Перспективный план образовательной деятельности для средней группы
рабочая программа (средняя группа)

М-ц

№ нед.

Вид  НОД

Тема

Цель НОД

Л-ра

Сентябрь

1.

1.Рисование

1.Рисование по замыслу «Нарисуй картинку про лето».

2. «Огурец и помидор»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

.

ПП восп. ИЗО

К стр.7

К2 стр. 14-15

2.Ознакомление с окружающим миром.

 «Расскажи о любимых предметах »

Создать условия для проблемно-поисковой ситуации находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке.

Д стр. 18

3.Развитие речи

 «Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить»»

Создать условия для формирования  знаний детей, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Г стр. 27

4.Физическая культура

1.Занятие 1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 1, СТР. 19

П, З. 2, стр. 20

П.И. стр. 21

5.Музыка

1. «Хорошо у нас в саду»

2. «Будь

внимательны»

Перспективный план музыкального руководителя

ПП . МР.

З. (ср.) с. 39

ПП . МР.

З. (ср.) с. 41

 6.ФЭМП

 «Повторение»

Актуализировать знания детей по теме «Числа от 1 до 3», представления о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, изученные пространственные отношения;

П стр. 98

7. Аппликация

«Красивые флажки»

Создать условия для работы с ножницами: правильно держать, сжимать кольца, резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки- флажки.

К стр. 25

2.

1.Ознакомление с окружающим миром.

 «Что нам осень принесла?»

Создать условия для формирования  представлений у детей об овощах и фруктах.

С стр. 28

2.Рисование

1. «На яблоне поспели новые яблоки».

2. «Картинки для наших шкафчиков»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности

ПП восп. ИЗО

К стр. 7-8

Л стр. 18

3.Развитие речи

«Звуковая культура речи : звуки с и сь»

Создать условия для развития  артикуляционного звука с, упражнять в   правильном,   отчетливом   произнесении   звука (в словах и фразовой речи)

Г стр.28

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 4, стр. 21

П., З. 5, стр. 23

П.И. стр. 20

5.Музыка

1. «Нам весело»

2. «Мы танцуем и Поём»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.43

З. (ср.) с.45

6.ФЭМП

 «Раньше, позже»

Создать условия для формирования  представлений об изменении предметов со временем, о временных отношениях «раньше» — «позже» («сначала» — «потом»)

П стр. 102

7. Лепка

 «Яблоки и ягоды»

Поддерживать инициативу детей лепить предметы круглой формы разной величины.

К стр. 23

3.

1. Рисование

1 «Красивые цветы».

2. «Есть такие мальчики»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности..

ПП восп. ИЗО

К стр. 8

К2 стр. 13

2. Ознакомление с окружающим миром.

 «Моя семья»

Создать условия для формирования  знаний детей  о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа дочь и сын бабушки и дедушки.

Д стр. 19

3. Развитие речи

1. «Наша неваляшка»

Заинтересовать детей,   следуя  плану  рассматриваниюигрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Г стр. 29

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 7, стр. 24

П. З. 8, стр. 26

П.И.  С. стр. 43

5. Музыка

1 «Вместе весело шагать!»

2.  «Здравствуй,

Осень!»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.46

З. (ср.) с.49

6. ФЭМП

 «Счет до четырех. Число и цифра 4»

Создать условия для сформирования представления о числе и цифре 4, умение считать до четырех, соотносить цифру 4 с количеством

П стр.106

7. Аппликация

«Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы»

Предложить детям резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение.

К стр. 27

4.

1. Ознакомление с окружающим миром.

«У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Сформировать знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

С стр. 30

2. Рисование

1.«Цветные шары круглой и овальной формы».

2. «Яблоко и груша»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.9

К2 стр. 16

3.Развитие речи

1.Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад» Составление рассказа о кукле

Способствовать развитию детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Г стр.30

4.Физическая культуры

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 10, стр.26

П., З. 11, стр. 28 П.И. стр. 25

5.  Музыка

1. «Осенняя прогулка»

2. «Дары осени»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.51

З. (ср.) с.53

6. ФЭМП

1.  «Квадрат»

Сформировать представление о квадрате как общей форме некоторых предметов, умение распознавать квадрат в предметах окружающей
обстановки и среди других фигур (треугольников и кругов), познакомить с некоторыми свойствами квадрата

П стр. 111

7. Лепка

1.  «Большие и маленькие морковки»

Поддерживать инициативу лепить предметы удлиненной формы, сужающиеся к одному концу, слегка оттягивая и сужая конец пальцами. Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы, аккуратно обращаться с материалом

К стр. 24

1.

