Календарно-тематическое планирование на неделю по теме "Зимующие птицы"
календарно-тематическое планирование

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная работа

5 декабря, понедельник

Утро

Прием детей в ДОУ. Утренняя гимнастика. Комплекс № 7. «Утренний круг».

Беседа «Как я провел мои выходные дни».

Игра «Летает, не летает». Закреплять знания детей о летающих, не летающих объектах.

Уход за комнатными растениями. Беседа  «Нужны ли цветам витамины?»

Добавить в уголок творчества раскраски по теме недели.

Вынос карточек с изображением птиц для рассматривания и проведения дидактических игр. Настольные игры: домино «Геометрические фигуры»,  д/и «Времена года».

Повторить дни недели, названия зимних месяцев со Златой, Ромой.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Обновить информационный уголок по теме недели «Зимующие птицы».

Акция «Покормите птиц зимой».

Музыкальное развитие

Музыка - по плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи – по плану дефектолога.

Художественно – эстетическое развитие

Лепка: «Воробей», зан.6, стр.19, Колдина, лепка 4-5

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами у кормушек: их повадки, строение тела; воспитывать отзывчивость.

П/и  «Воробушки и автомобиль».

Провести эксперимент с падающими снежинками на ладонь. Катание на санках, ледянках.

Лопаты для трудовой деятельности на участке.

Снежные постройки-горки

Рисование палочками на снегу с Владом Марком Г.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 4. Полдник.

Заучивание песен к новогоднему утреннику.

Д/и «Отгадай загадку о птицах».

Порядковый счет в  пределах 10; образование и состав числа 10 с Максимом.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование: «Дымковские птицы», зан.6, стр.20, Кодина, рисование 4-5

Прогулка

Закрепление знаний о зимующих птицах: внешний вид, повадки

Подвижные игры по желанию детей.  

Д/и «Отгадай загадку о птицах» с Ромой.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная работа

6 декабря, вторник

Утро

Прием детей в ДОУ. Утренняя гимнастика. Комплекс №7.  «Утренний круг».

беседа «Почему не все птицы улетают от нас?» Цель: развивать речь, любознательность.

Д/и «Опиши птицу».

К Г Н - дежурство по столовой.

Добавить в уголок творчества шаблоны птиц. Вынос альбомов, фотографий, иллюстраций с изображением птиц. Настольная дидактическая игра «Собери картинку»

Повторить названия зимующих птиц.

Закрепить дни недели с Анной, Марком Т.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Предложить родителям прочитать детям стихотворения по теме недели.

Познавательное развитие

Сенсорное развитие (сред. в.) -  по плану дефектолога.

ФЭМП  (старш., подгот.в.) -  по плану дефектолога.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование: «Как розовые яблоки, на ветках снегири», стр.90, зан.38, Лыкова, сред. гр.

Физическое развитие

Физкультура (на улице) - по плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель: продолжить знакомство со свойствами снега, с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Два мороза». Цель: закрепить правила игры.

Катание на санках, ледянках, лыжах. Лопаты для трудовой деятельности на участке. Снежные постройки-горки. Корм для птиц.

Д/и «К названному дереву беги». С/и по желанию детей.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Марком Г., Златой.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 4. Полдник.

П/и на ориентировку в пространстве «Соседи»

Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах» (малые фольклорные формы). Цель: развивать интерес к чтению, мышление.

Настольные игры: «Что сначала, что потом?», «Кто больше, кто меньше?». Организовать игры в музыкальном уголке. Книги по теме недели.

Дидактическая игра: «Что за птица?» Цель: упражнять в описании птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их с Максимом, Ромой

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

П\и «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

«Белые снежинки» - учить плавно,  двигаться со Златой.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная работа

7 декабря, среда

Утро

Прием детей в ДОУ. Утренняя гимнастика. Комплекс № 7. «Утренний круг».

Беседа «Птицы зимой» (условия их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц). Д/И «Закончи предложение».

Дежурство по столовой. Добавить в уголок творчества шаблоны птиц.

Вынос альбомов, фотографий, иллюстраций с изображением птиц.

Настольная дидактическая игра «Собери картинку».

Д/ игра « Какой, какое, какая» с Марком Г.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Посоветовать родителям поиграть с детьми дома в д/и «Опиши птицу по внешнему виду».

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте – по плану логопеда.

Художественно – эстетическое развитие

«Ворона», зан.6, стр.20, аппл.5-6, Колдина.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Формировать представления о зиме;

П/И «Ловишки»

Д/и «Я собираюсь на прогулку».

Труд: «Разгребём дорожку».        Катание на санках, ледянках, лыжах.

Лопаты для трудовой деятельности на участке. Снежные постройки-горки. Корм для птиц. П/и «Воробьи и вороны» Цель: упражнять в умении действовать по сигналу.

«Право, лево» закреплять умение ориентироваться в пространстве с Анной.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 4. Полдник.

Игра-ситуация «Лесная парикмахерская».

Д/и «Что бывает такого цвета» Цель:  продолжать различать основные цвета.

Рассказывание по картине «Птичий базар».

Работа с ножницами с Максимом.

Физическое развитие

Физкультура - по плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за зимним небом.

Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

П\и «Воробушки».

Упражнения на скольжение.

Цель: упражнять скользить по ледяным дорожкам, развивать равновесие.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная работа

8 декабря, четверг

Утро

Прием детей в ДОУ. Утренняя гимнастика. Комплекс № 7.  «Утренний круг».

Беседа по формированию общей культуры личности детей «Наше поведение».

Настольно-печатные игры- «Сложи кубик по картинке».

Дидактическая игра «Собери картинку».

Дежурство по столовой.

С-р игра «Птичья столовая».

Повторить считалочку о птицах с Анной, Златой.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Познавательное развитие

ФЭМП – по плану дефектолога.

Речевое развитие

Ознакомление с художественной литературой и развитие связной речи.

Пересказ рассказа Е. Чарушина «Воробей», зан.44, стр.135. Ушакова.

Музыкальное развитие

Музыка - по плану музыкального руководителя.

Прогулка

Наблюдение за зимним солнцем, за погодой.

П. игра «Гуси-лебеди». Цель: развивать двигательную активность детей, бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга.

Собрать веточки и камушки с дорожки, подмести снег.

Организовать самостоятельную деятельность детей с выносным материалом – лопатки, ведерки, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Вовлекать Максима, Варю в разговор во время наблюдения за воробьями и синичками.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 4. Полдник.

П/и на ориентировку в пространстве «Соседи».

Чтение «Пословицы и поговорки о зимующих птицах» (малые фольклорные формы).

Настольные игры: «Что сначала, что потом?», «Кто больше, кто меньше?»

Организовать игры в музыкальном уголке. Книги по теме недели.

Предложить плоскостной конструктор.

Д/И «Какой цифры не стало?» с Ромой, Ильей.

Прогулка

Наблюдение за одеждой зимой (почему люди выбирают те или иные предметы).

П/и «Попади в цель».

«Лепим снежки» - развивать умелость рук, координацию движений с Владом, Анной.

День недели, дата

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Работа с родителями

Групповая,  подгрупповая

Индивидуальная работа

9 декабря, пятница

Утро

Прием детей в ДОУ. Утренняя гимнастика. Комплекс №7. «Утренний круг».

Повторение песен к новогоднему утреннику.

Д/и «Что было бы если…?»

Цель: развитие фразовой речи, воображения, фантазии.

Труд «Помоем цветы», предложить полить цветы в природном уголке.

В центр творчества добавить пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки.

Внести магнитные конструктор и мозаику. Книжный уголок: книги по выбору детей. Настольные игры: пазлы.

Д/И «Каких птиц зимой не увидишь?» с Марком Г., Марком Т.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи – по плану дефектолога.

«Готовим пальчики к письму»

1.Задание "Выполни штриховку".

2.Пальчиковая гимнастика.

3."Лабиринт".

4.Игра "Закончи строчку".

5.Обведение по точкам не отрывая руки.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель: продолжить знакомство со свойствами снега, с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность.

Игровая ситуация: «Один дома». Цель: закрепить представления об опасных предметах в быту.

Катание на санках, ледянках. Лопаты для трудовой деятельности на участке. Снежные постройки: горки. Корм для птиц.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Ильей, Марком Т.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс №4.  Полдник.

Беседа «Я и друзья».

Д/И «Где что можно делать?»

Чтение В. Берестова «О чем поют воробушки?»

П/и «Найди себе пару».

Продолжать учить Варю правильно держать карандаш и делать определенные нажимы.

Физическое развитие

Физкультура - по плану инструктора по физической культуре.

Прогулка

Наблюдение за елью.

Подвижные игры «Лиса в курятнике».

Д/И «Живая неделя» со Златой (упражнять в умении называть дни недели.