Конспект занятия старшего возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста

«Фиксики в гостях»

Цель: Формировать познавательную сферу детей  через развитие межполушарных связей посредством нейроигр. Воспитывать умение работать в команде.

Оборудование: аудиоколонка;мольберт с картинками для приветствия; фотография Фиксиков; ладошки-жесты для игры «Веселые пальчики»;  сенсорная дорожка; набор геометрических фигур для сенсорной дорожки; деревянные ложки по 2 шт. на каждого ребенка; мозаика; корзинки разных цветов 4 шт.; бумага и по 2 карандаша на каждого ребенка для рисования геометрических фигур; по 2 листа бумаги на каждого ребенка для сминания и разглаживания;мяч су-джок, фотографии Фиксиков для рефлексии.

Слайд 1

Ход занятия

Слайд 2

Ритуал приветствия

Дети и воспитатель стоят в кругу.(фонограмма 1)

Здравствуй, день, и все вокруг! (правая  рука на поясе, левая согнута в локте на уровне груди. Подушечки пальцев соприкасаются и нажимаются («здороваются») на подушечку пальцев  друг на друга: 1и 2, 1и 3, 1и 4, 1и 5)

Здравствуй, мой хороший друг! (правая  рука на поясе, левая согнута в локте на уровне груди. Подушечки пальцев соприкасаются и нажимаются («здороваются») на подушечку пальцев  друг на друга: 1и 5, 1и 4, 1и 3, 1и 2)

Воспитатель поворачивается к ребенку, стоящему справа, касается своими ладонями ладоней ребенка.

Здравствуй, Оля…  

Далее Оля , поворачивается к соседу справа, касается своими ладонями ладоней ребенка, приветствует его, называя имя и т.д.

Вот и новый день настал! (левая  рука на поясе, правая согнута в локте на уровне груди. Подушечки пальцев соприкасаются и нажимаются («здороваются») на подушечку пальцев  друг на друга: 1и 2, 1и 3, 1и 4, 1и 5)

В эту группу  нас позвал! (левая  рука на поясе, правая согнута в локте на уровне груди. Подушечки пальцев соприкасаются и нажимаются («здороваются») на подушечку пальцев  друг на друга: 1и 5, 1и 4, 1и 3, 1и 2)

Воспитатель: Ребята, сегодня когда я пришла в детский сад, у дверей нашей группы нашла вот такие винтики. Как вы думаете откуда они?

Ребята у меня есть волшебная коробка, давайте винтики положим в нее. Скажем волшебные слова: РАЗ, ДВА, ТРИ -чудеса нам покажи.

(Винтики превращаются в письмо)Как вы думаете от кого письмо?

 Отгадайте загадку:

Человечки очень споро

Чинят разные приборы.

Их не видно, не смотри,

Ведь они живут внутри... (Фиксики)

Звучит песенка «А кто такие Фиксики большой, большой секрет…»(фонограмма 2 )

Воспитатель: А вы знаете кто такие фиксики?

Фиксики- это человечки ,которые живут в разных приборах, вещах созданных руками человека. Вы знаете, что у Фиксиков есть вот такой знак-ручка- растопырка. Этот знак означает о хорошо проделанной работы ТЫДЫЩ.

Воспитатель: А сейчас я вам зачитаю письмо от Фиксиков.

Здравствуйте, ребята! Дим Димыч уехал с родителями к бабушке в гости, а нам стало скучно, т.к. все приборы уже починили. Вот мы и решили прийти в детский сад и поиграть с вами, для этого вам надо выполнить задания. Желаем удачи. ФИКСИКИ.

Воспитатель: Вы готовы показать все свои знания Фиксикам?

Слайд:3

Слайд:4

 1 задание от Папуса

Это … Папус– папа Симки и Нолика. Он Фиксик экстракласса, мастер на все руки. Он приглашает вас поиграть в игру «Веселые пальчики». На экране изображены   ладошки-жесты от Папуса, а вы попробуйте повторить, только делать это нужно двумя руками одновременно.

Воспитатель показывает детям ладошки с жестами, дети повторяют эти жесты(фонограмма 2 )

Воспитатель: Отлично, ребята!

Слайд:5

 А это Мася – жена Папуса и мать двоих детей. Она очень любит чистоту и порядок. Мася просит вас помочь ей с уборкой. Справитесь? Тогда отправляемся в путь. Выберите себе любую фигуру и отправляйтесь по дорожке только по этим фигурам.

Дети  идут по сенсорной дорожке и одновременно переставляют кубики

(фонограмма 3 )

Воспитатель: Посмотрите, Симка с Ноликом разбросали мозаику. Мася очень надеется, что вы сможете разобрать мозаику по цветам в эти корзинки. Но раскладывать ее нужно с помощью ложек двумя руками.

Дети раскладывают мозаику в соответствии с цветом деревянными ложками(фонограмма 4 )

Воспитатель: Как хорошо, когда все дружные и все помогают друг другу. Вы настоящие помощники!  Поработали, можно и отдохнуть.

Следующее задание от Файера. Файер в компании фиксиков самый шустрый, быстрый, самый ловкий и самый смелый. И он нам ребята предлагает немного отдохнуть.

Слайд 6.

Физминутка «Помогатор»(фонограмма 5)

Садятся за столы

Слайд:7

Воспитатель: Ребята, продолжаем знакомиться с заданиями Фиксиков.

Симка смышленая и активная,  всегда готова прийти на выручку младшему брату, она лучшая ученица в классе. Симка приготовила вам загадки про геометрические фигуры. Вам предстоит не только отгадать, но и нарисовать эти фигуры на листе бумаги сразу двумя руками.

1. Нет углов у меня.

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

называют меня (круг)

2. Вот такая есть окружность-

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг (овал).

Дети отгадывают загадки и рисуют геометрические фигуры сразу двумя руками.(фонограмма 6)

А еще Симка вам предлагает немного поиграть. На столах перед вами изображены геометрические фигуры, ваша задача с помощью мячей двумя руками одновременно прокатить мяч по образцу.(фонограмма 6)

Слайд:8

Воспитатель: Молодцы, ребята. Как ловко вы справились с заданием! А вот и ….. Нолик  младший брат Симки.  Очень часто придумывает самые невероятные игры и забавы. Вот например, сегодня он приглашает вас поиграть с бумагой.

Дети сминают и разглаживают листы бумаги одновременно двумя руками(фонограмма 7)

Слайд:9

Шпуля-добрая честная и заботливая,она всегда готова поддержать,похвалить,прийти на помощь.

Предлагает поиграть с мячами су-джока.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Как весело и интересно мы провели время с Фиксиками. И вы проявили себя как настоящая дружная команда. Возьмите себе на память фотографию того героя,  чьё задание вам понравилось больше всего.

Дети выбирают фотографию(фонограмма 8)

Почему вы выбрали именно эту фотографию?