1.  Рисование

1. «Ветка вишни»

2. «Посмотри в окошко»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К2 стр. 17

Л стр. 20

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Моя семья»

Расширить знания о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат (сестра); мама и папа дочь и сын бабушки и дедушки. Ввести понятие «семья». Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям —членам семьи

Д стр. 19

3. Развитие речи

1. «Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад»»

Предложить детям стихотворение о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух

Г стр 30

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 10, стр.26

П., З. 11, стр. 28 П.И. стр. 25

5.  Музыка

1. «Дары осени

(продолжение)

2. «Повторение и закрепление

пройденного

материала

Перспективный план музыкального руководителя

Занятие №9

Занятие №10

6. ФЭМП

1. «Счет до четырех. Число и цифра 4»

Сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до четырех, соотносить цифру 4 с количеством

П стр. 106

7. Аппликация

1.Тема «Укрась салфеточку»

Поддерживать инициативу детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее; правильно держать ножницы и правильно действовать ими.

К стр. 30

Октябрь  

2.

1.  Рисование

1.«Золотая осень»

2. «Гриб»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

РП восп. ИЗО

К стр.9

К2 стр.18-19

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Петрушка идет трудиться»

Предложить детям группировать предметы по назначению (удовлетворение потребности в трудовых действиях)

Д стр. 21

3. Развитие речи

1.Чтение сказки К. Чуковского «Телефон »

Вызвать интерес детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.

Г стр. 31

4. Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 13, СТР. 30

П.. З 14, стр. 32

5.  Музыка

1.«Здравствуй, музыка!

2.«Мы -музыканты»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.55

З. (ср.) с.57

6. ФЭМП

1. «Куб»

Сформировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур

П стр.116

7. Лепка

1.«Грибы»

Создать мотивацию  детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы.

К стр. 32

3.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1.«Прохождение экологической тропы»

Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе.

С стр. 33

2.  Рисование

1.«Сказочное дерево»

2.«Яблоко – спелое, красное, сладкое»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 9

Л.44-45

3. Развитие речи

1.«Звуковая культура речи: звуки з и зь»

Способствовать развитию детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Г стр.32

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 16, стр.33

П.И. стр. 21

П., З. 17, стр. 34

П.И. стр. 34

5.  Музыка

1. «Хмурая,дождливая осень наступила»

2.«Осенний

Дождик»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.59
З. (ср.) с.61

6. ФЭМП

1.«Вверху, внизу»

Сформировать представления о пространственных отношениях «вверху», «внизу», «верхний», «нижний», тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова, выражающие эти отношения

П стр. 120

7. Аппликация

1.«Украшение платочка»

Создать условия  выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы.

К стр. 34

4.

1. Рисование

1.«Украшение платочка»

2. «Сова»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.10

К2 стр. 21

2. Ознакомление с окружающим миром.

1.«Мои друзья»

Создать условия для формирования понятия «друг», «дружба»; вызвать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам.

Д стр. 24

3.Развитие речи

1.Тема Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень»

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Г стр.33

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 19, стр. 35 П.И. стр.  28

П., З. 20, стр. 35 П.И. С., стр. 50

5.  Музыка

1.  «Игрушки в гостях у ребят»

2. «Баю-баю»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.63

З. (ср.) с.65

6. ФЭМП  

1. «Сравнение по ширине»

Сформировать понятие пространственных отношений «шире» — «уже», сравнивать предметы по ширине путем приложения и
наложения, тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова «широкий», «узкий»

П стр.123

7. Лепка

1. «Рыбка»

Вызвать интерес детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы.

К стр. 36

5.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Знакомство с декоративными птицами»

Дать детям представления о декоративных птицах. Показать детям особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

С стр. 36

2. Рисование

1. «Яички простые и золотые»

2.«Кисть рябинки, гроздь калинки»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.10

Л стр. 48-49

3. Развитие речи

1. «Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов описаний игрушек»

Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).

