проектная деятельность
проект (младшая группа)
Проект во второй младшей группе «Защитники Отечества».
Тип проекта: среднесрочный (1.04. – 30.04.25г.)
Вид проекта: нравственно-творческий.
Участники проекта: дети 3-4 лет, педагоги, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей:
- «Социально-коммуникативное развитие»;
- «Художественно-эстетическое развитие»;
- «Познавательное развитие»;
- «Речевое развитие»;
- «Физическое развитие».
Актуальность: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно– патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная защитников нашей Родины в ВОВ и СВО.
Цель: воспитать нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста, чувства гордости за свою семью и Родину.
Задачи.
Образовательные:
- сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне;
- дать знания о защитниках Отечества, о функциях армии;
- дать первичные знания о празднике Дне Победы, о мемориале «Вечный огонь».
Воспитательные:
- воспитывать у детей гордость и уважение к своим прадедам - ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых.
Развивающие:
- развивать речь детей, обогащать словарный запас;
- развивать у детей речь, воображение и мышление;
- развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.
Активизация словаря: Родина, герой, оборона, захватчики, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.
Ожидаемый результат:
1. Заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их познавательной активности.
2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество и детальность в работе.
3. С удовольствием рисуют, играют.
4. Участие в совместной деятельности родителей. В ходе реализации проекта у детей будут сформированы начальные представления о ВОВ, празднике 9 Мая.
Продукт проектной деятельности :
• Изготовление детьми коллективной работы «Вот какой у нас салют!»;
• Создание и оформление совместно с родителями и детьми презентаций и видео о родственниках, соседях, знакомых воевавших в годы ВОВ и СВО.
- Создание и оформление праздничной фотовыставки в раздевалке «Мы помним, мы гордимся!»;
- Папка-передвижка «9 мая – День Победы!»;
- Консультация для родителей «Что рассказать детям о ВОВ».
Этапы реализации проекта.
1 этап. Подготовительный:
- определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозируемый результат.
- подбор материалов, игрушек, атрибутов, для игровой, театрализованной деятельности; дидактических игр, иллюстрированного материала, художественной литературы по теме «День Победы!».
- подбор материала для продуктивной деятельности.
2 этап. ПРАКТИЧЕСКИЙ.
Реализации проекта
3 этап. ИТОГОВЫЙ. Продукт проектной деятельности.
- Изготовление детьми коллективной работы «Вот какой у нас салют!»;
- Создание и оформление праздничной фотовыставки в раздевалке «Мы помним, мы гордимся!»;
- Создание и оформление совместно с родителями и детьми презентаций и видео о родственниках, соседях, знакомых воевавших в годы ВОВ и СВО.
Результат:
В ходе проведенных бесед и занятий, посвященных дню Победы у детей сформировались такие понятия, как ветераны, защитники, солдаты, победа, оборона, захватчики, фашисты; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны и участникам Специальной военной операции.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 проект | 37.71 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №122»
Проектная деятельность
«Защитники Отечества»
в группе общеразвивающей направленности для детей 3-4 лет №3
Составили: вовспитатели
Исхакова Р.М., Халикова И.Н.
Оренбург, 2025
Проект во второй младшей группе «Защитники Отечества».
Тип проекта: среднесрочный (1.04. – 30.04.25г.)
Вид проекта: нравственно-творческий.
Участники проекта: дети 3-4 лет, педагоги, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей:
- «Социально-коммуникативное развитие»;
- «Художественно-эстетическое развитие»;
- «Познавательное развитие»;
- «Речевое развитие»;
- «Физическое развитие».
Актуальность: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно– патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная защитников нашей Родины в ВОВ и СВО.
Цель: воспитать нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста, чувства гордости за свою семью и Родину.
Задачи.
Образовательные:
- сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне;
- дать знания о защитниках Отечества, о функциях армии;
- дать первичные знания о празднике Дне Победы, о мемориале «Вечный огонь».
Воспитательные:
- воспитывать у детей гордость и уважение к своим прадедам - ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых.
