Перспективно-тематическое планирование на ноябрь 2025 г.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

01.11.2025 (суббота)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Пальчиковая игра:

«Сидит белка на тележке»

Беседа:

«Почему животных называют дикими?»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром: «В лес к друзьям!»

Цель: побуждать детей узнавать и называть животных леса; развивать восприятие, умение рассматривать изображение и воспитывать элементарные правила поведения, обозначаемые словами «можно», «нельзя».

2. Социально-коммуникативное развитие «Зайка в гости к нам пришел»

Цель: учить узнавать на картинках диких животных; учить слушать потешку без наглядного сопровождения. Развивать умение отвечать на вопрос «Кто?»; развивать умение в ходе игры передавать движения зайчика

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра: «Кто спрятался на картинке?»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Вторник

04.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра:

«Назови маму и детеныша»

Беседа:

«Как здорово в лесу»

Презентация по данной теме

Консультация для родителей:

«Животные –наши друзья»

НОД

1. Речевое развитие. ЗКР. «Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

Цель: познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: А. Барто «Зайка», «Мишка»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Дидактическое упражнение: «Зайчик ушиб лапку»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Среда

05.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Пальчиковая гимнастика: «Животные»

Беседа:

«Как звери готовятся к зиме»

Иллюстрации и книги в соответствии с тематикой недели

Папка-пережвижка:

«Дикие животные»

НОД

1. Рисование. «Окошки в теремке»

Цель: учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном; развивать память и мышление.

2. Исследовательская деятельность: «Следы на песке»

Цель: объяснить детям, что на сыром песке остаются следы.; развивать наглядно-образное мышление, воображение

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: р. н. с. «Заюшкина избушка»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Рассматривание игрушки лисы.

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Четверг

06.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра:

«Сравни зверят»

Беседа:

«Такие разные следы»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Лепка. «Баранки»

Цель: учить детей скатывать прямыми движениями вперед – назад по дощечке «колбаски» из пластилина; свертывать получившуюся «колбаску», плотно прижимая ее концы друг к другу.

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: В. Бианки «Лесная газета»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Театрализованная постановка сказки: «Лиса и заяц»

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Пятница

07.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Рассматривание иллюстраций в соответствии с тематикой

Беседа – игра:

«Кто живет в дупле?»

Презентация по данной теме

Памятка для родителей «Гигиенические требования к детской одежде и обуви»

НОД

1. Речевое развитие. «Рассматривание сюжетных картин»

Цель: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения.

2. Социально-коммуникативное развитие. «Поможем мишке напоить гостей чаем»

Цель: обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет предметов; воспитывать отзывчивость; развивать интерес к игре

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: р. н. с «Зимовье зверей»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра: «Лисичкины друзья»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Понедельник

10.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Пальчиковая игра:

«Барашеньки-крутороженьки»,

«Едем-едем на лошадке

Беседа:

«Какое домашнее животное у меня есть»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром: «Домашние птицы»

Цель: формировать у детей словарь по теме «Домашние животные»; развивать правильное звукопроизношение и звукоподражание; развивать зрительное внимание, умение визуально контролировать и координировать свои движения.

2. Социально-коммуникативное развитие «Рассмотри картинки»

Цель: воспитывать стремление общаться с взрослыми и сверстниками

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра: «Лошадки»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Вторник

11.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра:

«Назови маму и детеныша»

Беседа:

«О правилах безопасного поведения с домашними животными»

Презентация по данной теме

Консультация для родителей:

««Физическое развитие ребенка.

С чего начать?»»

НОД

1. Речевое развитие. ЗКР. «В гости на скотный двор»

Цель: расширять и углублять знание детей о домашних животных.

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Детки в клетке».

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Дидактическая игра: «У кого – кто»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Среда

12.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра:

«Угадай чей голос»

Беседа:

«Контакты с животными»

Иллюстрации и книги в соответствии с тематикой недели

Папка-пережвижка:

«Домашние животные и птицы»

НОД

1. Рисование. «Маленькие друзья»

Цель: формировать представление детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти; развивать изобразительные навыки и умения, моторику рук.

2. Конструировани: «Терем-теремок»

Цель: учить детей строить дом из коротких и длинных кирпичиков, призмы

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Л. Толстой «Спала кошка…»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Сюжетно-ролевая игра: «Кошка»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Четверг

13.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Дидактическая игра:

«Кто где спрятался?»

Беседа:

«Такие разные следы»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Лепка. «Домашние птицы»

Цель: формирование представления о домашних птицах

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Б. Житков «Храбрый утенок»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Инсценировка: «Курочка-рябушечка», «Кисонька-мурысенька»

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Пятница

14.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс I)

Рассматривание иллюстраций в соответствии с тематикой

Беседа:

«О домашних животных»

Презентация по данной теме

Памятка для родителей:

«Что такое хорошо, что такое плохо.

Как объяснить это ребёнку?»

НОД

1. Речевое развитие. «Домашние животные»

Цель: формировать первоначальные представления о домашних животных, познакомить с обобщающим понятием «домашние животные».

2. Социально-коммуникативное развитие. «Поговорим о кошке»

Цель: учить узнавать кошку на картинке и в игрушке; учить детей слушать рассказ и рассматривать иллюстрации к нему.