Г стр. 34

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 22, стр. 36П.И. стр. 31

П., З. 23, стр. 37П.И., стр. 38

5.  Музыка

1.  «Стихи об Осени»

2.  «Дары Осени»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.67
З. (ср.) с.70

6. ФЭМП

1. «Счет до пяти. Число и цифра 5»

сформировать представление о числе и цифре 5, умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством

П стр.127

7.Аппликация

1.«Лодки плывут по реке»

Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения

К стр. 35

Ноябрь

1.

1. Рисование

1.рисование по замыслу

2.«Тучи по небу бежали»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 11

Л стр.52-53

2. Ознакомление с окружающим миром

1.«Петрушка идет рисовать»

Продолжать учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность

Д стр. 26

3. Развитие речи

1. «Чтение сказки «Три поросенка»»

Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Г стр. 35

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 25, СТР. 39П.И..стр.64

П.. З 26, стр.40

П.И., стр. 55

5.  Музыка

1.  «Прятки»

2.  «Мы – Весёлые ребята»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.74

З. (ср.) с.76

6. ФЭМП

1. «Овал»

сформировать представление об овале, умение распознавать овал в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы овала среди фигур разной формы

П стр.132

7. Лепка

1. «Сливы и лимоны»

Продолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету.

К стр. 39

2.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1.«Осенние посиделки»

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года.

С стр. 38

2.  Рисование

1.«Декоративное рисование «Украшение свитера»

2. «Мышь и воробей»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.11

Л стр.56-57

3. Развитие речи

1. «Звуковая культура речи : звук ц»

Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание

Г стр. 36

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 28, стр. 41

П.И. стр. 22

П., З. 29, стр. 42П.И. стр. 20

5.  Музыка

1. «Знакомство с

гармонью»

2.«Заинька, попляши,серенький,попляши»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.77

З. (ср.) с.79

6. ФЭМП

1.«Внутр,Снаружи»

уточнить понимание смысла слов «внутри», «снаружи» и грамотно употреблять их в речи

П стр.137

7. Аппликация

1. «В нашем селе построен большой дом»

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома.

К стр. 39

3.

1. Рисование

1.«Маленький гномик»

2. «Полосатый коврик для кота»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 12

Л стр.64-65

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь »

Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет.Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду

Д стр. 27

3. Развитие речи  

1. Рассказывание о картине «Собака со щенятами» Чтение стихов о поздней осени

Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии

Г стр. 38

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 31, стр. 43П., З. 32, стр. 44 П.И. С., стр. 62

5.  Музыка

1 «Разное

настроение»

2. «Прогулка

в зоопарк»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.82

З. (ср.) с.83

6.  ФЭМП

1.Тема«Впереди, сзади, между»

уточнить понимание смысла слов «впереди», «сзади», «между» и грамотно употреблять их в речи

П стр.141

7. Лепка

1. «Уточка»

Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись

К стр. 43

4.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1.  «Скоро зима»

Сформировать  представления о жизни диких животных зимой

С стр. 41

2.  Рисование

1.«Рыбки плавают в аквариуме»

2.«Моя зимняя шапка»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 12

К2 стр.27

3. Развитие речи

1.Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?»

Сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке.

Г стр. 39

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 34, стр. 45 П.И. , С., стр.50

П., З. 35, стр. 46 П.И., стр. 22

5.  Музыка

1. «Здравствуй,

зимушка зима»

2. «Покатились санки вниз»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.86

З. (ср.) с.89

6. ФЭМП

1.«Пара»

Актуализировать понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком

П стр.144

7. Аппликация

1. «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов»

Вызвать интерес срезать уголки квадрата, закругляя их.

К стр. 41

Декабрь

рррь

1.

1. Рисование

1. «Кто в каком домике живет»

2. «Зимний пейзаж»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.12

К2 стр.30

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Петрушка - физкультурник»

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом)

Д стр. 28

3. Развитие речи

1. Чтение детям русской народной сказки «Лисичка – сестричка и волк»

Создать условия для знакомства  детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова)

Г стр. 43

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 1, СТР. 48 П.И.,  стр.44

П.. З 2, стр. 49

П.И. С., стр. 54

5.  Музыка

1.«Зимушка хрустальная»

2.«Скоро Праздник новогодний»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.90

З. (ср.) с.92

6. ФЭМП

1.  «Прямоугольник»

сформировать представление о прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, выделять
фигуры формы прямоугольника среди фигур разной формы

П стр.148

7. Лепка

1. «Девочка в зимней одежде»

Вызвать у детей интерес передать образ девочки в лепном изображении

К стр. 47

2.

