожи на дружную семью!

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О МАТЕРИ

Матушкин гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Родная земля - матушка, чужая сторона - мачеха.

Птица рада весне, а младенец матери.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Материнское сердце в детках, а детское в камне.

Материнская молитва со дна моря вынимает (достаёт)

Кто мать и отца почитает, тот вовеки не погибает.

Жена для совета, тёща для привета, а нет милей родной матери.

Материнское благословение на воде не тонет, на огне не горит.

Молода жена плачет до росы утренней, сестрица до золота кольца, мать до веку.

Днём денна моя печальница, в ночь ночная богомольница (мать)

У кого есть матка, у того голова гладка.

Мать и бьёт, так гладит, а чужая и гладит, так бьёт.

Мать при сыне не наследница.

Без отца - полсироты, а без матери и вся сирота.

Птичьего молока хоть в сказке найдешь, а другого отца-матери и в сказке не найдешь.

На свете все найдешь, кроме отца и матери.

Слепой щенок и тот к матери ползет.

Матка по дочке плачет, а дочка по доске скачет.

Не оставляй отца и матери на старости лет, и Бог тебя не оставит.

Детки хороши - отцу, матери венец, худы - отцу, матери конец.

Уродился - ни в мать, ни в отца, а в проезжего молодца.

Счастливая дочь - в отца, а сын - в мать.

Что мать в голову вобьет, того и отец не выбьет.

Отца с матерью Господь прибирает, а к детям пристателя приставляет.

Детки поспели - отца, мать до веку доспели.

Материнское слово мимо (на ветер) не молвится.

Мать плачет (по детищу) не над горсточкой, а над пригоршней.

Родных много, а мать роднее всего.

Мать чешет по шерсти, а мачеха против шерсти.

Тепло, тепло, да не лето; добра, добра, да не мать родна.

Сыр калача белее, а мать мачехи милее.

Достаток - мать, убожество - мачеха.

Родной, да матери не одной.

Мамка не матка. Мать-кормилица, а кормилица не мать.

С матерью жить - ни скуки, ни горя ни знать.

Три друга: отец, да мать, да верная жена.

Материнским словам Бог правит.

Отцу-матери бесчестье - роду-племени позор.

Не тот отец, мать, кто родил, а тот, кто вспоил, вскормил, да добру научил.

Без матушки родной и цветы не цветно цветут.

Маменька родимая - свеча неугасимая

Сердце матери лучше солнца греет.

Самое ценное и дорогое на свете - это мать и отец.

Поговорки и пословицы о маме

Мама – как много в этом слове…

Мать — это понятие общечеловеческое, это живая ......

Мать - всякому делу готова.

Птица радуется весне, а младенец - матери.

«Нет милее дружка, чем родная матушка»

«При солнышке тепло, при матери добро»

«Птица рада весне, а младенец матери»

«Родина - всем матерям мать»

«Одна у человека мать, одна у него и Родина»

Родная земля - матушка, чужая сторона - мачеха.

 Мы будем прославлять ту женщину, чье имя мать.

Мама – как много в этом слове…

«Мама слово дорогое.

Мать — это понятие общечеловеческое, это живая душа мира, ее начало и ее бесконечность

Мать кормит детей, как земля людей.

Мать -  всякому делу готова.

Птица радуется весне, а младенец  - матери.

У ребенка болит пальчик, а у матери сердце.

«Нет милее дружка, чем родная матушка»

«При солнышке тепло, при матери добро»

«Птица рада весне, а младенец матери»

«Родина - всем матерям мать»

«Одна у человека мать, одна у него

Поговорки и пословицы о маме

Мать высоко замахивается, да небольно бьет, мачеха низко замахивается, да больно бьет.

Мать и побьет, не пробьет, а чужая погладит, да проглядит.

Сердце матери лучше солнца греет.

Самое ценное и дорогое на свете - это мать и отец.

С матерью жить - ни скуки, ни горя ни знать.

Родных много, а мать роднее всего.

Сыр калача белее, а мать мачехи милее.

Птичьего молока хоть в сказке найдешь, а другого отца-матери и в сказке не найдешь.

На свете все найдешь, кроме отца и матери.

Слепой щенок и тот к матери ползет.

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Родная земля - матушка, чужая сторона - мачеха.

Птица рада весне, а младенец матери.

Нет милее дружка, чем родная матушка.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Поговорки и пословицы о маме

Матери все дети равны — одинаково сердцу больны.

Материно сердце в детях, а детское — в камне.

Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

Материнская ласка конца не знает.

Материнская молитва со дня моря вынимает.

Материнский гнев что весенний снег: и много выпадет, да скоро растает.

Материны глаза слепы.

Матерый волк, так ему везде псина чудится.

Матушка-весна — всем красна.

Матушка-Волга спину гнет, зато денежки дает.

Матушка-Москва белокаменная, златоглавая, хлебосольная, православная, словоохотливая.

Матушка-рожь кормит всех сплошь, а пшеничка по выбору.

Мать высоко замахивается, да не больно бьет; мачеха низко замахивается, да больно бьет.

Мать гладит по шерсти, мачеха — супротив.

Мать дочку хвалила, пока с рук свалила.

Мать кормит детей, как земля людей.

Мать кормит детей — сохнет, а они по ней и не охнут.

Мать любит дитя, а кошка — котя.

Мать плачет, что река льется; жена плачет, что ручей течет; невеста плачет, как роса падет: взойдет солнце, росу высушит.

Мать при сыне не наследница.

Мать приветная — ограда каменная.

Мать у корзины накормит, отец у сусека заморит.

Мать хвалит дитя, а свинья — поросенка.

