Конспект занятия "урок вежливости"
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: "Урок вежливости: Добрые слова и поступки в России"

Возраст: Старшая группа (5-6 лет)

Воспитатель старшей группы детского сада  №39 Приморского района Санкт-Петербурга

Козырь Г.А.

Цель: Формирование у детей представлений о вежливости как о важной черте русского человека, развитие навыков культурного общения и доброжелательного отношения к окружающим.

Задачи:

•  Познавательные:

  •  Познакомить детей с понятием "вежливость" и "волшебные слова".

  •  Расширить знания о правилах поведения в различных ситуациях (дома, в детском саду, в общественных местах).

  •  Сформировать представление о некоторых традициях вежливости в России (уважение к старшим, гостеприимство).

•  Развивающие:

  •  Развивать связную речь, обогащать активный и пассивный словарь детей ("вежливость", "доброжелательность", "почтительность", "гостеприимство", "благодарность").

  •  Развивать мышление, внимание, память, умение анализировать ситуации и делать выводы.

  •  Развивать эмоциональную сферу, эмпатию (сопереживание).

  •  Развивать умение работать в коллективе, слушать и слышать других.

•  Воспитательные:

  •  Воспитывать уважение к старшим, сверстникам и младшим детям.

  •  Воспитывать желание быть вежливым, добрым, отзывчивым.

  •  Прививать любовь и гордость за свою Родину – Россию, частью которой являются и традиции вежливости.

  •  Формировать положительные нравственные качества личности.

Материалы и оборудование:

•  Кукла в русском народном костюме (или игрушка – Мишка, Домовенок Кузя).

•  Карточки-ситуации с изображением вежливых и невежливых поступков.

•  Мяч для игры.

•  Иллюстрация "Цветок вежливости" (с пустыми лепестками).

•  Аудиозапись спокойной русской народной музыки (для фона, для физкультминутки).

•  Раскраски с изображением добрых дел (например, ребенок помогает бабушке, делится игрушкой).

•  Цветные карандаши.

Предварительная работа:

•  Чтение сказок и рассказов о дружбе, доброте, вежливости (например, В. Осеева "Волшебное слово", русские народные сказки).

•  Беседы о правилах поведения в детском саду, дома, на улице.

•  Разучивание стихов о вежливости.

•  Наблюдение за вежливыми и невежливыми поступками в повседневной жизни.

---

▌Ход занятия:

I. Вводная часть (5 мин)

•  Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! (Обращает внимание на осанку детей, улыбки). Мы живем в большой и красивой стране – России. В нашей стране живут добрые, смелые и, конечно же, вежливые люди. А что значит быть вежливым? Как вы думаете?"

  •  (Дети высказывают свои предположения).

•  Воспитатель: "Молодцы! А сегодня к нам в гости пришла необычная гостья, которая очень хочет узнать все о вежливости. Встречайте – кукла Машенька (или Мишка)! Она приехала к нам из самого сердца России и хочет стать такой же вежливой, как вы!"

  •  (Показ куклы). "Машенька хочет, чтобы мы ей помогли стать самой вежливой. Поможем?"

  •  Дети: "Да!"

II. Основная часть (20-25 мин)

1. "Волшебные слова" – наш ключ к доброте (5 мин)

•  Воспитатель: "Ребята, какие слова мы называем 'волшебными'? Те, которые помогают нам быть вежливыми и добрыми друг к другу. Какие вы знаете?"

  •  (Дети называют: "Спасибо", "Пожалуйста", "Здравствуйте", "До свидания", "Извините", "Будьте здоровы").

•  Игра "Вежливые слова" (с мячом):

  •  Воспитатель: "Давайте поиграем в игру. Я буду бросать вам мяч, а вы, поймав его, должны назвать любое 'волшебное слово' и бросить мне обратно."

  •  (Проводится игра, воспитатель следит за тем, чтобы слова не повторялись слишком часто, поощряет детей).

