08.04.2025 ООД по познавательному развитию «В гости к Мишке» (сенсорное развитие)
план-конспект занятия (младшая группа)

Образовательная область

Познавательное развитие

Интеграция видов деятельности

Познавательное развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное, физическое развитие.

Вид занятия:

Занятие - путешествие

Формы организованной образовательной деятельности:  

Интегрированная, Фронтальная

Виды детской деятельности

Речевая, игровая, двигательная

Цель занятия

Формирование сенсорных способностей у детей в процессе разнообразных видов деятельности.

Задачи

Образовательные:

Закрепить знания детей о цвете (красный, синий, жёлтый, зелёный), о величине (большой – маленький).

Продолжать формировать умение различать и называть основные геометрические формы (круг, квадрат, треугольник, овал), подбирать геометрическую форму в соответствии с  контуром.

Развивающие:

Развивать внимание, память, мышление, умение слушать воспитателя и выполнять задания.

Способствовать развитию мелкой моторики через манипуляции с предметами.

Активизировать в речи детей слова «большие»; «маленькие», «круг», «квадрат», «треугольник»; «красный», «синий», «жёлтый», «зелёный»

Формировать навыки классификации и группировки предметов.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, дружелюбие и желание помогать друг другу.

Формировать интерес к познавательной деятельности

Подготовительная работа

дидактические игры: «Подбери по цвету», «Один и много», «Большие и маленькие», Найди свой домик», «Бусы для Кати», «Сортер», «Геометрические фигуры».

Оборудование

Игрушка медведь, приглашение, деревья, дом, банка с медом, корзинки (1 большая, 1 маленькая), дидактическая игру «Заплатки»,  игрушка солнышко, стол , стулья

Методы и приёмы

мотивация, вопросы, игровые, практические.

Здоровьесберегающие технологии

Обеспечение социально - психологического благополучия ребенка, динамическая пауза, дыхательная гимнастика, гимнастика для рук.

№

п/п

Этапы занятия

(Структурные

 компоненты деятельности )

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть

Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, мои дорогие
И маленькие и большие!
Как  же вы подросли
До чего же стали хороши!

- Посмотрите, что это у меня в руках?

-А вы рады солнышку?

Ходит солнышко по кругу

Дарит деточкам свой свет.

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

(передают по кругу)

-Ребята, у нас сегодня гости.

- Давайте поздороваемся! Скажем «Здравствуйте»

- Злорово!

Дети встают в круг и настраиваются на работу

Солнышко

                                                             Да

Здравствуйте!

2

Проблемная ситуация 

(или мотивация) 

и постановка и принятие

 детьми цели занятия

- Ребятки, когда светит солнышко, всем тепло и радостно, хочется погулять или сходить в гости.

 - А вы любите ходить в гости?

- А к кому вы ходите в гости?

- Сегодня утром на столе я нашла открытку – приглашение.

От кого она – сейчас прочитаю.

Здравствуйте, ребята! Пишет вам ваш друг Мишка. Мне здесь в лесу очень грустно. И поэтому хочу пригласить к себе в гости. С нетерпением жду вас. До скорой встречи.

 (Воспитатель читает открытку – приглашение)

Ребята, Мишка приглашает нас в гости, пойдем?  

Да

Бабушка, друзья

Да

3

Основной этап

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,  или начало выполнения действий по задачам НОД

Дыхательная гимнастика

Физкультминутка «Вышел мишка из берлоги»

- Не теряем время и отправляемся в гости.

- Совсем забыла, мы в гости идем к Мишке нужно ему,  что то сладенькое взять, чтобы порадовать.

- Что любит Мишка, давайте подумаем?

- А мы ему в подарок возьмем баночку мёда (баночка в корзинке)

- Вставайте за мной и пошагаем по тропинке.

 Мы шагаем, мы шагаем,

Спинку ровной оставляем,

Не ленимся, не ленимся,

Быть здоровыми стремимся.

Остановимся, вдохнём,

И опять вперёд пойдём.

 - Вот мы и пришли на полянку. Посмотрите.

На полянке за кустом виден чей-то дом.
В доме этом Мишка живет, в гости  он к себе зовет.

- А вот и наш дружок Мишка!

- Здравствуй, Мишка!

Давайте с ним поздороваемся.

- Мишка , мы с ребятами принесли тебя баночку меда. Кушай на здоровье.

По полу разбросаны большие и маленькие шишки.

-  Ой , Мишка, это ты тут шишки разбросал?

- Ребята, Мишка говорит, что случайно задел корзину и все шишки рассыпал.  

- Давайте, поможем Мишке собрать  шишки?

- Поможем?

- Посмотрите, они разного или одинакового размера?

- Давайте соберем их в корзинки .

- Возьмите шишки в руки, сожмем крепко и покатаем.

- Скажите, шишки твердые или мягкие?

 - А еще какие ?

- Это какая шишка – большая или маленькая? (Показывает большую шишку) - А эта? Маленькая или большая? (показывает маленькую шишку)

Большие шишки мы будем складывать в большую корзину, а маленькие – в маленькую.

Проводится дидактическая  игра «Большие и маленькие шишки»

- Превосходно!

-Мишка, говорит вам, спасибо за помощь!

- Ребята, вы устали?

- и Мишка наш устал, тогда давайте отдохнём с вами.

Вышел мишка из берлоги

(идем как мишки)

Отлежал бедняга ноги

 (наклонились, похлопали по коленкам)

Приседает, топает

 (приседаем, топаем)

И в ладоши хлопает!

(хлопки)

Мищка грустит.

 - Ой, Мишутка, что случилось?

- Почему ты такой грустный?

- Ребята , пока Мишка  с нами играл, у него порвались штанишки.

- Давайте поможем Мишутке заштопать их.

-Поможем?

- Проходим за столы и присаживаемся на стульчики.

- Ника, у тебя каким цветом штанишки?

- Какой формы заплатка?

-Какую цветом заплатку ты положишь на штанишки?

(Спросить 2-3 детей)

- Давайте, подарим штанишки нашему Мишке.  

- Здорово, ребята, посмотрите, какой Мишка стал радостный.

- Он вам говорит спасибо.

- А нам пора возвращаться в группу...

- Говорим Мишке до свидания.

Мы шагаем, мы шагаем,

Спинку ровной оставляем,

Не ленимся, не ленимся,

Быть здоровыми стремимся.

Остановимся, вдохнём,

И опять вперёд пойдём.

Дети шагают

Мед, варенье.

Дыхательная гимнастика.

Здравствуй, Мишка

Да

Разного

Твердые

Колючие

Большая                                         Маленькая

Собирают шишки по корзинкам

Да

Идут как мишки

Наклонились, похлопали по коленкам                                        Приседают, топают                                             Хлопки

                                                                   Да                                                                Дети садятся за столы.

Красные                                                                                                        Круглая

Красные

Ответы детей.

До свидания

4

Заключительный этап

Итог занятия. Систематизация знаний.

- Вот мы и вернулись снова в детский сад.

- Ребята, скажите, к кому ходили в гости?

- А где живет Мишка?

- Скажите , что вам больше всего понравилось?

Мишке

В лесу

Высказывания детей  

Рефлексия

Мне очень понравилось ходить   с вами в гости. Вы молодцы!  Вы сделали много добрых дел. Мишка за вашу активность, внимательность, сообразительность отблагодарил вас и передал сладкий гостинец.