Мачеха добра, да не мать родна.

Мачеха пасынку надвое волю дала: наг ходи либо без рубашки.

Нет горя — молись, нет долгов — женись.

Сила мужчины — в кулаках, а женщины — в слезах.

Чужая жена всем девкою кажется.

Дом с хорошей женой — рай.

Не та прекрасна, что красива, а та которая всегда правдива.

Жениться — не воды напиться.

И красавице ум не помешает.

С любимым каждый куст — дом.

Лицо под чадрой, как солнце за стеной.

От сердца до сердца — кратчайший путь.

Супружество наполовину уменьшает горе, вдвое увеличивает радость

и в четверо увеличивает расходы.

Супружество в людях либо Человека проявляет, либо зверя пробуждает.

Выбирай жену в будни, а не в выходные.

Ни жены, ни белья не выбирай при свете свечи.

Из непослушной дочки получается своевольная жена.

От женского удара синяков не бывает.

Красота в наследство не передается.

Любовь по гладкому пути не ходит.

Сердце в огне - искры на языке.

Не бывает плохой любви, как и хорошей тюрьмы.

Камень из руки любимого яблоком кажется.

Порознь тоскуют, а вместе маются.

Любовь подобна до кольца, где ни начала, ни конца.

От любимого и луковица баранкой кажется.

Любишь сладкое — терпи и горькое.

Далеко от глаза, далеко от сердца.

Луче откровенный укор, чем припрятанная ненависть.

Садись напротив того, кого любишь, и рядом с тем, кого ненавидишь.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Где сосна взросла, там она и красна.

Без корня и полынь не растёт.

Родимая сторона - мать, чужая - мачеха.

При солнышке тепло, при матери добро.

Нет такого дружка, как родная матушка.

Братская любовь лучше каменных стен.

Птица рада весне, а младенец - матери.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Материнский гнев, что весенний снег:

и много его выпадает, да скоро растает.

Какова пряха, такова и на ней рубаха.

Труд человека кормит, а лень портит.

Терпение и труд всё перетрут.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Откладывай безделье, да не откладывай дела.

По платью встречают, по уму провожают.

Ум хорошо, а два лучше.

Знай больше, а говори меньше.

Картотека игр для праздника, посвящённого Дню матери

1. «Уборка квартиры»         

На полу рассыпаны мячи четырех цветов (равное количество каждого цвета).

Ведущий: Раз, два, три – ты квартиру убери!

Четырем группам детей необходимо собрать мячи (каждый определенного цвета) в корзины, кто быстрее.

2. «Подарок маме»

Дети делятся на две команды. У каждой команды пустая корзинка, напротив – большая корзина с разнообразными предметами. Задание: выбрать из корзины то, что можно подарить маме.

3. «Свари суп и компот»

Дети делятся на две команды: одна будет «варить» суп (называть овощи, а другая — «компот» (называть фрукты). Говорят дети по очереди. Выигрывает та команда, которая назвала больше слов.

4. «Модница»

На двух столиках лежат сумочки, бусы, клипсы и шляпки. Играют 2 команды девочек или мам. По сигналу нужно подбежать к столику, надеть бусы, клипсы, шляпку, взять сумочку и вернуться к своей команде, передав эстафету.

5. «Перенеси покупки»

В одной стороне зала стоят два стульчика. На них разложены: по кегле — «бутылке молока», кубику — «буханке хлеба», мешочку с песком — «пакету сахара». Играющие стоят в другой стороне зала. По сигналу они берут корзины и бегут к стульчикам, складывают «продукты» в корзинку и возвращаются назад. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание.

Можно играть 2 командами. Тогда количество продуктов увеличивается, а дети бегут и берут по одному продукту.

6. «Конкурс портретов»

Ведущий показывает заранее нарисованные портреты мам, а мамы должны себя узнать. Можно сопровождать показ портрета коротким рассказом о маме, записанным со слов ребёнка.

7. «Угадай крупу»

Разная крупа насыпана в мешочки, ребята на ощупь определяют название круп.

8. «Официанты»

Чья семья быстрее накроет на стол и уберет со стола.

Первым бежит ребенок, несет на подносе блюдце с кружкой и ложкой до столика и расставляет на нем (накрывает на стол, бежит обратно, передает поднос маме. Мама должна подойти к столу, положить на поднос блюдце, чашку и ложку (убрать со стола) и отнести обратно, чья семья быстрее.

Можно играть 2 командами, где стоят друг за другом попарно ребёнок-мама.

9. «Веникобол»

Дети делятся на 2 команды. Нужно провести веником воздушный шарик между кеглями. Чья команда быстрее справится.

10. «Найди чайную пару»

Участникам раздается по одному предмету (парные чашки и блюдца). Дети свободно двигаются подскоками под музыку. По окончании музыки, после слов: «Раз, два, три, свою пару найди», - дети подбегают друг к другу и ставят на блюдце чашку соответствующего цвета.

Другой вариант: мамы выстроены в ряд, у каждой мамы блюдце определённого цвета. Дети на столике выбирают чашку, подходящую к блюдцу мамы и ставят на мамино блюдце.    

  11. «Угадай сказку»

Все мамы читают на ночь детям сказки, сейчас вам будут  представлены  отрывки  из сказок. В конце повествования мамы должны будут перечислить названия сказок, герои которых были упомянуты. Я прошу выйти самых смелых мам.

1. Жил - был у бабы с дедом Колобок. Лежал он как-то раз на окошке. А тут Мышка бежала, хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят и всё съели, а крошки оставили. Прибежали они домой, а крошки рассыпали по дорожке. Прилетели Гуси-лебеди, стали крошки клевать, да из лужи запивать. Тут Кот ученый им и говорит: «Не пейте, а то козлятами станете!» ( «Колобок»;  «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Гензель и Гретель», «Гуси-лебеди»; «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,  «Руслан и Людмила»).