1. Ознакомление с окружающим миром.

 1.«Дежурство в уголке природы»

Формировать ответственность по отношению к уходу за растениями и животными

С стр. 43

2. Рисование

1. «Снегурочка»

2. «Снежная баба»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 13

К2 стр. 31

3. Развитие речи

1. Чтение и заучивание стихотворение о зиме

Приобщать детей к поэзии.

Г стр. 44

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 4, стр. 50

П.И. стр. 28

П., З. 5, стр. 51

П.И. стр. 20

5.  Музыка

1. «Приходи к нам, Дед Мороз»

2.«Новогодний

Хоровод»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.94

З. (ср.) с.

96

6. ФЭМП

1. «Числовой ряд»

сформировать представление о числовом ряде, закрепить умение считать до пяти, соотносить цифры 1—5 с количеством, сформировать
опыт обратного счета от 5 до 1

П стр.154

7. Аппликация

1.«Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Способствовать развитию у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета.

К стр. 46

3.

1. Рисование

1.«Новогодние поздравительные открытки».

2.«Перчатки и

 котятки»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.13

Л стр.66-67

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. Целевая прогулка «Что такое улица»

Создать условия для формирования элементарных представлений об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть.

Д стр. 31

3. Развитие речи

1. Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Способствовать развитию детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины.

Г стр. 45

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 7, стр. 52

П., З. 8, стр. 54

П.И., стр. 53

5.  Музыка

1 «Новогодняя мозаика»

2. «Песни и стихи о зиме и новогодней ёлке»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.98
З. (ср.) с.99

7. ФЭМП

1. «Числовой ряд»

сформировать представление о числовом ряде, закрепить умениесчитать до пяти, соотносить цифры 1—5 с количеством, сформировать
опыт обратного счета от 5 до 1

П стр.154

7. Лепка

 1.  «Большая утка с утятами»

Создать условия для знакомства детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие).

К стр. 48

4.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1.Почему растаяла Снегурочка?

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.

C стр 45

2. Рисование

1.«Наша нарядная ёлка».

2. «Морозные узоры (зимнее окошко)»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.14

Л стр.68-69

3. Развитие речи

 1.Звуковая культура речи: звук ш.

Способствовать развитию артикуляции звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Г стр 46

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 10, стр. 54 П., З.11, стр. 56 П.И., С., стр. 50

5.  Музыка

1. «Новый год у

ворот»

2.  «Ёлочка красавица»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.101

З. (ср.) с.102

6. ФЭМП  

1. «Пара»

Актуализировать понимание детьми значения слова «пара» как двух предметов, объединенных общим признаком

П стр.144

7. Аппликация

1. «Бусы на елку»

Создать условия для формирования знаний детей о круглой и овальной форме.

К стр. 49

1.

1. Рисование

1.«Ёлочный шар»

2.Конфеты»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К2 стр. 33

К2 стр.25

2.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 10, стр. 54

П., З.11, стр. 56

П.И., С., стр. 50

3.  Музыка

1. «Ёлочка красавица

2. «Повторение и

закрепление

пройденного

материала»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

102

4.Лепка по замыслу

 1.«Слепи то, что тебе хочется»

Поддерживать инициативу в развитии у детей самостоятельности и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу

К стр. 50

Январь  

2.

1. Рисование

1.«Маленькой ёлочке холодно зимой».

2.«Кто-то в рукавичке живет?

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 14.

Л стр.84-85

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Узнай все о себе, воздушный шарик»

Создать условия для знакомства с резиной, ее качествами и свойствами.

Д стр. 33

3. Развитие речи

1.«Чтение детям русской народной сказки «Зимовье»»

Актуализировать знания детей о русских народных сказках.

Г стр. 48

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 13, СТР. 57 П.И.  С.,  стр.55

П.. З 14, стр. 58

П.И., стр. 38

5.  Музыка

1.«Зимняя Сказка»

2. «Развеселим наши игрушки»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.104

З. (ср.) с.106

6. ФЭМП

1 «Ритм (Поиск и составление закономерности)

сформировать представление о ритме (закономерности), умение в простейших случаях видеть закономерность и составлять ряд закономерно чередующихся предметов или фигур

П стр.159

7. Аппликация

1.«В магазин привезли красивые пирамидки»

Поддерживать инициативу детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами.

