Игровая деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию «Поможем Машеньке»
материал (младшая группа)

Игровая деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию «Поможем Машеньке» (вторая младшая группа)

Цель :Формировать элементарное представление о доброте.

Задачи:

1. Учить детей отвечать на поставленные вопросы.

2. Воспитывать отзывчивость, толерантность, желание помогать другим.

3. Развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную деятельность детей.

Оборудование:  зеленый шарик,  письмо, ленты разного цвета и длины, избушка, тарелочка, морковь по кол-ву детей, елки разной длины, домики разной величины, клубок, цветы, мячи двух цветов, 2 корзины, игрушки: заяц, 2 медведя разной величины.

Ход занятия

Воспитатель:  Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки подуть на ладони)

(В группе лежит шарик, на нём привязан конверт с письмом)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Шарик с письмом.

Воспитатель: А, какого цвета шарик?

Дети: Шарик зеленого цвета.

Воспитатель: Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте прочту.

«Здравствуйте мои дорогие друзья! Это сообщение пишу я, Машенька. Я живу в городе Сказочка с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Отстала я от подружек, заблудилась и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».

- Ребята, поможем Машеньке вернуться домой?

Дети: Да!

- А вы узнали Машеньку, в какой сказке она живёт?

Дети: В сказке «Маша и медведь».

- Отправляемся в путь. Мы сначала пойдём по длинной дороге.Покажите длинную дорожку, какого она цвета (ответы детей).

А теперь вставайте за мной и пойдем по дорожке: «По длинной дороге шли большие ноги».

Воспитатель: Ой, ребята здесь какая-то избушка. А кто в избушке? Зайчик. Зайка подскажи, как нам Машеньку найти.

Зайка: Поиграйте со мной я вам и скажу.

Игра «Зайчишка – трусишка».

«Зайчишка – трусишка по лесу бежал,

В огород забежал.

Капустку нашел, морковку нашел.

Сидит, грызет.

Ай, кто-то идет.

Зайку кто-то испугал.

Зайка прыг и убежал.

Воспитатель:  Ребята давайте заиньку угостим! Что любит заинька кушать?

(Морковку, капусту.)

Есть у нас огород.

Там у нас морковь растет.

Вот такой ширины,

Вот такой вышины.

(Подвести детей к столу, на котором разложен раздаточный материал – морковка).

Предложить детям взять по одной морковке. Спросить у каждого: «Сколько морковок ты взял?».

Сколько морковок у зайчика?  (Ни одной.)

Угостите Зайчика морковкой. Положите морковки в тарелку, которая стоит перед Зайчиком. (Спросить каждого, сколько морковок он положил.)

Сколько стало морковок у Зайчика?  (Много.)

Сколько осталось у вас?  (Ни одной.)

Зайчик говорит спасибо, и покажет нам где найти Машеньку. Нам нужно идти по короткой дорожке.

Игра «Маленькие ножки»

- Маленькие ножки шагают по коротенькой дорожке.

Пришли в лес. Что в лесу растет? (Елки.)

- Елки одинаковые по высоте?  (Нет. Высокая и низкая).

- Ребята, а во время ветра деревья что делают?

- Дети: Во время ветра деревья качаются.

- Давайте, мы тоже как деревья покачаемся:

«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер, тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше»

- Воспитатель. Ребята, посмотрите чьи -то домики стоят. Посмотрим кто в них живет? Да это же мишки.

Дети здороваются.

Посмотрите какие домики у медвежат. Одинаковые ли они?  Нет. Один большой,  другой маленький). А медвежата (один большой, другой маленький)

- Воспитатель. Как вы думаете в каком домике живёт большой мишка? (в большом доме).А в каком живёт маленький (в маленьком домике). Дети ставят игрушки рядом с соответствующими домиками.

- Воспитатель: Миша, помоги нам. Подскажи,  где нам Машеньку найти?

- Миша: Дорогу вам укажет вот этот волшебный клубок.

- Воспитатель:  Ребята, куда мы с вами пришли.

-  Дети: на поляну.

- Воспитатель:  Давайте понюхаем как пахнут цветочки. (Дыхательная гимнастика.)А вот и Машенька.

- Воспитатель:  ребята, Машенька вас благодарит  за то, что вы нашли ее и ей очень хочется поиграть с вами.

Игра" Разложи шарики в корзинки "

Рефлексия.