2. Жили - были три медведя. И была у них избушка лубяная, а еще была ледяная. Вот бежали мимо Мышка-норушка и Лягушка-квакушка, увидали избушку и говорят: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!» Стоит избушка, не двигается. Решили они войти, подошли к двери, потянули за ручку. Тянут - потянут, а вытянуть не могут. Видно, лежит там Спящая красавица и ждет, когда Емеля её поцелует.

(«Три медведя», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Баба-Яга», «Репка», «Спящая красавица», «По щучьему веленью»).

***

Послушал лисьего совета:

Сидел на речке до рассвета.

Рыбешки, правда, не поймал,

Лишь хвост, бедняга потерял. («Волк и лиса»)

***

Мальчик в джунглях очутился

И с волками подружился,

И с медведем, и с пантерой.

Вырос сильным он и смелым. («Маугли»).

***

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее? («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»). 

***

Он к небу поднимался

И умудрялся петь:

«Я тучка-тучка-тучка,

А вовсе не медведь» («Винни-Пух и все-все-все»). 

***

Как зовут мальчика, которому нужно было из льдинок сложить слово «ВЕЧНОСТЬ»? (Кай)

***

Как зовут поэта в сказке А. Толстого. «Золотой ключик, или приключения Буратино»? (Пьеро)

11.  Загадки.

 Ребята, вы знаете, что у Ваших мам есть помощники, а кто они такие, мы сможем узнать, если отгадаем загадки. Готовы? Начинаем.

Вот так чудо! Он со вкусом.

Может съесть и пыль, и мусор.

И жужжит, как сотни ос.

Что же это?  (пылесос) 

***

Летом папа наш привёз

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

У нас летом и зимой.

Бережет продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.  (Холодильник) 

***

Я, не хвастая, скажу: всех вокруг омоложу!

Идут  они ко мне унылые  –

С морщинками, со складками,

Уходят очень милые, весёлые и гладкие!

Я – надёжный друг, (электрический утюг)

***

Приготовить вам обед?

Проще дела просто нет!

Справляюсь быстро ловко,

Я – печь … (микроволновка)

***

Эти шарики на нити

Вы примерить захотите

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке (бусы) 

***

-В ушках маминых сверкают

Цветом радуги играют

Серебрятся капли-крошки

Украшения (серёжки)

***

-Край зовут её полями

Весь украшен он цветами

Головной убор – загадка

Ведь у мамы нашей (шляпка)

***

-В банки, тюбики  он разлит,

Как сметана он на вид.

Мамам нравится он всем

Это ароматный (крем) 

***

-Сладким запахом конфетки

Пахнут стол и табуретки

Уронила из руки

Я французские (духи)

Дидактические игры и упражнения «Моя мама»

Расширение словарного запаса детей:

названия: семья, родители, родственники, дети, работа, забота, мама, папа, дедушка, бабушка, сын, дочь, сестра, брат, внук, внучка, утро, день, вечер, младенец, племянница, тетя, дядя, подарок, сюрприз, праздник, весна, март, цветы, мимоза, тюльпан;

признаки: родная, любимая, заботливая, взрослые, маленькие, большие, старшие, младшие, молодые, старые, ласковая, стройная, умная, красивая, внимательная, серьезная;

действия: жить, заботиться, расти, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, стирать, убирать, гладить, читать, отдыхать, заниматься, завтракать, обедать, ужинать, жалеть, поздравить, дарить, мастерить, шить, вязать, вышивать.

Грамматический строй речи

1. Образование притяжательных прилагательных «Назови, чей?»

Мама — (значит, ты чей? чья) мамин (а,

папа — папин (а,

бабушка — бабушкин (а,

дедушка — дедушкин (а,

дядя — дядин (а,

тетя — тетин (а).

2. Образование простых причастий и прилагательных «Назови, какой?»

Жить — живущий,

расти — растущий,

любить — любимый,

уважать — уважаемый,

гладить — глаженый,

стараться — старательный,

заботиться — заботливый,

отдыхать — отдыхающий.

3. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Назови ласково»

Дети — детки — деточки;

семья — семейка;

мама — маменька, мамулечка, матушка;

папа — папочка, папуленька, папулечка;

сын — сыночек, сынуля, сыночка;

дедушка — дедулечка;

бабушка — бабулечка;

дочь — дочка — доченька, дочуленька;

внук — внучек, внучок;

внучка — внученька;

сестра — сестричка, сестреночка;

брат — братик.

4. Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах «Один — много»

Семья — семьи — много семей,

ребенок — дети — детей,

работа — работы — много работы (работ)

мама — мамы — мам,

папа — папы — пап,

дедушка — дедушки — дедушек,

бабушка — бабушки — бабушек,

сын — сыны (сыновья) — сынов (сыновей)

дочь — дочери — дочерей,

сестра — сестры — сестер,

брат — братья — братьев,

внук — внуки — внуков,

младенец — младенцы — младенцев,

цветок — цветы — цветов,

подарок — подарки — подарков,

праздник — праздники — праздников.

5. Склонение существительного «Закончи предложения»

У каждого малыша есть. (мама). Каждый человек любит свою. (маму). На свете очень трудно жить без. (мамы). На праздник 8 Марта мы дарим подарки и цветы. (маме). Я люблю гулять со своей. (мамой). Я очень горжусь своей. (мамой).

Лексический строй речи

6. Поиск соответствующих понятий «Опиши, какая (какой, что делает?»