К стр. 52

3.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Стайка снегирей на ветках рябины»

Расширять представления детей о многообразии птиц.

С стр.48

2. Рисование

1.«Развесистое дерево»

2.  «Снеговики в шапочках и шарфиках»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.14-15

Л стр. 80

3. Развитие речи

1. «Звуковая культура речи: звук ж»

Заинтересовать детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Г стр. 49

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 16, стр. 59

П.И. стр. 20

П., З. 17, стр. 60 П.И , С.стр. 54

5. Музыка

1.  «Всем

Советуем дружить!»

2.  «Хорошо в

Садике живётся»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.107

З. (ср.) с.

109

6. ФЭМП

1.  «Счет до шести. Число и цифра 6»

Сформировать представление о числе и цифре 6, умение считать до шести и обратно, соотносить цифру 6 с количеством

П стр.163

7. Лепка

1.  «Птичка»

Поддержать инициативу детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки.

К стр. 51

1.

1. Рисование

1. «Нарисуй, какую хочешь игрушку».

2.«Украшение платочка» (по мотивам дымковской росписи).»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

РП восп. ИЗО

К стр. 15

К стр.15

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Замечательный врач»

Создать условия для формирования понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах.

Д стр. 34

3. Развитие речи

1.  «Обучение рассказыванию по картине» «Таня не боится мороза»

Создать условия для  рассматривания картин и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Г стр. 50

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 19, стр. 61 П.И. стр. 38

П., З. 20, стр. 62 П.И., стр. 53

5.  Музыка

1.«Птицы и звери в зимнем лесу»

2. «Что нам нравится зимой»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

110

З. (ср.) с.

113

6. ФЭМП

1 «Порядковый ряд»

сформировать представление о порядковом счете, закрепить умение считать до шести, умение соотносить цифры 1-6 с количеством

П стр.168

7. Аппликация

1. «Автобус»

Поддержать инициативу детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта).

К стр. 54

Февраль

2.

1. Рисование

1. «Украсим полоску флажками»

2.«Дома для матрешек»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.16

К2 стр. 39-40

2. Ознакомление с окружающим миром.

1.«В мире стекла»

Создать проблемно-поисковую ситуацию для выявления свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое);

Д стр.36

3. Развитие речи

1 Мини - викторина по сказки К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе»

Актуализировать знания детей названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».

Г стр.53

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 25, СТР. 65 П.И.  С.,  стр.56 П.. З 26, стр. 66 П.И., стр. 38

5.  Музыка

1. «Мой Самый лучший друг»

2. «Очень бабушку мою, Маму мамину,

люблю»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.119

З. (ср.) с.121

6. ФЭМП

1. «Сравнение по длине»

Актуализировать знания детей в понимании слов «длинный» и «короткий», закрепить сравнение по длине, сформировать представление об упорядочивании
по длине нескольких предметов, развивать глазомер

П стр.171

7. Лепка

1. «Хоровод»

Вызвать интерес детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или самой большой части.

К стр. 59

3.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1. «В гости к деду Природоведу»

Создать условия для формирования представления детей о зимних явлениях в природе

С стр. 50

2. Рисование

1. «Девочка пляшет»

2. «Мышка и мишка»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.16

Л стр.96-97

3. Развитие речи

1. «Звуковая культура речи : звук Ч»

Способствовать развитию правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах).

Г стр.53

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 28, стр. 67

П.И. стр. 20

П., З. 29, стр. 68 П.И.,  С. стр. 54

5.  Музыка

1.  «Мы -солдаты»

2.  «Подарок

Маме»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.123

З. (ср.) с.125

6. ФЭМП

1. «Счёт до семи.Число  и цифра 7»

сформировать представление о числе и цифре 7, умение считать до семи и обратно, соотносить цифру 7 с количеством

П стр.175

7. Аппликация

1. «Летящие самолеты»

Способствовать развитию правильному составлению изображений из деталей, находить место той или иной детали в общей работе, аккуратно наклеивать.

К стр. 60

4.

1. Рисование

1. «Красивая птичка»

2.«Салют»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.17

К2 стр.42-43

2. Ознакомление с окружающим миром.

1.   «Наша армия»

Расширять представления о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества».

Д стр. 37

3. Развитие речи

1. Составление рассказа по картине «На поляне»

Вызвать интерес у детей рассматривать и описывать картину   в   определенной   последовательности.

