Перспективно-тематическое планирование на сентябрь 2025 г.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

15.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Пальчиковая игра: «Мы капусту рубим …»

Беседа:

«Об осени»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром: «Падают листочки»

Цель: познакомить детей с цветовой гаммой осенних листьев, сравнивать листья по величине: большой, маленький, воспитывать любовь к природе, развивать познавательный интерес.

2. Социально-коммуникативное развитие «Что спрятал Петрушка?»

Цель: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек; развивать умение играть не ссорясь

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №1)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: И. Токмакова «Купите лук»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Сентябрь. Комплекс II)

Рассматривание иллюстраций из книги: «Репка»

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Вторник

16.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Овощная считалка:

«В огороде у Егорки»

Беседа:

«Растительный мир осенью»

Презентация по данной теме

Папка-передвижка:

«Как семья может облегчить адаптацию?»

НОД

1. Речевое развитие. ЗКР. «Звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись»

Цель: упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах); активизировать в речи детей обобщающие слова.

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №2)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Потешка: «Огуречек, огуречек»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Сюжетно-ролевая игра: «В магазин за овощами».

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Среда

17.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Словесная игра: «Витаминка»

Беседа:

«Что такое витамины?»

Иллюстрации и книги в соответствии с тематикой недели

Рекомендации по чтению художественной литературы:

«Русские народные сказки и потешки»

НОД

1. Рисование. «Зернышки для цыплят»

Цель: продолжать учить детей рисовать точки пальчиками; воспитывать отзывчивость и доброту.

Исследовательская деятельность: «Подарки осени»

Цель: наблюдение за движением воздуха – ветер дует и срывает листочки с деревьев, листочки кружатся в воздухе.

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №3)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: б. н. с. «Пых»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Театрализация сказки: «Репка»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Четверг

18.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра:

«Хлопай в ладоши»

Беседа: «Полезные продукты»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Лепка. «Подсолнух»

Цель: продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху; учить сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №4)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: В. Авдиенко «Осень»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Просмотр презентации: «Овощи»

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Пятница

19.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Игровая ситуация: «Покачаем дочку»

Беседа:

«Я и мое здоровье»

Презентация по данной теме

Папка-передвижка:

«Адаптация ребенка раннего возраста»

НОД

1. Речевое развитие. «Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин»

Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными; помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

2. Социально-коммуникативное развитие. «Отгадай, что звучит?»

Цель: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия музыкальных инструментов; развивать умение играть не ссорясь, вместе радоваться красивым игрушкам

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №5)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: И. Сеньчукова «Мишуткина осень»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Игра: «Гости с огорода»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Понедельник

22.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Пальчиковая игра: «Яблоко»

Беседа:

«Фрукты»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Ознакомление с окружающим миром: «Чудесный мешочек»

Цель: закреплять знания детей в назывании фруктов: груша, яблоко, банан; узнавать их на картинке; воспитывать любовь к природе.

2. Социально-коммуникативное развитие «Мы играем в сказку»

Цель: учить детей слушать сказку и сопровождать ее игровыми движениями; воспитывать интерес к игре, формировать игровые умения

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №6)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Яблоко»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. (Сентябрь. Комплекс II)

Видеопрезентация: «Фрукты»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Вторник

23.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра:

«Найди фрукт»

Беседа:

«Сад»

Презентация по данной теме

Памятка для родителей:

«Игры для самых маленьких»

НОД

1. Речевое развитие. ЗКР. «Звуки у»

Цель: упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №7)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Л. Зубкова «Апельсин»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Дидактическая игра: «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Среда

24.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Игровая ситуация: «Подарок от зайки»

Беседа:

«Что такое витамины?»

Иллюстрации и книги в соответствии с тематикой недели

Рекомендации по чтению художественной литературы:

«Русские народные сказки и потешки»

НОД

1. Рисование. «Домашнее консервирование»

Цель: учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве; развивать чувство ритма, речь и мышление

Конструирование: «Дорожки: широкие и узкие»

Цель: расширять у детей опыт конструирования дорожек; воспитывать интерес к конструированию и обыгрыванию построек

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №8)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Н. Павлова «Земляничка»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Дидактическая игра «Фруктовый мешочек»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей

Четверг

25.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Игровая ситуация: «Собери урожай»

Беседа: «Полезные продукты»

Тематические карточки на тему

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

1. Лепка. «Съешь моего яблочка»

Цель: учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху

2. Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №9)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: Потешка «Малинка»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Дидактическая игра: «Фруктовый магазин»

Прогулка

Игры с выносным материалом2

Подвижные игры по выбору детей

Пятница

26.09.2025

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Создание предметно-пространственной. развивающей. среды

Взаимодействие с родителями

Групповая

Подгрупповая

Ситуативный разговор

Утро

Прием детей

Утренняя гимнастика

(Сентябрь. Комплекс II)

Игровая ситуация: «Покачаем дочку»

Беседа:

«Я и мое здоровье»

Презентация по данной теме

Консультация для родителей:

«Как одеть ребенка осенью?»

НОД

1. Речевое развитие. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

2. Социально-коммуникативное развитие. «Я хороший»

Цель: формировать у каждого ребенка уверенность в том, что взрослые любят его, как и всех остальных детей; побуждать детей называть свое имя

Прогулка

Картотека прогулок (Сентябрь. Прогулка №10)

Возвращение с прогулки

Чтение художественной литературы: О. Теплякова «По лесочку я хожу…»

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения. Картотека гимнастики пробуждения (Сентябрь. Комплекс II)

Игры: «Чего не стало?» и «Что изменилось?»

Прогулка

Игры с выносным материалом

Подвижные игры по выбору детей