10.04.2025 Картотека игр по сенсорному развитию
картотека (младшая группа)

Картотека игр по сенсорному развитию для детей 2–3 лет

1. Игры на развитие зрительно-тактильного восприятия

• «Чудесный мешочек»
  Цель: закреплять знания о форме, развивать осязательное восприятие.
  Материал: мешочек, предметы разной формы (куб, шар, кирпичик).
  Ход: ребёнок на ощупь определяет и называет предметы в мешочке.
• «Платочек для куклы»
  Цель: учить определять фактуру материала.
  Материал: кусочки разных тканей (шёлк, хлопок, фланель, мех).
  Ход: ребёнок ощупывает ткани и подбирает «платочек» для куклы по описанию («мягкий», «гладкий», «пушистый»).
• «Найди пару»
  Цель: развивать тактильную память и внимание.
  Материал: парные предметы разной фактуры (шершавые/гладкие, тёплые/холодные).
  Ход: ребёнок на ощупь ищет одинаковые предметы.

2. Игры на закрепление представлений о форме

• «Складывание матрёшки с двумя вкладышами»
  Цель: учить простым действиям с предметами разной величины.
  Материал: комплект из трёх матрёшек.
  Ход: взрослый показывает, как открывать и закрывать матрёшки, сравнивая их размер («большая», «маленькая»).
• «Закрой окошки»
  Цель: учить соотносить предметы по форме и цвету.
  Материал: 4 домика разных цветов с вырезанными геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник).
  Ход: ребёнок подбирает фигурки-«окошки» к соответствующим отверстиям.
• «Геометрическое лото»
  Цель: учить сравнивать форму предмета с геометрической фигурой.
  Материал: карточки с изображениями предметов и геометрические фигуры.
  Ход: ребёнок подбирает к картинкам соответствующие фигуры.

3. Игры на закрепление представлений о величине

• «Собери пирамидку»
  Цель: развивать ориентировку в контрастных величинах.
  Материал: пирамидка из 4–5 колец (к 3 годам — из 8–10 колец).
  Ход: ребёнок собирает пирамидку, подбирая кольца по размеру.
• «В какую коробку?»
  Цель: учить распределять предметы по размеру.
  Материал: 5 коробок разного размера, 5 видов игрушек соответствующих размеров.
  Ход: ребёнок раскладывает игрушки по коробкам, соотнося их размеры.
• «Три квадрата»
  Цель: научить соотносить по величине три предмета.
  Материал: три квадрата разного размера.
  Ход: ребёнок выстраивает квадраты от самого большого к самому маленькому, используя слова «большой», «средний», «маленький».

4. Игры на закрепление представлений о цвете

• «Разложи по коробочкам»
  Цель: фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.
  Материал: разноцветные коробочки и фигурки красного, зелёного, жёлтого и синего цветов.
  Ход: ребёнок раскладывает фигурки по коробочкам соответствующего цвета.
• «Цветные мячики»
  Цель: закреплять умение группировать по цвету.
  Материал: разноцветные мячики, корзины.
  Ход: ребёнок сортирует мячики по корзинам определённого цвета.
• «Какого цвета не стало?»
  Цель: развивать зрительную память и цветовосприятие.
  Материал: 4–5 крупных цветных карточек.
  Ход: взрослый убирает одну карточку, ребёнок называет, какого цвета карточка исчезла.

5. Игры на развитие мелкой моторики

• «Игры с прищепками»
  Цель: развивать мелкую моторику, учить подбирать прищепки по цвету.
  Материал: круг жёлтого цвета («солнышко»), прищепки двух цветов.
  Ход: ребёнок прикрепляет прищепки к кругу, создавая «лучики».
• «Шнуровка»
  Цель: развивать точность движений, координацию, подготовку к письму.
  Материал: доска с отверстиями и шнур.
  Ход: ребёнок продевает шнур через отверстия по контуру картинки.
• «Светофор»
  Цель: формировать цветовое представление, развивать мелкую моторику.
  Материал: пробки и горлышки от пластиковых бутылок разных цветов.
  Ход: ребёнок закручивает пробки на горлышки соответствующего цвета.

6. Игры на развитие обоняния и вкуса

• «Угадай запах»
  Цель: развивать обонятельное восприятие.
  Материал: коробочки с отверстиями, внутри — предметы с характерными запахами (лимон, кофе, ваниль, мята).
  Ход: ребёнок с закрытыми глазами определяет запах и называет предмет.
• «Вкусное — невкусное»
  Цель: учить различать вкусовые ощущения.
  Материал: небольшие порции продуктов (сладкое печенье, солёный огурец, кислый лимон, горький шоколад).
  Ход: ребёнок пробует продукты и определяет вкус («сладкий», «солёный», «кислый», «горький»).

Рекомендации по организации игр

1. Длительность: 10–15 минут (с учётом возраста и внимания ребёнка).
2. Частота: ежедневно, чередуя разные виды игр.
3. Сложность: начинать с простых заданий, постепенно усложняя.
4. Атмосфера: доброжелательная, без принуждения.
5. Участие взрослого: показывать действия, комментировать, поощрять.
6. Безопасность: все материалы должны быть нетоксичными, без острых краёв.
7. Вариативность: можно менять предметы, цвета, формы, чтобы поддерживать интерес.