календарно-тематический план работы
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа: «Дары осени - фрукты». Цель: уточнить знания детей о фруктах, узнавать и называть фрукты. Формирование представлений о здоровой пищи.

Д/и «Назови одним словом». Формировать умение детей использовать в речи детей обобщающие слова: «Фрукты».

Прогулка. Наблюдение за насекомыми. Цель: развиваем наблюдательность, учим видеть изменения в природе.

Д/и «Где постучали» - развивать слух, ориентировку в пространстве.

П/и «Кто быстрее добежит до кубика» - учить быстро бегать до заданной цели.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с

Труд: Убрать мусор в корзину.

«Назови фрукты». Цель: учить узнавать и называть фрукты, активизировать словарный запас

Бег, прыжки. Цель: упражнять в беге с заданиями на совершенствование ориентирования в пространстве.

трафареты овощей, грибов, фруктов; альбом по ознакомлению с сельскохозяйственными профессиями; альбомы иллюстраций блюд, приготовленных из фруктов;

кубики, мозаика, разрезные картинки с изображением овощей и фруктов;

Консультация по вопросам родителей

ОД

Мир музыки

Развитие речи Тема: «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»

Подвести к составлению небольшого рассказа по картине; учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта (по аналогии с содержанием картины).

Учить правильно образовывать формы родительного падежа существительных; активизировать в речи глаголы.

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей и фруктов» Цель:Продолжать учить детей переносить в игру бытовые сценки. Формировать умение использовать игрушки —заместители. Развитие умения взаимодействовать в коллективной игре.

Вечерняя прогулка. Под.игра «Самолёты» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с песком и выносным материалом.

работа по рисованию «Закрась цветок». Цель: упражнять в закрашивании предметов цветными карандашами.

Учить детей строить дружеские отношения, называть друг друга по именам, не ссориться

альбомы иллюстраций блюд, приготовленных из фруктов;

кубики, мозаика, разрезные картинки с изображением овощей и фруктов;

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин овощей и фруктов»;-тематический альбом «Фрукты»

Консультация по вопросам родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа «Труд в саду и огороде». Уточнить представление о том, что осенью после сбора урожая, грядки готовят к весенней посадке.

Д/и «Четвертый лишний» - развивать операции мышления

Прогулка Наблюдение за собакой. - формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном. (Картотека прогулок, сентябрь № 10 )

П/и «Лохматый пес» - учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Игровые упражнения «Самолеты». «Найди, где спрятано». Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость, учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

разложить овощи и фрукты по тарелкам. Цель: закрепить обобщающее понятие «овощи», «фрукты» .

Ходьба по короткой и длинной дорожке – закреплять представления о длине.

новые книги, иллюстрации с изображением овощей и фруктов;

трафареты овощей, грибов, фруктов;

альбом по ознакомлению с сельскохозяйственными профессиями;

Консультация по вопросам родителей

ОД

физическое развитие

Конструирование Тема: «Пригласительный билет».

Учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны; анализировать изделие. Закреплять умение называть детали и их цвет. .В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду» Издательство «ТЦ СФЕРА»

Стр#8470;1

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Чтение стихотворения И.Ревю «Про яблони и яблоки». Расширить представления детей о фруктах и фруктовых деревьях, учить узнавать плодовые деревья. Подвести детей к пониманию того, что плоды созревают в течении лета, а осенью люди их собирают.

С/р игра «Мама варит компот». Развивать у детей интерес к с/р играм, помочь создать игровую обстановку. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи..

Вечерняя прогулка: П/и «Дети и волк». Цель: развитие движения.

Самостоятельная игровая деятельность под контролем педагога.

Поручить вымыть муляжи овощей, находящихся на прилавке «Магазина»

Цель: воспитать желание трудиться совместно, поддерживать чистоту в игровом уголке.

Иллюстрации плодовых деревьев, стихотворение И.Ревю «Про яблони и яблоки».

Создать условия для игровой и познавательной деятельности детей, подготовив д/и, атрибуты для с/р игры, настольные игры.

Консультация для родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа на тему «Овощи, фрукты». Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов; о том, что в них содержатся витамины, которые так необходимы человеку.

Чтение стихотворения Н.В. Нищевой. «Компот». Учить детей группировать предметы по назначению. Воспитывать желание помогать взрослым

Прогулка:. Наблюдение за природой. Цель: развивать умение наблюдать.

Под.игра «У медведя во бору». цель: развивать двигательную активность, умение быстро реагировать на сигнал. Игры с выносным материалом.

Труд.деят.: Собирать ветки на участке, собираем игрушки после прогулки. Цель: воспитывать желание убирать игрушки после игр.

Д/упр. «Обведи по контуру» Цель: развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность в работе.

Индивидуальная работа: учить быстро действовать по сигналу воспитателя, двигаться в определенном направлении

Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Консультация по вопросам родителей

Индивидуальная беседа:

«Важность утренней гимнастики»

ОД

Мир музыки

Аппликация Тема: «Платочек для мамы»Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»Стр. 34

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Чтение «Жихарка», обр. И. Карнауховой. Цель: познакомить с новым произведением, учить внимательно, слушать.

Сюж. рол. игра – «Везем фрукты на базар» - помочь организовать игру, подготовить место и атрибуты, развивать умение общаться по поводу игры.

Вечерняя прогулка: Подв игра«Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга. Свободная деятельность детей под присмотром педагога.

Игра «Весёлые крышечки» Развивать память, внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук.

Инд. работа - бросание мяча двумя руками снизу вверх.

Настольные игры по желанию детей.

Атрибуты к сюжетной игре, геометрическое лото со схемами.

Настольно-печатные игры.

Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Консультация по вопросам родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Приветствие: «Собрались все дети в круг». Цель: создание непринужденной обстановки в группе.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа «Почему могут быть опасны овощи и фрукты?» - формировать у детей представление о том, что употребление немытых овощей и фруктов, неправильное употребление в пищу фруктов с косточками может быть опасно, объяснить почему.

Прогулка: Наблюдение за ветром - вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе, расширять кругозор.

П/и «Найди свой цвет»

П/и «Солнечные зайчики». Цель: развитие ловкости.

С.Р.И «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (мама— дочка). Развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом.

Труд: сбор природного материала для поделок

Упр. «Скажи какой?» Цель: Обогащение словарного запаса, развитие речи.

Развитие движений. Цель: обучение прыжкам на одной

(правой, левой) ноге.

Игры с крупным строительным материалом. Формировать умение детей выполнять постройки в соответствии с замыслом; дружно приходить к согласию при задумывании постройки.

Консультация по вопросам родителей

Индивидуальные беседы:

«Что должно быть в шкафчике»

ОД

Физическое развитие

Социальный мир Тема: «Хочу быть похожей на маму»

Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет все – девочке заплетать косички, завязывать красивые банты, мальчикам делает модельные стрижки, причесывает; мама трудолюбивая, аккуратная - следит за волосами детей, моет их, вытирает, расчесывает – она парикмахер в своем доме. Формировать уважение к маме. О.Ф Горбатенко. Комплексные занятия с детьми 4-7лет. Стр 47

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Готовим обед»- учить детей брать на себя роль, поддерживать диалог. Развивать интерес к игре.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за насекомыми

Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни

П. Игра «Лиса и зайцы».

Цель: учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга

«Догадайся, что спрятано в комочке?» - разглаживание смятых комочков бумаги

Учить повторять за воспитателем движения в пальчиковых играх

Подготовить атрибуты для СР/игры

Настольно-печатные игры по выбору детей. Цель: развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сходство и различия в предметах, активизировать словарь.

Консультация по вопросам родителей

Совместная деятельность воспитателя и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Работа с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утро: прием детей на участке.

Приветствие: «Солнышко». Цель: создание непринужденной обстановки в группе.

Комплекс утренней гимнастики. Цель: укрепление здоровья детей.

Беседа – закрепление знаний по теме, составление описательных рассказов.

Ситуативный разговор «Вкусные истории» Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов. Рассказ о своем любимом блюде.

Прогулка: Наблюдение за природой

Цель: расширять представления о весне, весенних изменений в природе .

П. Игра «Лиса и зайцы».

Цель: учить бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга

С.Р.И «Угощение». Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел

Труд. Собрать песок вокруг песочницы. Приучать к порядку

по развитию речи. Цель: упражнять детей в подборе слов-действий. Обогащать словарный запас детей.

«Кто быстрее»

Цель: формирование двигаться по команде.

Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры- учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр.

Консультация по вопросам родителей

ОД

Математическое и сенсорное развитие Занятие 10

Цель. Закрепить умение вести счет в пределах 4; учить детей находить те игрушки, которых столько же, сколько кружков на карточке; учить связно рассказывать, какие игрушки и сколько их, отражать в речи равенство количества игрушек и кружков на карточке; упражнять в определении направления расположения предметов от самого себя (впереди, сзади, слева, справа).

Физическое развитие на воздухе «Пойдем по мостику»

Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении. Закреплять умение дышать носом. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

II половина дня

Постепенный подъем детей. Комплекс гимнастики пробуждения. Цель: укрепление здоровья детей.

Сюж/рол. игра «Варим компот» - по инициативе педагога, помочь в установлении разнообразных ролевых связей.

Вечерняя прогулка: Наблюдения за свойствами песка.

П/и «Лиса и зайцы». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперёд, развивать умение быстро реагировать на сигнал.

Инд. работа - д/и «Собери картинку» Цель: формирование зрительного восприятия.

Индивидуальная работа по ФИЗО.

Цель: упражнять детей в прокатывании мяча под скамейкой. Развивать глазомер.

Создать условия для игровой и познавательной деятельности детей, подготовив д/и, настольные игры.

Атрибуты к сюжетной игре, геометрическое лото со схемами.

Консультация по вопросам родителей