Конструкт занятия "В поисках волшебной книги"
план-конспект занятия (младшая группа)

 Этап

 Деятельность педагога

  Деятельность детей

Методическое обоснование

Органи

зацион

  ный

Воспитатель и дети входят в зал и идут по тайным следам Деда Мороза

- Ребята, посмотрите что это? Какие они?

- Ребята, интересно, чьи это следы?

Обращают внимание на следы.

Шагают по ним.

Отвечают на вопросы.

Организация внимания детей, настрой деятельность.

Целепо

лагание

 (На экране появляется видеообращение Деда Мороза.)

«Дорогие малыши! Случилась беда — мой верный помощник Снеговик потерял волшебную книгу желаний! В ней записаны все мечты ребят на Новый год. Без неё я не смогу приготовить подарки. Помогите, пожалуйста, найти книгу!»

- Ребята, поможем Деду Морозу?

Слушают Деда Мороза

Отвечают на вопросы

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Постановка проблемы

Сюрпризный момент

Основ

  ной

-Чтобы отправиться на поиски волшебной книги желаний, нам с вами нужно одеться теплее.

- Скажите, пожалуйста, какую одежду мы носим зимой? Почему?

- Надеваем наши теплые, зимние шапочки и по следам снеговика отправляемся на поиски волшебной книги желаний.

- А снежный ком нам укажет дорогу.

- Волшебный ком мы берем и по следам снеговика идем

- Посмотрите, какой снежный тоннель на нашем пути, нужно сквозь него нам пройти.

Звучит запись вьюги. На экране появляется анимация с зимней вьюгой.

- Ой, какая сильная вьюга началась!

- Ребята, что такое вьюга?

- Давайте я вам расскажу и покажу, как появляется вьюга.

Экспериментальная деятельность «Вьюга»

- Ну вот, вьюга стихла, снова видны следы снеговика, и нам пора отправляться дальше на поиски волшебной книги желаний.

- Волшебный ком мы берем и по следам снеговика идем.

На экране появляется зайчик и просит детей помочь ему.

- Ребята, после сильной вьюги все животные перемешались. И не знаю куда им идти, где их дом.

- Поможем животным найти свой дом?

- Каких домашних животных вы знаете?

- Каких диких животных вы знаете?

Игра «Разложи по домикам»

На экране появляется зайчик и благодарит детей

— Спасибо, ребята! Теперь животные снова на своих местах.

- Волшебный ком мы берем и по следам снеговика идем

- Посмотрите, на нашем пути снова преграда из снега и льда.

На экране появляется заставка из снега и льда

- Давайте узнаем, чем они отличаются?

Опыт: Снег (рыхлый, мягкий, тает в руках). Лед (твёрдый, гладкий, не тает сразу).

-Что холоднее? Что быстрее тает?

- Снег — это маленькие снежинки, а лёд — замёрзшая вода. Оба холодные, но разные!

- Отлично ребята, берем снежный ком и отправляем дальше на поиски волшебной книги желаний.

- Ой, детки, посмотрите, у нас на пути снова преграда.

- Что за фигуры нам встретились на пути? Какого цвета, размера?

- Чтобы книгу отыскать нужно елочки собрать. Елочки в нашем волшебном зимнем лесу необычные, разноцветные.

После сборки воспитатель «находит» в сугробе волшебную книгу желаний.

- Ребята, вот мы и нашли волшебную книгу Деда Мороза.

- Посмотрите, все желания ребят сохранились, и теперь Дед Мороз исполнит их желания.

Отвечают на вопросы

Дети выполняют задание

Катят снежный ком

Проходят препятствие через снежный тоннель

Наблюдают за экспериментальной деятельностью

Дети выполняют задание.

Экспериментируют, исследуют

Дети собирают елочки из геометрических фигур разного размера и цвета

Закрепление представлений о зиме и зимней одежде

Активизация речи

Развитие крупной моторики, координации движения, пространственного восприятия; физической активности

Закрепления представлений о природном явлении вьюга.

Формирование познавательного интереса через экспериментирование с искусственным снегом ветром.

Закрепление знаний о месте обитания животных

Развитие наблюдательности и познавательного интереса.

Формирование представлений о величине, форме и цвете.

Развитие воображения и мелкой моторики.

Заключительный

Рефлексия

Появляется снеговик:

- Ох, где же я мог потерять волшебную книгу желаний.

- Здравствуй снеговик, мы с ребятами нашли книгу, нужно как можно быстрее ее доставить к Деду Морозу, ведь скоро Новый год! А в Новый год исполняются все заветные мечты и желания.

- Спасибо вам ребята за помощь, а мне пора! Нужно поскорее вернуть книгу Деду Морозу.

На экране появляется видео диалога снеговика и Деда Мороза.

— Вот и закончилось наше волшебное приключение по зимнему лесу.

- Скажите, пожалуйста, кто потерял книгу?

- А кому он ее нёс?

- А как мы помогли Деду Морозу?

Дети передают книгу снеговику и прощаются.

Выражают собственные мысли, предложения, чувства, обосновывают и аргументируют.

Сюрпризный момент

Рефлексия проведенного мероприятия

Поддержка стремления детей к самовыражению, самостоятельности, инициативе.