Г стр.55

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 31, стр. 69 П., З. 32, стр. 70 П.И., стр. 53

5.  Музыка

1. «Скоро Весна»

2. «Мы Запели песенку»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с. 127
З. (ср.) с.

128

6. ФЭМП

1. «Повторение:Числа и цифры 1-7»

Создать условия для формирования умения считать до 7 в прямом и обратном порядке, соотносить цифры 1-7 с количеством, находить место числа в числовом
ряду

П стр.179

7. Лепка

1. «Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки»

Поддержать инициативу передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз.

К стр. 61

1.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Рассматривание кролика»

Расширить представления у детей о кролике.

С стр.53

2. Рисование

1. Декоративное рисование «Укрась свои игрушки»

2. «Петух и краски»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.17

К2 стр. 43-44

3. Развитие речи

1 «Урок вежливости»

Вызвать интерес у детей о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.

Г стр. 56

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 34, стр. 70

П., З.35, стр. 71

П.И. С., стр. 50

5.  Музыка

1. «Вот уж

Зимушка проходит»
2.  «К нам

весна шагает»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

130

З. (ср.) с.

132

6. ФЭМП

1. «Сравнение по толщине»

Актуализировать понимание слов «толстый» и «тонкий», сформировать умение сравнивать предметы по толщине

П стр.183

7. Аппликация

1. «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке»

Поддерживать инициативу и наклеивать красивый цветок: вырезывать части цветка (срезая углы путем закругления или по косой), составлять из них красивое изображение.

К стр. 63

Март  

2.

1. Рисование

1.«Расцвели красивые цветы».

2. «Семья  неваляшек»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.18

К2 стр. 45

2. Ознакомление с окружающим миром.

 1. «В мире пластмассы»

Создать условия для формирования  со свойствами и качествами предметов из пластмассы; помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная).

Д стр. 40

3. Развитие речи

1.Готовимся встречать весну и Международный женский день

Вызвать интерес у детей со стихотворением А. Плещеева «Весна».

Г стр. 59

4.Физическая культуры

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 1, СТР. 72

П.И.  С.,стр.71

П.. З. 2, стр. 73

П.И., стр. 74

5.  Музыка

1. «Весеннее

Настроение»
2. «Весенний

Хоровод»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с. 134

З. (ср.) с. 136

6. ФЭМП

1. «Сравнение по высоте)»

Актуализировать понимание слов «высокий» и «низкий», закрепить умение сравнивать предметы по высоте, представление об упорядочивании
по высоте нескольких предметов, развивать глазомер

П стр.186

7. Лепка

1. «Мисочка»

Вызвать интерес лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые — вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами

К стр. 66

3.

1. Ознакомление с окружающим миром.

 1. «Посадка лука»

Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет).

С стр. 54

2. Рисование

1. «Украсим кукле платье»

2. «Веточка мимозы»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 18

К2 стр. 47

3. Развитие речи

1. «Звуковая культура речи : звук Щ - Ч»

Заинтересовать детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ—ч.

Г стр. 60

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 4, стр. 74

П., З. 5, стр. 75

П.И., стр. 38

5.  Музыка

1. «Весело грустно»

2. «Лесной праздник»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

137 З. (ср.) с.

139

6. ФЭМП

1. «План(Карта путешествий)»

сформировать умение ориентироваться по элементарному плану,
правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве

П стр.190

7. Аппликация

1. «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду»

Поддерживать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое

К стр. 64

4.

1. Рисование

1. Козлятки выбежали погулять на зелёный лужок»

2. «Рыбка»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 19

К2 стр. 49

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «В гостях у музыкального руководителя»

Создать условия с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя.

Д стр. 41

3. Развитие речи

1. Русские сказки (мини - викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Актуализировать знания детей названия и содержание уже известных им сказок.

Г стр. 61

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 7, стр. 76

П.И. стр. 22

П., З. 8, стр. 77

П.И., стр. 53

5. Музыка

1. «Нам весело»

2. «Мы танцуем и поём»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.141

З. (ср.) с.142

6. ФЭМП

1. «Счет до восьми. Число и цифра 8»

сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;

П стр.194

7. Лепка

1. «Козленочек»

Вызвать интерес лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги).

К стр. 69

1.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Мир комнатных растений»

Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении.

