Календарно-тематический план "Осень в лесу"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дни недели

Образовательная область (направление развития0

Содержание образовательной деятельности (обучения и воспитания)

Формы работы

Подготовка РППС Воспитывающее пространство

Праздники ФОП ДО

Понедельник

Утро Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Активировать двигательную деятельность детей, развивать координацию при выполнении движения. Способствовать закреплению представления о сезонных изменениях в природе; формировать умение узнавать разные породы деревьев по листьям. Учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевания. Развивать ловкость.

Утренняя гимнастика №2 Пензулаева стр. Беседа: «Разноцветные краски осени». Д/игра «Беги к березе». КГН «Помоги другу». П/игра «Кто скорее до флажка» (картотека стр1) Утренний круг..

В природном уголке разместить природный материал для поделок

Название занятия Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие.

#1056;азвитие речи. Занятие №7. Журов астр.88. Цель. Продолжать учить проводить звуковой анализ слов. Учить составлять предложение из двух слов о действии детей. 2. Конструирование. «Машина» Куцакова стр.25. Цель. Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании. 3. Музыка.

Прогулка Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча». Познакомить с финской подвижной игрой; заинтересовать детей. . Закрепить умение пользоваться граблями

Разнообразить движения Воспитывать дружеские отношения в игре. .

Наблюдение «За небом и облаками».

П/игра «Белка выбирает дупло».

Трудовая деятельность «Сбор опавших листьев в кучку». Кравченко стр.113. Индивидуальная работа. Развитие движения Кравченко стр. 111. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Вторая половина дня Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие

Журнал закаливания воспитанников. Воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению Закреплять умение распределять роли в игре. Расширять представления об осенних изменениях в природе. Закрепить знания о подготовке животных к зиме Действовать согласно словам в тексте, воспитывать ловкость. Развивать умение сравнивать предметы по представлению

Гимнастика после сна. Закаливание. Чтение Худ. литературы Сказки «Война грибов с ягодами» (в обработке В. Даля).Хрестоматия стр. Сюж- ролевая игра «Парикмахерская». Наблюдение «За цветущими цветами» Д/игра ««Чьи припасы?» П/игра «Хитрая лиса». Индивидуальная работа «Сходство и различия» Свободное общение взрослых и детей

Отметка о выполнении

Примечание

Дни недели

Образовательная область (направление развития0

Содержание образовательной деятельности (обучения и воспитания)

Формы работы

Подготовка РППС Воспитывающее пространство

Праздники ФОП ДО

Вторник

Утро Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Активировать двигательную деятельность детей, развивать координацию при выполнении движения. Познакомить с понятием ранняя осень. Развивать мышление, сообразительность. Учить не наталкиваться во время бега на других, учить ловко увертываться.

Утренняя гимнастика №2 Пензулаева стр Беседа: «Ранняя осень». Д/игра «Кто больше назовет действий». КГН «

П/игра «Перебежки» Утренний круг.

В изоуголке разместить разнообразный материал для развития творчества.

Название занятия Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие

1 РЭМП. Занятие 5. Помораева стр.36. Цель Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Развивать понимание независимости результата от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путём взвешивания. #1056;исование. «Праздник урожая» Комарова стр.65. Цель. Учить детей передавать впечатление от праздника. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.. 3. Физкультура на воздухе

Прогулка Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Формировать понятия о смене времен года. Учить создавать радостное настроение от выполненной работы. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движения. Воспитывать дружеские отношения в игре.

Наблюдение «За сезонными изменениями» Кравченко стр.94. Трудовая деятельность «Уборка листьев на участке» Кравченко стр.94. Индивидуальная работа. Развитие движения Кравченко стр. 95. П/ игра. «»Один-двое». Кравченко стр.99 Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Вторая половина дня Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие

Журнал закаливания воспитанников, Расширять представление детей об осенних изменениях. Упражнять в метании в цель. Подводить детей к осознанию того, что предметы рукотворного мира созданы по подобию объектов природы. Учить устанавливать простейшие связи между явлениями в природы. Формировать привычку поддерживать чистоту Упражнять в подборе относительных прилагательных и порядок. Активизировать словарь д\етей.

Гимнастика после сна. Закаливание Чтение худ. литературы «Чтение стихов об осени» Гербова стр.39 П/игра «Попади в обруч» Игра-экспериментирования «Что на что похоже» Дыбина стр.59 Наблюдение явления живой природы «За ветром» Трудовые действия «Мытьё кукольной посуды» Индивидуальная работа . «Какой, какая, какое». Свободное общение взрослых и детей

Отметка о выполнении

Примечание

Дни недели

Образовательная область (направление развития0

Содержание образовательной деятельности (обучения и воспитания)

Формы работы

Подготовка РППС Воспитывающее пространство

Праздники ФОП ДО

Среда

Утро Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Активировать двигательную деятельность детей, развивать координацию при выполнении движения. Прививать детям интерес к народному творчеству Закреплять умение детей сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины. Учить детей перепрыгивать на двух ногах стоя на месте. Учить внимательно слушать команды. Закреплять умение аккуратно расставлять книги.

Утренняя гимнастика №1 Пензулаева стр.9 Беседа: «Народный промысел» (знакомство с вышивкой, народные игрушки, одежда) Д/игра «Сравнение по длине» П/игра «Удочка» Труд в уголке книг «Книга на своих местах». Утренний круг

В уголке «Семья» разместить атрибуты для игры.

1-октября Международный день пожилых людей

Название занятия Физическое развитие, Художественно-эстетическое развитие

#1060;изкультура. #1051;епка «Петушок с семьёй». Комарова стр.61. Цель. Закрепить умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей поделки.

