Конспект НОД по познавательному развитию (ФКЦМ) Тема: «Моя семья»
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ханты – Мансийского автономного округа

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ПЫТЬ – ЯХ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Прогимназия «Созвездие»

Конспект НОД по познавательному развитию (ФКЦМ)

во второй младшей «В» группе «Лучики»

Тема: «Моя семья»

Воспитатель: Эсенболатова Ф.Н.

        г. Пыть-Ях, 2024 г

Конспект НОД по познавательному развитию (ФКЦМ)

во второй младшей «В» группе «Лучики»

Тема: «Моя семья».

 Цель: Формирование представлений детей о семье, ее членах.

 Задачи:

 Обучающие:

- Формировать представления о составе семьи, используя фотографии членов семьи.

Развивающие:

 - Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать

-Развивать представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге. 

- Развивать чувство гордости за семью.

- Развивать мышление, творческие способности

 Воспитательные:

   - Воспитывать любовь и уважение к своим родным.

Способы организации детей: групповой

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Физическое развитие» 

Оборудование: грецкие  орешки, заготовки  семейного дерева, семейные фотографии, клей, салфетки, тарелки

Словарная  работа: закрепление слов: семья, треугольник, квадрат, синий , красный,  дать новые слова: Семья Ореховых,  семейное дерево.

Предварительная работа: рассматривание семейного альбома и индивидуальные беседы с детьми на тему: «Твоя семья» (С кем ты живёшь? Есть ли у тебя бабушка, дедушка? Как зовут маму, папу? Есть ли у тебя брат, сестра?); наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи;Агния Барто «Дома», «Младший брат»;разучиваниестихотворений;  рисование на тему: «Моя семья»; сюжетно-ролевая игра « Семья».

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, сюрпризный момент, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы, анализ, подведение итогов

Ожидаемый результат: Имеет представления о семье, ее составе; умеет поддерживать беседу, слушать   взрослого и друг друга; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение); проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту музыкальное произведение, интересуется продуктивной деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом.

Ход занятия

Организационный момент

 (Дети входят в группу за воспитателем.)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся. 

Приветствие

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты - мой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Всей «Созвездии» привет

Ведь ее прекрасней нет!

Практический.

Воспитатель: Посмотрите, какой у нас в группе красивый дом стоит, хотите узнать, кто в этом доме живет. (Сюрпризный момент)

Дети: Да.

Отгадывание загадок.

Воспитатель: Сначала вы должны отгадать загадки, готовы?

Дети: да, готовы.

Он трудился не от скуки

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед —

Мой родной, любимый... (дед)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша.,, (бабушка)

Кто научит гвоздь забить,

даст машину порулить,

и подскажет, как быть смелым,

сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята,

это наш любимый,,, (папа)

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

Всех милее наша... (мама)

Кто веселый карапузик –

 шустро ползает на пузе?

 Удивительный мальчишка

это младший мой...(братишка)

Обожает  наряжаться?

А со мной не любит драться

Очень модная девчонка, моя младшая...(сестренка)

Воспитатель: Вся большая, дружная семья Ореховых в сборе! Поселим их в домик. Давайте посмотрим и назовём всех членов семьи. Дедушка, бабушка, папа, мама, сестра, брат. Вот   и вся семья.

Ребята, давайте поиграем в игру «Назови ласково»

Мама- мамочка, мамуля.

Папа- папочка, папуля.

Сестра-сестренка, сестричка.

Брат- братик, братишка.

Дедушка- дедуля.

Бабушка- бабуля.

Воспитатель: Ребята,  семья Ореховых очень любят  музыку. Давайте поиграем в музыкальную игру.

Музыкальная игра «Дом»

Мы построим дом, дом,

Будем жить мы в нем, в нем

Крышу не забудем

Окошечко прорубим

Утром папочка придет

Утром мамочка придет

Утром солнышко взойдет

Воспитатель: Молодцы! Давайте, ребята мы с вами построим красивые  дома. Из чего состоит дом?

Дети : Из стен, крыши, окон, дверей.  Чтоб построит, свой дом,  у нас есть кубики.

Воспитатель: Из чего мы начинаем строить дом,

Дети: из стен.

Воспитатель: Стена, какой формы?

Дети : прямоугольный, квадратной

Воспитатель: А что мы дальше начинаем строить?

Дети: Крышу.

Воспитатель: Крыша, какой формы?

Дети:  Треугольной.

Воспитатель: А теперь проходите к столу и начинаем строить дом.

(Самостоятельная работа детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята у вас получились красивые домики. Ребята какого цвета домики?

Дети: Синий

Воспитатель: А крыша?

Дети: Красного.

Воспитатель: Молодцы. Вы ребята,  наверное, вы устали, строить дом, давайте немножко отдохнем.

Динамическая пауза

Мы устали, постояли

Нам размяться захотелось,

То на стену посмотрели

То в окошко поглядели

Вправо влево повернулись

И возле дерево очутились.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это?

Дети. Дерево.

Воспитатель: Это семейное дерево. Вот семья Ореховых большая и дружная, но не знают что такое семейное дерево. Семью можно сравнить с деревом. У дерева есть корни, ствол, ветки. Корни - бабушка, дедушка. Ствол - мама с папой. Ветки-  дети, брат, сестра.

Мы сегодня с вами постараемся составить такое дерево. У вас есть деревья, на тарелках у вас есть готовые вырезанные фотографии, для начала вы выкладываете готовые картинки по порядку на лист на свое семейное дерево. Берем готовую деталь, переворачиваем изображением вниз, дальше мы наносим  клей, левой рукой мы придерживаем, затем аккуратно приклеиваем, салфеткой аккуратно прижимаем. Но прежде чем вы начнете, подготовим наши пальчики.

Пальчиковая игра «Моя семья»

Этот пальчик - дедушка

Этот пальчик - бабушка

Этот пальчик - папочка

Этот пальчик -  мамочка

Этот пальчик - Я

Вот и вся моя семья.

Приступаем к работе, берем картинку кто у нас будет первым? (Дети - дедушка и т.д.)

Рефлексия:

Воспитатель: Какие молодцы! Вы очень постарались, давайте покажем гостям готовые работы.

 Воспитатель: А вам понравилось сегодняшнее занятие?

Ребята, давайте вспомним, о чем мы говорили?

Что такое семья?

Кто является корнями в семье?

Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Прежде чем попрощаться с гостями я хочу вам пожелать, чтобы в ваших семьях всегда были мир, дружба, уважение, любовь. А для вас, ребята, в подарок семья Ореховых приготовила угощение – орешки! На этом наше занятие заканчивается, давайте попрощаемся с гостями и пойдем в раздевалку.

Всем гостям мы скажем до свидания!