Мама — веселая, любимая, заботливая, ласковая, трудолюбивая, строгая, красивая, стройная, умная, работает, заботится, помогает, читает, готовит, стирает, убирает, гладит, шьет, моет.

бабушка —. ;

дедушка —. ;

папа —. ;

брат —. ;

сестра —.

7. Построение монолога «Расскажи о семье по плану» (детям от 6 лет) :

сколько в семье человек;

с кем живет ребенок (если неполная семья);

как зовут родителей (имя, отчество);

кем работают родители;

сколько лет брату (сестре);

в каком классе учится брат (сестра);

какая у тебя семья (дружная, добрая, трудолюбивая.).

8. Поиск соответствующего понятия «Беседа о семье» (детям от 6 лет)

Как зовут твоих маму, папу, бабушку, дедушку? Кто ты маме? (Сын, дочь.) Кто ты бабушке? (Внук, внучка.) Кто старше: мама или бабушка? Кто младше: папа или дедушка? Как зовут членов семьи?

9. Материал для запоминания «Праздник 8 Марта»

В первый месяц весны, Восьмого марта, весь мир отмечает женский праздник (праздник мам и бабушек). Самое прекрасное слово на земле — мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце — в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет — пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

10. МИНУТКА ОТДЫХА

«Кто кому кто?»

Бабушка, бабушка, я чья дочка?

Ты Федина дочь, моего сыночка.

Мой папа большой, а совсем не сыночек.

Сыночек. Брат моих дочек.

Помнишь, мы были у старшей, Авдотьи?

Да разве у дочки мы были? У тети!

Тетю твою я в люльке качала.

Бабушка, стой, объясни-ка сначала,

Кто мне Наташа и два ее братца?

Ладно, попробуем разобраться:

Их мама, племянницы мужа сестра,

Маленькой ох была и шустра!

А ты доводишься. Хитрое дело.

Бабушка, что-то у нас пригорело!

Тьфу ты, пока я соображала,

Все молоко из кастрюли сбежало.

Я. Аким

Для мамы

Сказал мне папа: — Мила,

А ты не позабыла?

У мамы праздник! —

Знаю! Платочек вышиваю,

С каемкою, с цветами,

Своей любимой маме.

Г. Бойко

Март

Третий месяц у ворот —

Это к солнцу поворот.

Зимний сторож Снеговик

Ежится, мрачнеет.

Старый, к холоду привык,

Он в тепле худеет.

Верба за моим окном

Почки распустила —

Раньше всех в краю родном

Расцвести решила.

Принесу я ветку в дом

И на стол поставлю.

Завтра утром с женским днем

Маму я поздравлю.

Ю. Коринец

Мамин день

Все хожу, все думаю, смотрю:

«Что ж я завтра маме подарю?

Может, куклу? Может быть, конфет?»

— Нет! Вот тебе, родная, в твой денек

Аленький цветочек-огонек!

Сценарий театрализованной игры сказки «Волк и семеро козлят»

Цель: Через театрализованную игру развивать творческие способности детей.

Задачи: Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности. Учить детей перевоплощаться в роли, импровизировать.

Развивать у детей творческую выразительность интонации, мимики, движений.

Обогащать и расширять словарный запас детей. Воспитывать чувство дружбы и коллективизма.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят», обсуждения по сказке, просматривание мультфильма «Волк и семеро козлят» 1957 года. Прослушивание песен (козы, волка).

Материал и оборудование:

Шапочки козы, козлят, волка, костюмы для персонажей сказки, мешок, домик-теремок, дерево, цветы.

Фонограмма из мультфильма «Волк и семеро козлят на новый лад»,

автор А. Рыбников; песня из фильма  «Мама» (режиссёр Элизабета Бостан,1976г.), музыка Алексея Рыбникова  из фильма «Усатый нянь» 1977 г., звуки леса, песня про доброту и дружбу из мультфильма «Приключения поросёнка Фунтика» 1986г.

Место проведения: музыкальный зал.

Действующие лица:

Ведущий - воспитатель

Мама-коза - девочка из подготовительной группы

Волк - мальчик из подготовительной группы

Козлята - дети из старшей группы

Зрители: остальные дети из старшей и подготовительной групп, 

гости: заведующий, старший воспитатель.

Сюрпризный момент: в конце сказки -  сладкие угощения для всех детей (петушки).

Организационный момент

Коза с козлятами — в домике; волк располагается под деревом, где лежит пустой мешок.

Ход инсценировки:

(Звучат звуки леса).

Ведущий:

Возле леса на опушке,

Где цветы, как жар, горят,
Жили в маленькой избушке
Ровно семеро козлят.

Раз - козленок – самый старший,

Два - козленок – весельчак,

Три – козленок самый умный,

А четыре – самый шумный,

Пятый козлик – самый сильный,

А шестой – самый капризный

Есть еще седьмой козленок –

Любит музыку с пеленок.

(Звучит музыка Алексея Рыбникова  из фильма «Усатый нянь», Выбегают один за другим козлята на опушку и начинают играть. Появляется мама-коза).

Ведущий:

Жили козлики с козой

С мамой ихней дорогой–
Рассудительной такой:
Самой умной, самой доброй,
Самой нежной и родной.

Были все её детишки
Шаловливы, не унять.
Часто ссадины и шишки
приходилось ей считать.

Каждый день Коза ходила
На базар за молоком
И детишкам говорила.

Мама-коза:

Ну, ребята, оставайтесь

Дружно делом занимайтесь.

Дверь закройте на замок.

Знайте, в лесу бродит волк!