С стр. 57

2. Рисование

1. «Как мы играли в подвижную игру»

2. «Красивые салфетки»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр.19

Л стр. 112

3. Развитие речи

1 Составление рассказов по картине»

Способствовать развитию  детей   придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

Г стр. 62

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 10, стр. 78

П.И , С.стр. 54

П., З.11, стр. 79

П.И.  С. стр. 43

5.  Музыка

1. «Песни и стихи о животных»

2.  «Весна идёт, весне дорогу»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с. 144

З. (ср.) с.146

6. ФЭМП

1.  «Сравнение по длине, ширине и толщине»

Создать проблемно-поисковую ситуацию для выделения сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине, ширине и толщине

П стр.199

7. Аппликация

1. «Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное»

Привлечь к созданию и выбору темы работы в соответствии с определенными условиями.

К стр. 66

2.

1. Рисование

1. «Веселые матрешки (хоровод)»

2. «Алоэ»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

Л стр. 108-109

К2 стр.48

2.Ознакомление с окружающим миром.

1. «Расскажи о любимых предметах »

Создать условия находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке

Д стр. 18

3. Развитие речи

1. Готовимся встречать весну

Вызвать интерес детей к стихотворению А. Плещеева «Весна».

Г стр.59

4. Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 1, СТР. 72

П.И.  С.,  стр.71

П.. З. 2, стр. 73

П.И., стр. 74

5. Музыка

1. «Весна идёт,весне дорогу»

2.  «Повторение и закрепление

пройденного

материала»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

146

6. ФЭМП

1. «Счет до восьми. Число и цифра 8»

сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;

П стр.194

7. Лепка

1. «Зайчики на полянке»

Вызвать интерес лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей.

К стр. 70

Апрель

3.

1. Рисование

1. «Сказочный домик-теремок»

2. «Дерево»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

ПП восп. ИЗО

К стр. 19

К2 стр. 53

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Путешествие в прошлое кресла»

Формировать знания о назначении предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло); развивать ретроспективный взгляд на предметы.

Д стр. 43

3. Развитие речи

1. Чтение детям сказки Д. Мамина – Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»

Вызвать интерес детей скавторской литературной сказкой.

Г стр. 63

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 13, СТР. 80П.И.  С.,  стр.52 П.. З. 14, стр. 81П.И.,  С. стр.51

5.  Музыка

1.«Апрель,апрель, на дворе звенит капель»

2. «Весенние

Ручьи»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

148

З. (ср.) с.

150

6. ФЭМП

1. «Цилиндр»

сформировать представление о цилиндре и некоторых его свойствах, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки и среди других фигур

П стр. 202

7. Аппликация

1 «Загадки»

Актуализировать умение детей соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов, составлять изображение из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали.

К стр. 73

4.

1. Ознакомление с окружающим миром.

1. «В гости  хозяйке луга»

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых.

С стр. 59

2. Рисование

1. «Моё любимое солнышко»

2.  «Звёздное небо»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

К стр. 20

К2 стр. 52

3. Развитие речи

1. «Звуковая культура речи : звук Л, ЛЬ»

Способствовать развитию детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи).

Г стр. 63

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 16,  стр. 82

 П., З. 17, стр. 83 П.И, стр. 69

5.  Музыка

1. «Солнечный

Зайчик»

2.«Цирковые

Лошадки»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

152

З. (ср.) с.154

6. ФЭМП

1. «Конус»

сформировать представление о конусе и некоторых его свойствах, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки и среди других фигур

П стр.207

7. Лепка

1. «Барашек»

Расширить знания детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными). Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним.

К стр. 74

1.

1. Рисование

1.  «Твоя любимая кукла»

2. «Разноцветные яички»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

К стр. 20

К2 стр. 54

2. Ознакомление с окружающим миром.

1.  «Мой город»

Расширять знания детей

родного города

(поселка), знакомить с его достопримечательностями

Д стр. 46

3. Развитие речи

 «Обучение рассказыванию: работа с картиной матрицей и раздаточными картинками»

Приобщать детей в создании картины и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Г стр. 65

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 19, стр. 84П.И. стр. 83

П., З. 20, стр. 85П.И., стр. 86

5.  Музыка

1. «Шуточные

стихи и песни»

2. «Прилёт Птиц»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.156
З. (ср.) с.158

6. ФЭМП

 «Конус»

сформировать представление о конусе и некоторых его свойствах, умение распознавать конус в предметах окружающей обстановки и среди других фигур

П стр.207

7. Аппликация

 «Вырежи и наклей что хочешь»

Создать мотивацию у детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу.