•  Воспитатель: "Молодцы! Машенька очень рада, она уже запомнила много слов. Но ведь вежливость – это не только слова, но и поступки, правда?"

2. "Цветок Вежливости" (5 мин)

•  Воспитатель: "Посмотрите, у меня есть волшебный Цветок Вежливости (показывает иллюстрацию цветка с пустыми лепестками). Каждый лепесток этого цветка – это добрый, вежливый поступок. Давайте поможем Машеньке собрать этот цветок!"

•  (Воспитатель называет ситуации, дети предлагают варианты веж ливых поступков, и на лепестке появляется картинка или символ этого поступка).

  •  "Что нужно делать, если ты хочешь что-то взять у друга?" (Попросить: "Пожалуйста", "Можно")

  •  "Что нужно делать, если ты нечаянно кого-то толкнул?" (Извиниться: "Извини", "Прости")

  •  "Как нужно себя вести, когда к тебе приходят гости?" (Радушно встречать, быть гостеприимным).

  •  "Как ты можешь помочь старшим?" (Уступить место, помочь донести что-то, предложить свою помощь).

  •  "Что нужно делать, когда кто-то чихает?" ("Будь здоров!")

  •  "Когда мама или папа что-то тебе дают, что нужно сказать?" ("Спасибо")

•  Воспитатель: "Посмотрите, какой красивый и полный стал наш Цветок Вежливости! Машенька теперь знает, что значит быть вежливым."

3. "Что хорошо, а что плохо?" (Разбор ситуаций) (5 мин)

•  Воспитатель: "Машенька привезла нам картинки с разными ситуациями. Давайте посмотрим, где ребята поступают вежливо и добро, а где – не очень."

•  (Показ карточек-ситуаций. Дети обсуждают каждую ситуацию: "Что происходит?", "Как правильно поступить?", "Почему это вежливо/невежливо?").

  •  Примеры ситуаций: ребенок отбирает игрушку; ребенок помогает упавшему; ребенок сидит, а рядом стоит пожилой человек; ребенок приветствует взрослого; ребенок перебивает говорящего.

•  Воспитатель: "Вы очень внимательные! Всегда помните, что добрые слова и поступки делают наш мир лучше, а нас – настоящими россиянами, которыми гордится наша Родина!"

4. Физкультминутка "Добрый ежик" (2-3 мин)

•  (Под спокойную русскую народную музыку)

  •  "Добрый ежик" (свернуться клубочком)

  •  "Обошел дорожки" (ходить на месте)

  •  "Встретил зайку, улыбнулся" (повороты в стороны, улыбка)

  •  "Лапку дружбы протянул" (протянуть руку)

  •  "Встретил белочку, помахал" (махи руками)

  •  "Добрым словом ей сказал" (имитация разговора)

  •  "Всех зверушек он любил" (обнять себя)

  •  "И вежливым всегда был!" (хлопок в ладоши).

III. Заключительная часть (5-7 мин)

•  Воспитатель: "Машенька очень благодарит вас, ребята! Сегодня она узнала очень много о вежливости и о том, как важно быть добрым и внимательным. А что вы запомнили сегодня? Какие 'волшебные слова' вы будете использовать чаще всего?"

  •  (Дети делятся впечатлениями).

•  Воспитатель: "Помните, что вежливые люди – это те, кто всегда говорит 'волшебные слова', помогает другим, не обижает малышей, уважает взрослых. Именно такими людьми славится наша Россия! И я знаю, что вы все будете настоящими вежливыми россиянами!"

•  Поощрение: "В знак нашей дружбы и в память об Уроке Вежливости, Машенька приготовила для вас раскраски с добрыми делами. Давайте раскрасим их и подарим нашим друзьям или родителям, чтобы напомнить им о вежливости!"

  •  (Раздача раскрасок и карандашей).

•  Воспитатель: "Пришло время прощаться с Машенькой. Что мы ей скажем?"

  •  Дети: "До свидания, Машенька!"

•  Воспитатель: "Молодцы! До свидания, ребята! Будьте всегда вежливыми и добрыми!"