Дверь откроете, ребята,
Если только я спою.
Вы запомните, козлята,
Эту песенку мою:

(Звучит фонограмма «Напутствие мамы-козы из мультфильма «Волк и семеро козлят на новый лад», автор А. Рыбников).

Козленок 1 (после песни):

Не волнуйся, мамочка,

Будет все в порядке,

Знаем мы из сказочки

Волк ужасно гадкий!

(Коза их покормила, напоила и опять ушла в лес, а козлята закрыли дверь крепко-накрепко.).

Ведущий:

Но однажды Волк подслушал
Песню, стоя под окном,
Растопырил серый уши,
И решил пробраться в дом.
Подошёл он к двери тихо
Да запел, едва дыша.

(Волк подходит к дому).

Волк:

Козлятушки, ребятушки,
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мама пришла,
Молока принесла.

Козленок 2:

Не обманешь нас ты серый!
Уходи обратно в лес.
Голос твой, Волчище, грубый.
Мамин ласковый, родной.

Ведущий:

Волк сердитый, но не глупый –
К Кузнецу уже идёт.

Знал Кузнец свою работу
Всё умел, что говорить.
Волку он сковал в два счёта
Голос тоненький, как нить.

Подошёл Волчище к дому,
Кушать очень он хотел –
Пел не грубо, по-другому –
Словно Козочка он пел: 

(звучит минусовка песни волка)

Волк:

Это я пришла, козлятки,

Молоко несу пол-кадки,

Разолью его я в чашки,

Наварю вам манной кашки,

Очень вкусной кашки дам,

Объеденье, ням! ням! ням!

(Козлята, думая, что пришла коза, отворяют дверь).

Ведущий:

Отворили дети двери,
Голос был такой родной,
И впустили в дом все же зверя…
Задрожали:

Козлята: (вместе) О-ё-ёй!

Волк:

Праздник ваш закончился,

Кончилось веселье,

Для меня наступит

Просто объеденье!

(Волк связывает козлят верёвкой и уводит их в лес.).

Козленок 3:

Волк, волчишко, ты волчок,

Волчек, серенький бочок,

Нет, ты нас не кушай,

Лучше нас послушай.

(Дети-козлята говорят комплименты волку).

Козленок 4:

Ты такой красивый, смелый

Добрый, сильный и умелый.

Козленок 5:

Волк, волчишко ты волчок,

Волчек, серенький бочок.

Будь нам другом навсегда

Мы возьмем тебя в друзья!

(Звучит фрагмент песни про доброту и дружбу из мультфильма «Приключения поросёнка Фунтика»).

Волк:

Знаю я осеннюю полянку, где растут цветы для мамы.

Мы сейчас туда пойдем и букет цветов нарвем.

(Волк приглашает Козлят на поляну и уходят).

(Приходит коза; сколько ни звала, никто ей не отвечает. Видит дверь отворена, вбежала в избушку - там нет никого.).

Коза (плачет):

Ой, козлятушки, куда сгинули,

На кого ж меня вы покинули.

Ведущий:

Но один Козлёнок ловкий
В печке спрятаться успел.

И про все, что здесь случилось

Всё подробно описал.

(Выходит козленок к козе).

Ведущий:

Сердце мамы встрепенулось,
В лес отправилась Коза.

Разыскала Волка быстро,
С ним увидела Козлят
И сказала так лучисто,
Как все мамы говорят.

Коза:

Отпустите, умоляю,
Милых деточек моих.
Без Козляток погибаю.
Пропадаю я без них.

Козленок 6:

Мама, мама, не волнуйся,

Волк не стал нас есть, пугать.

Козленок 7:

Он совсем не злой, хороший

Он помог цветов нарвать!

(Дети-козлята дарят цветы Козе).

Ведущий:

Волк пред всеми извинился.
И с козой он подружился.

А с Козлятами простился –

Отпустил обратно в дом.

Шаловливые Козлята
Стали смирными теперь.
Маму слушают ребята –
Проучил их страшный зверь!

Коза: (обращается ко всем детям)

Вы мои ребятушки,

Вы мои козлятушки.

Самые любимые,

Самые хорошие.

Коза вас очень любит

И подарки всем подарит.

Сюрпризный момент - угощение всем детям и зрителям

(петушки).

(Звучит песня "Мама - первое слово" из к/ф «Мама», дети берутся за руки и пританцовывают, затем кланяются и уходят).  

Конспект ООД «Моя мама лучше всех»

Программное содержание:

Цель: Воспитание чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Задачи:

Образовательные:

Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Сформировать у детей интерес к своей маме, семье, сохранению семейных традиций и обычаев. Вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме. Способствовать умению детей преобразовывать абстрактные символы в образы(перекодирование информации). Научить мыслить детей последовательно, систематизировать знания и представления, задавать вопросы, находить ответы, делать выводы; развивать творческое воображение, сообразительность.

Развивающие:

Развивать интерес ребенка к своим близким. Развивать у детей связную, монологическую и диалогическую речь. Развивать эмоциональную и слуховую память. Развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками. Развивать умение строить диалог в процессе общения и отвечать на вопросы полным предложением. Развивать грамматический строй речи. Способствовать развитию основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления.

Воспитательные:

Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.

Предварительная работа:

Рисование портретов мамы. Чтение художественной литературы:  стихотворение Е. Благининой "Посидим и в тишине".  А. Барто "Мама".

Заучивание стихотворений и пословиц о маме. Предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде.

Материалы и оборудование: ноутбук, мультимедийный экран, колонки, игрушечный микрофон,  презентация "Что общего между двумя картинками?", раздаточный материал: картинки к игре  "Приготовь обед", мнемосхема "Какая мама".