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: р. н. с «Соломенный бычок»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс I)

Просмотр презентации в соответствии с тематикой недели

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Понедельник

17.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Пальчиковая игра:

«Капуста»

Беседа:

«Игрушки, которые живут в нашей группе»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром: «Мои любимые игрушки»

Цель: закреплять представления детей об игрушках : какие бывают игрушки, где их делают, из каких материалов; воспитывать познавательный интерес к игрушкам

2. Социально-коммуникативное развитие «Мы играем с корабликами»

Цель: развивать умение играть не ссорясь; побуждать детей называть материал, из которого сделаны игрушки

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Ю. Островский «Догони зайчика»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра: «Найди такой ж»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Вторник

18.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Словесно-дидактическая игра:

«Это что?»

(игрушки)

Беседа:

«Любимая игрушка»

Презентация по данной теме

Консультация для родителей:

«Игрушки в жизни ребёнка»

НОД

1. Речевое развитие. ЗКР. «Мои игрушки»

Цель: развитие речевых навыков и умений у детей раннего возраста

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: В. Г. Сутеев «Кораблик»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Сюжетно-ролевая игра: «Купание пупсика»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Среда

19.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра:

«Угадай на слух»

Беседа:

«Мы с игрушками играем»

Иллюстрации и книги в соответствии с тематикой недели

Папка-пережвижка:

«Как правильно выбрать игрушку для ребенка.»

НОД

1. Рисование. «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: формировать умения детей правильно обмакивать в краску пальчик и лёгким движением наносить отпечаток на бумагу; формировать представление о геометрической фигуре – круг; развивать мелкую моторику.

2. Исследовательская деятельность: «Увидим песчинки»

Цель: познакомить детей с увеличительным стеклом; рассказать, что песок состоит из отдельных песчинок, их можно увидеть, песчинки разные по форме и величине.

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: В. Берестов «Про машину»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Сюжетно-ролевая игра: «Семья»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Четверг

20.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра:

«Найди домик куклы»

Беседа:

«Опасные игрушки»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Лепка. «Пирамидка»

Цель: формирование умений детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагая части в порядке уменьшающейся величины; развитие мелкой моторики пальцев рук и образного восприятия

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Г. М. Цыферов «Пароходик»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Дидактическая игра: «Угостим куколок чаем»

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Пятница

21.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Рассматривание иллюстраций в соответствии с тематикой

Беседа:

«Береги игрушки»

Презентация по данной теме

Беседа с родителями о том, в какие игры       любит играть ребенок дома.

НОД

1. Речевое развитие. «Игрушки»

Цель: расширять представления детей об игрушках

2. Социально-коммуникативное развитие. «Игрушки»

Цель: расширять представления детей об игрушках, способах игры с ними.

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: А. Барто «Игрушки»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Просмотр презентации в соответствии с тематикой недели

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Понедельник

24.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Пальчиковая игра:

«Колобок»

Беседа:

«Чему нас учат сказки?»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром: «В мире книг»

Цель: дать представление о том, из чего состоит книга.

2. Социально-коммуникативное развитие «Мир добрых книг»

Цель: формировать представление у детей о добрых книгах и добрых делах.

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра: «Что лишнее?»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Вторник

25.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Словесно-дидактическая игра:

«Это кто?»

(герои сказок)

Беседа:

«Давайте никогда не ссориться!»

Презентация по данной теме

Консультация для родителей:

«Как научить ребенка любить и беречь книги»

НОД

1. Речевое развитие. ЗКР. «Путешествие в мир книг»

Цель: побуждать детей проявлять интерес к героям знакомой сказки, включаться в решение их проблем; формировать умения понимать речь воспитателя, отвечать на вопросы «Кто это?».

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: : С. Маршак «Сказка об умном мышонке»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Дидактическая игра: ««Я начинаю предложение, а вы заканчиваете» ( по русским народным сказкам)

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Среда

26.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра:

«Назови свое любимое животное из сказки»

Беседа:

«На кого из сказочных героев я похож»

Иллюстрации и книги в соответствии с тематикой недели

Папка-пережвижка:

«Читаем с детьми»

НОД

1. Рисование. «Репка»

Цель: побуждать детей закрашивать предметы круглой формы, не выходя за линию; развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать интерес к народным сказкам.

2. Конструирование: «Открытка для мамы»

Цель: учить детей техники скатывания шариков из салфеток, соединять шарик в цветок, украшая ими открытку; развивать воображение, мелкую моторику

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: обраб. К. Ушинского «Козлятки и волк»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок».

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Четверг

27.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Отгадывание загадок на тему «Герои сказок»

Беседа:

«Сказки и я»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Лепка «Колобок»

Цель: упражнять в скатывании комка между ладонями круговыми движениями; продолжать развивать интерес к лепке; развивать мелкую моторику.

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: р. н. с. «Репка»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Печатно-настольные игры

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Пятница

28.11.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Ноябрь. Комплекс II)

Показ детьми сказки «Репка»

Беседа:

«Дружим с книгой»

Презентация по данной теме

Беседа с родителями «Ребёнок и книга»

НОД

1. Речевое развитие. Чтение А Афанасьев «Снегурушка и лиса»

Цель: познакомить детей с произведением А. Афанасьева «Снегурушка и лиса»

2. Социально-коммуникативное развитие. «Покажи книжку»

Цель: приучать детей слушать сказку; развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.

Прогулка

Картотека прогулок (Ноябрь)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: А. Барто ««Кто как кричит?»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Ноябрь. Комплекс II)

Просмотр презентации в соответствии с тематикой недели

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей