Планирование в средней группе "Зимушка-зима. Зимующие птицы".
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

Интеграция ОО

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции областей

Групповая/подгрупповая

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

I половина дня

Ситуативная беседа:

+ беседа по ОБЖ один раз в неделю

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Рассматривание иллюстраций с изображениями зимующих птиц.

Беседа «Как звери себя ведут зимой?»

Цель: активизировать знания детей о поведении и жизни животных и птиц зимой.

Малоподвижная игра «Поменяйся местами»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Беседа ОБЖ  ИОТ 40 (   )

Беседа «Можно ловить птиц и держать их в неволе?»

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку»

Беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!».

Цель: Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь.

Ситуативный разговор «Чем мне нравится зима?».

Цель: учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления.

Дидактическая игра «Назови и опиши птиц».

Цель: развивать речевую активность. 

Подвижная игра «Бегите ко мне»: Цель: развивать у детей способность ориентироваться в

пространстве.

Беседа: «Зачем нужны птицы?».

Цель: объяснить роль и значение птиц в природе.

Дидактическая игра «Найди снежинку»

Цель: учить использовать в речи предлоги «в, за, под, на, перед.

Беседа: «Почему не все птицы улетают от нас?»                                     Цель: развивать речь, любознательность.

Д/и «Назови зимние месяцы»

Цель: Закрепляем названия зимних месяцев.

Малоподвижная игра «Пропавшие ручки» стр 9

М.М Борисова

Утренняя гимнастика.

ФР

По плану физ.инструктора в спортивном зале

Индивидуальная работа:  

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

 Д/и «Один - Много». Цель: образование множественного числа существительных, пополнение словаря.

(Дима, Лев, Мирон).

Д\и «Назови ласково». Цель: развивать умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. (Аглая, Вадим)

Д/и «Послушай, запомни, повтори».  Цель: развивать внимание, речь, памяти. (Сережа, Андрей)

 Дид. игра:

упражнять в различении геометрических фигур, находить модели этих фигур, несмотря на различия в их цвете и размере.

(Саша, Лада)

Физическое упражнение:

«Сбей флажок».

Цель: развитие умения метать мячи в цель.

(Дима, Даня)

Самостоятельная деятельность детей:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Раскрашивание раскрасок по теме недели.

Свободная деятельность воспитанников.

Рассматривание иллюстраций с зимним пейзажем.

Цель: продолжить знакомство с дикими животными.

Свободная деятельность воспитанников.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предложить детям книги для самостоятельного рассматривания.

Пазлы, лото, домино

Свободная деятельность воспитанников.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Непрерывно – образовательная деятельность

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

9.00 - 9.20

00 «Познавательное развитие»: познавательно-исследовательская деятельность»

«Международный день художника»

9.50 - 10.10

ОО «Физическое развитие»:

физическая

культура в зале

9.00 - 9.20

00 «Познавательное развитие»: формирование элементарных математических представлений.

Н.Е. Веракса «От рождения до школы» (математика)

Стр 8

9.30 - 9.50

00 «Художественно-эстетическое развитие»:

музыка

9.00 - 9.20

00 «Художественно-эстетическое развитие»: рисование.

«Снегирь»

11.40 - 12.00

ОО «Физическое развитие»: физическая

культура в зале.

9.00 - 9.20

00 «Художественно-эстетическое развитие»: Лепка/аппликация: «Зимний лес»

10.30 - 11.15

11.15 - 12.00

(по подгруппам)

ОО «Физическое развитие»: физическая культура в бассейне

99.00 - 9.20

00 «Художественно-эстетическое развитие»:

Музыка.

9.30 - 9.50

ОО Развитие реи:

«Летают, летают белые мухи» Развивающие занятия с детьми 4-5 лет, стр 20

Издательство «ТЦ СФЕРА»

Прогулка

Картотека прогулок (первая половина дня) декабрь

II половина дня

Бодрящая гимнастика:

Закаливающие     и гигиенические процедуры

ФР

(КАРТОТЕКА) декабрь «Комплексы закаливания»

Познавательная беседа:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Беседа

 Ситуативная беседа: «Драться, или договариваться?»

Цель: Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Беседа

«Каждой вещи-свое место» стр 83

«Основы нравственного воспитания» В.И Петрова, Т.Д Стульник.

Беседа

«Надо вещи убирать-не придется их искать» стр 84

«Основы нравственного воспитания» В.И Петрова, Т.Д Стульник.

Беседа

«Берегите книгу» стр 82

«Основы нравственного воспитания» В.И Петрова, Т.Д Стульник.

Д/и «Когда это бывает?» - Цель: закреплять понятие о зимних явлениях, активизация словаря по теме.

Самостоятельная деятельность детей:

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Раскрашивание тематических раскрасок «Зимушка- зима, Зимующие птицы».

Игры с конструктором «Город», «Транспорт»

В игровых уголках группы.

Внесение раскрасок «Зимующие птицы»

Самостоятельная деятельность детей с конструктором.

Игры по выбору детей.

Цель: самостоятельно выбирать себе игру.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Самостоятельная деятельность детей с конструктором.

Действия с фигурками животных.

Цель: развивать воображение.

Индивидуальная работа:  

ПР, СКР, ФР, РР, ХЭР

Артикуляционная гимнастика.

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

(Роберт, Мирон М)

 Физическое упражнение:  

«Сбей флажок».

Цель: развитие умения метать мячи в цель.

(Мия, Полина)

Индивидуальная работа по обучению играм с мячом. Поупражнять Диму в отбивании мяча от пола.

Дид. игра «Неразбериха». Закрепление умений составлять из частей целую геометрическую фигуру и называть ее.

(Матвей, Мирон К)

Дид. игра «Что общего». Упражнять детей в класс-сификации предметов по определенному признаку; развивать внимание, наблюдательность; учить выбирать признак классификации самостоятельно.

(Алиса, Витя)

Знакомство                       с художественной литературой:

РР

Чтение художественной литературы: «Всему свое время»

(Николай Сладков)

Чтение художественной литературы: М. Мамин - Сибиряк «Сказка про храброго зайца Длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Чтение художественной литературы: «Дюймовочка»

(Ганс Христиан Андерсен)

Чтение художественной литературы: «Зимовье зверей»

(Алексей Николаевич Толстой)

Чтение сказки «Рукавичка»

Прогулка

Картотека прогулок  (вторая половина дня) ноябрь

Работа с родителями

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Беседы с родителями

Предложить почитать произведения о зиме.

Консультация для родителей  «Правила зимней безопасности»

Напомнить родителям, что должно быть рюкзачке для бассейна.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.