ХОД

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что нас пригласили в телевизионную студию на детскую передачу. Хотите быть участниками этой передачи?

Ответы детей:

Воспитатель: Чтобы узнать название передачи ,я загадаю слово, а вы задавая вопросы, должны догадаться, какое слово я загадала.

Игра “Да - Нет” или “Угадай, что я загадала” (ТРИЗ).

Цель: научить мыслить детей последовательно, систематизировать знания и представления, задавать вопросы, находить ответы, делать выводы; развивать творческое воображение, сообразительность.

Воспитатель загадывает слово “мама”,  дети задают вопросы (Это что-то живое? Это растение? Это животное? Это человек? Оно большое? Это не ребенок? Это близкий человек?

 Воспитатель отвечает только “ да” или “нет”, пока дети не угадают задуманное.

Воспитатель: Да, это мама ребята. Итак, наша передача называется «Моя мама – лучше всех».

Воспитатель: А кем буду я? Если это телепередача?

Дети: Телеведущей.

Воспитатель: А кем будут те, кто смотрит телепередачу?

Дети: Телезрителями.

Воспитатель: Дорогие участники передачи, как и все артисты, давайте с начало  подготовимся.

Ритмическое упражнение "Гости".

Цель: развивать мелкую моторику рук, речь.

Мама, мама? Ладошки вместе, постукивают друг друга два мизинца.

Что, что, что? Постукивают друг друга два больших пальца.

Гости едут. Так же мизинцы.

Ну, и что? Так же большие пальцы.

Здравствуйте! Мизинцы прижаты друг к другу, большие пальцы тоже,

остальные, переплетаясь, шевелятся.

Упражнение: «Вкусное варенье».

Цель: развивать артикуляционную моторику детей.

Блин мы ели с наслаждением,

Перепачкались вареньем.

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

Воспитатель: Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали!

Добрый день, дорогие  участники и телезрители! Сегодня в нашей студии дети старшей группы. Они пришли на передачу,  чтобы рассказать о своих мамах, самых лучших мамах на свете. В нашей стране в конце ноября отмечается общественный праздник «День Матери». Поэтому тема телепередачи очень важна. Дети, как вы думаете, какое слово самое лучшее на свете?

(Выслушиваются ответы детей).

Воспитатель: Самое лучшее слово на свете «МАМА». Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле и звучит почти одинаково на языках разных народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Мать учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас.

Игра  "Как ласково можно назвать маму?"

Дети: Мамочка, мамуля, маменька, мамуся, солнышко,…..матушка-так называли в старину.

Воспитатель: Я предлагаю сказать в микрофон красивые слова о маме. Какая она?

Дети: Милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, ненаглядная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая, чудесная, симпатичная,  радостная…

Воспитатель: Молодцы дети, вы сказали много чудесных слов о своих мамах. Я хочу вам прочитать рассказ А.В. Митяева «За что люблю маму».

Чтение:  А. Митяев "За что я люблю маму".

Воспитательница в детском саду спросила: «За что вы любите свою маму?». У Пети мама строитель. Он хотел сказать: «За то, что мама дома строит». Но промолчал. Разве не любил бы он ее, если бы она была доктором. Зина хотела сказать: «За то, что мама вкусные кушанья готовит». И тоже промолчала. Мама однажды уезжала, вкусную еду готовил папа, но девочка и тогда не разлюбила маму. Тут со стульчика встала Галя: «Когда мне было больно, мама меня жалела, и мне сразу стало легче. Я люблю маму за это.

Воспитатель: О чем спросила воспитательница детей? О чем хотел рассказать Петя? О чем подумала Зина? Что сказала Галя? Что решили дети? А вы за что любите своих мам?

О чем нам хотела сказать автор А. Митяев в своем рассказе  «За что я люблю маму»?

Ответы детей:

Воспитатель: Я с вами согласна ребята, мамы у нас разные, но мы их все любим, и надо чаще говорить им об этом. Говорить друзьям ,какие они хорошие.

Давайте поподробнее расскажем о своей  маме: как ее зовут? Где она работает? Любит ли свою работу? Устает ли? Важен ли ее труд?

Кто хочет?  

(Рассказ детей по мнемосхеме).

Воспитатель: Спасибо ребята за интересные рассказы. (Остальных мы послушаем на прогулке).

Воспитатель: А сейчас в нашей передаче рекламная пауза. Прошу вас пройти на ковер и показать ,как вы помогаете мамам.

Физкультминутка "Дружно мама помогаем":

Дружно мамам помогаем,

Пыль повсюду протираем.

Мы белье теперь  стираем.

И полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем.

Маму крепко обнимаем.

Воспитатель: А теперь, дорогие участники, предлагаю вам построить пирамиду к слову "Мама".

Синквейн к слову "Мама".

Цель: развивать психические функции (память внимание, мышление), умение подбирать имена прилагательные, глаголы.

Например: в первой строчке напишем существительное.

во второй строчке опишем это слово с помощью двух прилагательных.

на третьей укажем глаголы, обычно в количестве трёх.

на четвёртой - смысловую фразу к существительному.

на последней, пятой - одно слово ассоциируемое, с первым.

Мама

Дорогая, единственная

Понимает, советует, жалеет

Никто тебя не заменит

Мамуля.

Или этот вариант:

Мама

Добрая, родная

Терпит, учит, приласкает

Всегда придёт на помощь

Жизнь.

Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста на экран. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Что  общего между двумя картинками?». (ТРИЗ).

Игра "Что общее между двумя картинками". Работа с презентацией.

Цель: развивать умение находить общее между объектами и  предметами.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно назвали, что общего в картинках.

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы».