Прогулка Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Расширять знания о разновидностях ивы. Продолжать прививать трудовые умения и навыки. Учить прыгать одновременно на двух ногах. Упражнять в беге через разные припятсвия. Воспитывать дружеские отношения в игре.

Наблюдение «За ивой» Кравченко стр.117. Трудовая деятельность «Сбор листьев для изготовления поделок» Кравченко стр.118. Индивидуальная работа. Прыжки со скакалкой Кравченко стр. 118. П/ игра. «Перелет птиц». Кравченко стр. 118 Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Вторая половина дня Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие

Журнал закаливания воспитанников Воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению. Создать радостное настроение.

Закреплять знание названий фруктов, знания правил поведения в магазине профессиональных действий продавца. Закреплять знания детей об одежде, учить видеть изменения в одежде. Уточнить знания детей, что где растет (овощи, фрукты). Активизировать речь детей.

Учить по сигналу прыгать на двух ногах;

развивать ловкость, внимательность, координацию движений Закрепить признаки зимующих птиц; формировать умение образовывать сложные слова.

Гимнастика после сна. Закаливание Чтение худ. литературы Рус-нар сказка «Иван Царевич и Серый Волк» Вечер развлечений Просмотр мультфильмов. Сюж- ролевая игра «Магазин фруктов» Наблюдение «Наблюдение одежда прохожих».

Д/игра «Что где растет?».

П/игра «Птичка в гнездышке». Индивидуальная работа «Что это за птица?» Свободное общение взрослых и детей

Отметка о выполнении

Примечание

Дни недели

Образовательная область (направление развития0

Содержание образовательной деятельности (обучения и воспитания)

Формы работы

Подготовка РППС Воспитывающее пространство

Праздники ФОП ДО

Четверг

Утро Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Активировать двигательную деятельность детей, развивать координацию при выполнении движения. Развивать умение восстанавливать взаимосвязь, делать выводы. Развивать пространственные отношения, закреплять знания геометрических фигур Воспитывать трудолюбие.

Утренняя гимнастика №2 Пензулаева стр.98 Беседа: «Осень. Что ты о ней знаешь». Д/игра «Геометрическая мозаика». КГН. П/игра «» Кравченко стр.94. Хоз-бытовой труд «» Утренний круг

Шаблоны, трафареты, раскраски, схемы вырезывания листьев, изготовление ежика из листьев (аппликация

Название занятия Познавательное раз Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие.

1 Музыка 2. Ознакомление с миром природы, приобщение к социокультурным ценностям. «Как хорошо у нас в саду» Дыбина стр.33 Цель. Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. 3. РЭМП. Занятие №6 Помараева стр.38. Цель. Познакомить с составом числа 10. Продолжать учить находить предыдущее число к названому, последующее число к названому. Уточнить представления о весе предметов. Формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, позже.

Прогулка Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Продолжать учить определять силу ветра. Воспитывать радость от выполненной работы. Продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловить его обеими руками. . Воспитывать дружеские отношения в игре.

Наблюдение «За ветром» Кравченко стр.116. Трудовая деятельность «Уборка веток»» Кравченко стр.117. Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Кравченко стр. 117. П/ игра. «Коршун и наседка». Кравченко стр. 117 Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вторая половина дня Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие

Журнал закаливания воспитанников Воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе

Гимнастика после сна. Закаливание Чтение худ. литературы «» Строительные игры «» Наблюдение «За растениями» Д/игра «Четвертый лишний» П/игра «Поймай мяч» Кравченко стр.97 Индивидуальная работа .« Найди отгадки на мои загадки». Свободное общение взрослых и детей

Отметка о выполнении

Примечание

Дни недели

Образовательная область (направление развития0

Содержание образовательной деятельности (обучения и воспитания)

Формы работы

Подготовка РППС Воспитывающее пространство

Праздники ФОП ДО

Пятница

Утро Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Активировать двигательную деятельность детей, развивать координацию при выполнении движения.

Закреплять знания детей о деревьях сравнивать разные виды деревьев.

Утренняя гимнастика №2 Пензулаева стр.98 Беседа: «Деревья нашего двора» Д/игра «» КГН Помоги другу».

П/игра «У оленя дом большой» Кравченко стр.95.

В природном уголке разместить природный материал для поделок

Название занятия Речевое развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Развитие речи. «Русские народные сказки» Гербова стр.30 . Цель. Выяснить, знают ли дети русские народные сказки.. Рисование «Декоративное рисование «Завиток» Комарова стр.62. Цель. Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитком. Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки. Продолжат учить анализировать рисунки. 3. Физкультура.

Прогулка Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие

Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе Учить трудиться сообща. Упражнять в ловле и броске мяча. Упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками.. Развивать ловкость. Воспитывать дружеские отношения в игре.

Наблюдение «За цветником» Кравченко стр.120. Трудовая деятельность «Уборка опавшей листвы» Кравченко стр.119. Индивидуальная работа. Упражнение с мячом Кравченко стр. 121. П/ игра. «Защити товарища». Кравченко стр.119 Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Вторая половина дня Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие

Журнал закаливания воспитанников Воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению. Учить пользовать разными интонациями. Формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла. Развивать внимание, память Упражнять детей в различении цветов.

Гимнастика после сна. Закаливание Чтение худ. Литературы «Ремезов А.М. «Хлебный колос» Театрализованные игры «Веселый Старичок» Наблюдение «Солнце- источник тепла исвета» Д/игра «Разные звуки» Индивидуальная работа «Цветы». Цель: упражнять детей в различении цветов. Свободное общение взрослых и детей

Отметка о выполнении

Примечание