Мастер - класс для педагогов "Гжельская роспись в технике декупаж"
план-конспект занятия

Цель: совершенствование профессионального мастерства педагогов в области декоративно-прикладного искусства, через освоение техники декупаж для последующей реализации в образовательной работе с дошкольниками. 

Задачи

• познакомить педагогов с техникой декупаж, как о доступном методе декоративно-прикладного творчества для дошкольников;
• продемонстрировать способы декорирования предметов с помощью бумажных мотивов гжельской росписи путем прямого и комментированного показа последовательности действий и приемов;
• обработать последовательность выполнения декупажа на различных поверхностях (дерево, бумага);
• развивать эстетический вкус в подборе цветовых сочетаний и композиционном решении работ;
• подчеркнуть значение приобщения детей к народному искусству для формирования общей духовной культуры;
• мотивировать педагогов к использованию гжельской тематики в патриотическом и эстетическом воспитании дошкольников;
• организовать анализ собственной деятельности педагогов в ходе мастер- класса.

Целевая аудитория: воспитатели.

Материал и оборудование: интерактивная доска, основа для декорирования (на выбор) по количеству участников, салфетки для декупажа с рисунком гжели (трёхслойные) по количеству участников, белая акриловая краска, акриловый глянцевый лак и клей, кисти по количеству участников, ножницы по количеству участников.

Ход мастер-класса:

Вводная часть:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Слайд №2 Народное декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания детей, оно помогает формировать художественный вкус, оказывает благотворное влияние на личность ребенка, развивает его творческий потенциал и интеллект, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Изделия декоративно-прикладного искусства, которые видят дети, раскрывают перед ними богатство культуры народа, духовные идеалы, они помогают им усвоить обычаи, особенности жизни, быта, которые передают из поколения в поколение, помогают чувствовать себя частью народной культуры, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Детям дошкольного возраста очень важно знать об истории развития данного вида искусства, о культуре своей страны, а техника декупаж, является современной, нетрадиционной, доступной техникой для детей, она интересна и достаточно проста в освоении.

Слайд №3 Декупаж – это техника украшения, аппликации, декорирования с помощью вырезанных бумажных салфеток, с последующей лакировкой полученного изображения, которая выглядит как роспись. Такая техника подходит для украшения разных поверхностей: посуды, стеклянных бутылок, деревянных панно и.д..     

 Основная часть:

          Сейчас я вам предлагаю попробовать себя в роли художников-декораторов и украсить предметы по мотивам гжельской росписи, используя технику декупаж. Сегодня мы с вами будем декорировать деревянное панно и тарелки. (На выбор). Присядьте, пожалуйста, за столы.

Слайд№4 Необходимые для работы материалы:

• Основа для декорирования
• Белая акриловая краска
• Салфетки для декупажа с рисунком гжели (трехслойные)
• Кисть
• Клей
• Ножницы
• Акриловый (глянцевый или матовый) лак

Сейчас я вас познакомлю с техникой выполнения.

Слайд №5 Техника выполнения:

(Показываю технику выполнения декупажа на примере украшения пластиковой тарелки по мотивам гжельской росписи)

1. Равномерно покрыть изделие слоем белой акриловой краски с помощью кисти (сначала внутреннюю часть, потом по желанию и внешнюю). Для более насыщенного цвета окрашивание лучше провести два раза. У меня уже готовая основа для декорирования, это пластиковая тарелка, я ее заранее покрыла акриловой белой краской, так как нужно время для высыхания.
2. Дать просохнуть.
3. Слайд№6 Отсоединить от салфеток лишние слои и взять первый верхний слой с орнаментом.
4. Слайд№7 Аккуратно вырезать ножницами или оторвать необходимые кусочки орнамента.

Слайд№8 Создать композицию на изделии из салфеток, зафиксировать её с помощью клея и кисти от центра к краям, салфетка должна полностью пропитаться клеем, а рисунок надо очень аккуратно разгладить кистью, чтобы не оставались пузыри.

5. Слайд№9 Пока салфетки ещё не просохли, также кистью покрыть их акриловым лаком (матовым или глянцевым по желанию), а затем покрыть лаком всё изделие полностью. Акриловый лак вначале имеет небольшой оттенок, а после высыхания становится полностью прозрачным.

   Практическая работа: (Во время работы звучит русская народная музыка).

Теперь выберите себе основу для декорирования тарелочку или деревянное панно. Разделите салфетку на три слоя, далее работайте только с самым верхним, красочным слоем. Далее возьмите понравившийся рисунок и вырежьте его.

Создайте композицию, выложите вырезанный мотив. Покройте клеем, салфетка должна полностью пропитаться клеем, а рисунок надо тщательно и очень аккуратно разгладить кистью.

В качестве более дешевого варианта можно использовать гуашь белого цвета, разведенной в отношении 1:1 с клеем ПВА, если под рукой нет готового клея, можно использовать просто клей ПВА, разведенный водой, После того, как изделие высохнет, это около часа, покрываем акриловым лаком.

Заключительная часть: 

Вот что у нас в итоге получилось! Мы сегодня познакомились техникой декупаж, которая открывает широкие возможности для полета фантазии. Уважаемые коллеги, сейчас хотелось бы получить обратную связь по поводу проведенного мастер-класса. Вашему вниманию упражнение «Роза, шипы, бутоны»

Слайд№11 Рефлексивное упражнение «Розы, шипы, бутоны»

 (Участники мастер-класса обмениваются мнениями)

Розы — мастер-класс полезный, интересный, форма работы вызвала положительные эмоции.

Шипы — мастер-класс был неактуальным и неинтересным.

Бутоны — мастер-класс вызвал новые идеи, интересные мысли, буду использовать в работе.

Предлагаю поделиться обратной связью, выбрать картинку, характеризующую ваше впечатление от мастер-класса.

В заключение своего мастер-класса я хочу сказать, что использование техники декупаж в работе по ознакомлению с народной культурой положительно влияет на эстетическое развитие детей, раскрывает творческие способности каждого ребенка, способствует развитию у детей интереса к прикладному творчеству, формирует художественный вкус и общую духовную культуру.  А ведь жизнь доказывает, что народное искусство своей гуманностью, жизнеутверждающей основой, яркостью образов и красок вызывает у детей хорошее настроение. 

Слайд №12 Спасибо большое за внимание. Желаю вам творческих успехов! Мой мастер-класс окончен.