Цель: развивать умение соотносить орудие труда с профессией человека; называть соответствующие профессии; закреплять умение составлять рассказ о профессии; умение употреблять винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных: повару – поварешка, продавцу –  касса ; ножницы – портнихе, бинт – медсестре, указка - учителю, краска - маляру .

Воспитатель:  Молодцы, вы знаете, кому что нужно для работы. Скажите ребята, а что значит слушаться маму?                          

Проект «Будущих родителей растим вместе».

-поступать  в соответствии с правилами (или обычаями)

-просить разрешения

-помогать маме

-делать так, как скажет мама

-радовать близких своими хорошими поступками.

Воспитатель.  Мама иногда говорит «надо слушаться». Как вы думаете дорогие участники, почему  мама хочет, чтобы мы  ее слушались?

-хочет, чтобы мы выросли хорошими людьми

-мам любит нас

-мама желает добра

Воспитатель: Я с вами согласна,  ведь когда мы вырастем, и мы будем родителями.  И также будем стараться воспитать добрых, любящих детей.

Воспитатель: Сейчас попрошу участников передачи вернуться на свои места в «телестудию».

Воспитатель: Дорогие участники, давайте вспомним пословицы о маме. (Некоторые пословицы воспитатель начинает читать, а дети договаривают).

Пословицы о маме.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Птица рада весне, а младенец матери.

Материнская ласка не знает конца.

Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка.

Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.

Воспитатель: Молодцы, дети, вы знаете много пословиц про маму.

Нам нужно чаще радовать своих мам вниманием, заботой. Недавно, мы для мам делали подарки. А сегодня я предлагаю вам «приготовить  обед».

Игра "Приготовь обед".

Цель: развивать речь, активизировать словарь по теме "Посуда", "Овощи", "Фрукты", "Ягоды".

Воспитатель: У меня на трех столах разные карточки , а на мольбертах кастрюли.  В большой кастрюле  будет вариться суп (щи), в средней кастрюле надо будет сварить картофельное пюре, а в маленькой будет фруктово - ягодный компот. Вам нужно будет подобрать карточки с картинками продуктов для каждого блюда.

В конце занятия все работы выставляются и рассматриваются. Дети анализируют, правильно ли они подобрали продукты к блюдам.

Воспитатель: Я увидела настоящих помощников мам. Вы теперь сможете ей помочь приготовить обед для всей семьи.

Воспитатель: Время нашей передачи закончилось. Я благодарю вас, дети, и вас, уважаемые телезрители за участие в телепередаче «Моя мама – лучше всех!». Заканчивая нашу встречу, я хотела бы, чтобы вы не забывали говорить мамам добрые слова, потому что они ждут вашей любви, нежности, поддержки. До новых встреч!

Рефлексия.

Воспитатель: О ком мы сегодня говорили?

Воспитатель: Что вам особенно понравилось?

Где мама, там забота,

Где мама, там общение,

Где мама, там любовь,

Где мама - вдохновение.

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию Пластилинография «Цветок для мамы»

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие природы  и продолжать учить передавать посредством пластилинографии изображение цветка.

Задачи: Вызвать у детей желание сделать подарок самому близкому человеку – маме. Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина, скатывать маленькие шарики круговыми движениями рук. Закреплять умение раскатывать длинные колбаски прямыми движениями рук (стебель и листья цветка). Развивать образное восприятие. Развитие мелкой моторики рук и пальцев. Воспитывать доброе отношение, любовь и уважение к матери.

Предшествующая работа: Беседы о маме. Разучивание стихов, песен о маме.  

Ход:

Организационный момент: дети встают полукругом.

Воспитатель читает стихотворение, а дети проговаривают слово мамочка.

- Кто пришел ко мне с утра? - МАМОЧКА!

- Кто сказал: «Вставать пора!» - МАМОЧКА!

- Кашу кто успел сварить? - МАМОЧКА!

- Чаю в чашку кто налил? – МАМОЧКА!

- Кто же в садик нас собрал? – МАМОЧКА!

- Кто же дома все убрал? – МАМОЧКА

- Кто любит наш веселый смех? – МАМОЧКА!

- Кто на свете лучше всех? – МАМОЧКА

Воспитатель: Кому посвящено это стихотворение? А какой праздник мы скоро будем отмечать?

Дети: Праздник мам

Воспитатель: У каждого из нас есть своя мама, мамочка. «Мама» - это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится и оберегает нас.

Д/игра «Назови ласково»

Воспитатель: Как ласково можно назвать маму?
                                              (Мамочка, мамуля, матушка, мамуличка… ).

Воспитатель: Почему все взрослые и дети любят своих мам? (хорошая, ласковая, единственная, добрая)

Загадки: «Все ли знаем мы о маме?»

В ушках маминых сверкают,

Цветом радуги играют.

Серебрятся капли-крошки

Украшения ... (серёжки)

Это кушанье для всех

Мама сварит на обед.

И половник тут как тут –

Разольет в тарелки ... (суп)

Эти шарики на нити

Вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке ... (бусы)

Перед сном, надев пижаму,

Почитать мы просим…(Маму)

Подарки своими руками

На праздник сделаем…(Маме)

Воспитатель: Ребята, а что обычно дарят мамам на праздник? (цветы)

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать в подарок маме вот такой красивый цветок. А помогут нам в работе сегодня не волшебные краски и кисти, а цветной пластилин

Подарок маме

Мы подарок маме

Покупать не станем,

Нарисуем сами

Своими руками.

Можно вышить ей платок,

Можно вырастить цветок,

Можно дом нарисовать,

Речку голубую,

А еще расцеловать,

Маму дорогую!

Лепка.

Дети садятся за столы. Обратить внимание детей на строение цветка (стебель, цветок, листья)

Воспитатель напоминает детям технику безопасности при работе с

пластилином.

- Прежде, чем приступить к работе с пластилином, вспомним, как надо с ним работать:

- работу надо выполнять на специальной доске;

-нельзя пластилин брать в рот, жевать и глотать его;

- грязные руки вытирать салфеткой.

Воспитатель: А теперь разомнём пальчики, чтобы они лучше лепили

 Пальчиковая гимнастика

Наши нежные цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головками качают.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами на столе лежат разноцветные кусочки пластилина. Из большого зелёного кусочка будем лепить стебель. Берем в правую руку и раскатываем колбаску. Посмотрите, как я делаю. Затем аккуратно прикладываем в середину листа и прижимаем пальчиком. Потом берём жёлтый пластилин и делаем шар круговыми движениями, прикладываем шар на верх стебелька, придавливаем пальчиком – это будет серединка цветка.

Физкультминутка «Цветок».

Превратился я в цветок, (сидят на корточках)

Вот и вырос стебелёк, (медленно поднимаются и руки вверх)

Распустился там цветок, (качают головой вправо, влево)

Раз листок, (правая рука в сторону)

И два листок (левая рука в сторону)

Воспитатель: Теперь берём пластилин другого цвета, отщипываем от него маленькие кусочки, каждый кусочек будем скатывать, после чего, получившиеся шарики, необходимо выложить вокруг жёлтой середины и придавливаем, чтобы лепестки крепко держались. У нас остался еще зелёный, маленький кусочек пластилина, а что можно сделать из него? (ответы детей). Предлагаю скатать листок (колбаску), приложить к середине стебелька и прижать пальчиком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие красивые цветы у вас получились. Молодцы, все старались. Сразу видно, как вы любите свою маму. Вечером, когда придут ваши мамы, подарите им свои цветы, поздравьте их с праздником, не забудьте обнять и сказать самые нежные слова о том, как сильно вы их любите.

Конспект ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ по аппликации  на тему:

«Открытка для мамы».

Программное содержание:

• учить детей изготовлять поздравительные открытки, используя в работе различные виды бумаги.
• закреплять навыки и умения работы с ножницами.
• расширять кругозор, обогащать словарный запас каждого ребёнка.
• развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, зрительную память и фантазию.

Оборудование:

• цветная бумага;
• клей ПВА;
• белый картон;
• простой карандаш;
• ножницы,
• линейка
• бумажные салфетки различных цветовых оттенков.

Ход

I. Организационный момент.

Я поздравить мамочку

С праздником хочу

Сделаю для мамы

Все, что захочу.

- Ребята, с каким праздником скоро будет поздравлять наших мам?

- Правильно!

-А вы приготовили мамам подарок? Ребята, хотите мы сегодня сделаем подарок мамам?

II. Основная часть.

1. Рассматривание открытки.

- Посмотрите, какие открытки я вам сегодня принесла. Это поздравительные открытки, их дарят друзьям и знакомым, когда хотят поздравить их с праздником. И сегодня мы с вами будем делать открытку для наших дорогих мам, чтобы поздравить их с замечательным праздником 8 марта.

- Ребята, давайте внимательно с вами посмотрим на цветы этой открытки?

- Как вы думаете, из чего сделан этот цветок? (из салфеток)

- Какого цвета будут цветы на ваших открытках? (белые, желтые, розовые)

- Какой формы? (круглой)

- Где вы их расположите? (в центре).

2. Рассказ и показ воспитателем последовательности изготовления открытки.

1). Из салфетки розового цвета вырезаем полоску шириной 2 см, аккуратно используя в работе ножницы.

2). Скручиваем получившуюся полоску бумажной салфетки в жгутик.

3). Жгутик скручиваем по кругу, аккуратно, продеваем конец в серединку для закрепления нашей конструкции. Получается маленькая воздушная розочка.

4). Следующим этапом вырезаем бумажные полоски шириной 2 см из различных цветных бумажных салфеток (жёлтой, бордовой, синей, красной).

5). Аккуратно скручиваем полоски, получаем разноцветные жгутики.

6). Поочерёдно скручиваем жгутики в круг, получаем разноцветные розочки.

7). Приклеиваем розочки на картон.

8). Из цветной бумаги зелёного оттенка вырезаем длинные узкие полоски (шириной 0,5 см).

9). Оформляем стебельки цветочков при помощи клея.

10). Из бумаги зелёного цвета вырезаем широкую полоску (шириной 4 см, вспоминая при этом правила безопасного обращения с режущими предметами).

11. Складываем в три раза полоску на равные части, получаем прямоугольник.

12. Срезая уголки, получаем овалы - листочки для цветов.

13. Приклеиваем листья к нашей открытке, симметрично располагая их относительно стебелька.

14. Заключительным этапом, используя ножницы, вырезаем "ажурные" края нашей открытки.

3. Физкультминутка.

А теперь, ребята, встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели вновь за дело.

4. Повтор детьми последовательности выполнения работы.

- Прежде, чем вы начнете делать открытку, разогреем наши пальчики.

5. Пальчиковая гимнастика.

Наши алые цветы распускают лепестки, (Плавно разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. (Помахать руками перед собой)

Наши алые цветки закрывают лепестки, (Плавно сжать пальцы)

Тихо засыпают, головой качают. (Плавно опустить их на стол).

6. Изготовление открытки детьми.

III. Итог занятия.

Давайте полюбуемся на эти замечательные открытки.

- Все ли вам сегодня удалось?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что показалось вам трудным?