К стр.75

2.

1. Ознакомление с окружающим миром.

 «Поможем Незнайке вылепить посуду»

Расширять представления детей о свойствах природных материалов.

С стр. 64

2. Рисование

1. «Дом, в котором ты живёшь»

2. «Кошки с воздушными шариками»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

К стр. 21

Л стр. 124-125

3. Развитие речи

Заучивание стихотворений

Способствовать развитию взапомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок».

Г стр.66

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 22, стр. 86

П.И. стр. 56

П., З.23, стр. 87

П.И. стр. 86

5. Музыка

1. «Мы на луг ходили»

2. «Цветы на лугу»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.160

З. (ср.) с.162

6. ФЭМП

1. «Призма и пирамида»

Сформировать представление о призме и пирамиде и некоторых их свойствах, умение распознавать предметы формы призмы и пирамиды в окружающей обстановке и среди других фигур

П стр.211

7. Лепка

1. «Посуда для кукол»

Вызвать интерес детей лепить посуду. Отрабатывать приемы лепки.

К стр. 77

Май

3.

1. Рисование

1. «Празднично украшенный дом»

2. «Солнце и облако»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

К стр. 21

К2 стр. 60-62

2. Ознакомление с окружающим миром.

1. «Путешествие в прошлое одежды»

Формировать представления о том, что

человек создает предметы

для своей жизни; развивать

ретроспективный взгляд на эти

предметы (учить ориентироваться в прошломи настоящем предметов одежды)

Д стр.48

3. Развитие речи

1. «День Победы»

Формировать представления детей об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

Г стр. 68

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П, З. 25, СТР. 88П.И.  С.,  стр.56П.. З. 26, стр. 89

П.И.,  стр. 83

5. Музыка

1. «Будем с песенкой дружить»

2. «Ай да,

дудка!»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

165

З. (ср.) с.

167

6. ФЭМП

 «Геометрические тела»

Формировать представления детей о пространственных геометрических фигурах, пространственных отношениях, умение ориентироваться
на плане-карте

П стр. 216

7. Аппликация

«Красная шапочка»

Вызвать интерес детей передавать в аппликации образ сказки.

К стр. 79

4.

1. Ознакомление с окружающим миром.

«Экологическая тропа весной»

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

С стр.66

2. Рисование

1«Самолёты летят сквозь облака»

2. «Бабочка»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

К стр. 22

К2 стр. 59

3. Развитие речи

«Звуковая культура речи : звук Р, РЬ»

Способствовать развитию детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Г стр. 69

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П.,З. 28, стр. 89

П.И.  С.,  стр.56

П., З. 29, стр. 90П.И, стр. 91

5. Музыка

1. «С добрым утром!»

2. «От улыбки

станет всем светлей!»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.168
З. (ср.) с.170

6. ФЭМП

 «Счёт до 8.Число и цифра 8»

Сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;

П стр. 194

7. Лепка

 «Птичка клюет зернышки из блюдечка»

Поддерживать интерес детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами

К стр. 78

5.

1. Рисование

1. «Нарисуй картинку про весну»

2. «Разноцветные картинки»

Перспективный план воспитателя по изобразительной деятельности.

К стр. 22

К2 стр. 56

2. Ознакомление с окружающим миром.

1.  «Наш любимый плотник»

Формировать представления детей с трудом

плотника; с его деловыми

и личностными качествами.

Д стр.49

3. Развитие речи

1.«Прощаемся с подготовишками»

Создать мотивацию в окозании внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.

Г стр. 70

4.Физическая культура

1.Занятие1

2.Занятие 2

Перспективный план физической культуры

П., З. 31, стр. 91П.И. стр. 53

П., З. 32, стр. 92П.И.  С.,  стр.52

5. Музыка

1. «Будь

Ловким»

2. «Здравствуй, лето!»

Перспективный план музыкального руководителя

З. (ср.) с.

172 З. (ср.) с.

173

6. ФЭМП

1. «Геометрические тела»

Расширять представления детей о пространственных геометрических фигурах, пространственных отношениях, умение ориентироваться
на плане-карте

П стр. 216

7. Аппликация

1. «Волшебный сад»

Вызвать интерес детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы).

К стр. 81