Развивающие:
- развивать речь детей, обогащать словарный запас;
- развивать у детей речь, воображение и мышление;
- развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности.
Активизация словаря: Родина, герой, оборона, захватчики, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.
Ожидаемый результат:
1. Заинтересованность детей темой «День Победы», проявление их познавательной активности.
2. Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество и детальность в работе.
3. С удовольствием рисуют, играют.
4. Участие в совместной деятельности родителей. В ходе реализации проекта у детей будут сформированы начальные представления о ВОВ, празднике 9 Мая.
Продукт проектной деятельности :
• Изготовление детьми коллективной работы «Вот какой у нас салют!»;
• Создание и оформление совместно с родителями и детьми презентаций и видео о родственниках, соседях, знакомых воевавших в годы ВОВ и СВО.
- Создание и оформление праздничной фотовыставки в раздевалке «Мы помним, мы гордимся!»;
- Папка-передвижка «9 мая – День Победы!»;
- Консультация для родителей «Что рассказать детям о ВОВ».
Этапы реализации проекта.
1 этап. Подготовительный:
- определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозируемый результат.
- подбор материалов, игрушек, атрибутов, для игровой, театрализованной деятельности; дидактических игр, иллюстрированного материала, художественной литературы по теме «День Победы!».
- подбор материала для продуктивной деятельности.
2 этап. ПРАКТИЧЕСКИЙ.
Реализации проекта
3 этап. ИТОГОВЫЙ. Продукт проектной деятельности.
- Изготовление детьми коллективной работы «Вот какой у нас салют!»;
- Создание и оформление праздничной фотовыставки в раздевалке «Мы помним, мы гордимся!»;
- Создание и оформление совместно с родителями и детьми презентаций и видео о родственниках, соседях, знакомых воевавших в годы ВОВ и СВО.
Результат:
В ходе проведенных бесед и занятий, посвященных дню Победы у детей сформировались такие понятия, как ветераны, защитники, солдаты, победа, оборона, захватчики, фашисты; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны и участникам Специальной военной операции.
Проектная карта
Проектная карта | ||||||||
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами | Недели | Дни недели | ||||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | - | |||
1 | занятие | 1-ая | - | |||||
2-ая | Занятие «Летчики-герои водят самолеты» | - | ||||||
3-я | - | |||||||
4-я | Занятие «Матросская шапка, кораблик в руке» | |||||||
5-я | ||||||||
Чтение худ.литературы | 1-ая | - | ||||||
2-ая | Чтение С. А. Алексеев «Первая колонна» | - | ||||||
3-ая | Чтение А. Митяев «Мешок овсянки» | - | ||||||
4-я | ||||||||
5-я | ||||||||
Игры (настольно-печатные и дидактические) | 1-ая | Д/и «Чья форма» | - | |||||
2-ая | Собери пазл «Солдат» | - | ||||||
3-ая | Д/и «Что изменилось» | - | ||||||
4-я | Д/и «Найди флаг» | |||||||
5-я | Собери пазл «Солдат» | |||||||
Коммуникативная | 1-ая | Беседа ВОВ | - | |||||
2-ая | Беседа «Четвероногие помощники на фронте» | - | ||||||
3-ая | Беседа «Боевые орудия» с рассматриванием картин | - | ||||||
4-я | Просмотр видеофильма: «Минута памяти» | |||||||
5-я | Проведение совместной акции с родителями «Ветеран живет рядом» | |||||||
Моделирование | 1-ая | - | ||||||
2-ая | конструирование «Военный корабль» | - | ||||||
3-ая | - | |||||||
4-я | Оформление альбома детьми совместно с родителями: «Мой папа и дедушка были солдатами» | |||||||
Рисование | 1-ая | - | ||||||
2-ая | «Мирное небо над головой» - рисование | - | ||||||
3-ая | «Солдаты мира и свободы» - рисование | - | ||||||
4-я | ||||||||
5-я | «Праздничный салют» - рисование | |||||||
Лепка | 1-ая | Слепи собаку | Слепи собаку | - | ||||
2-ая | - | |||||||
3-ая | - | |||||||
4-я | Лепка «Солдата» | |||||||
5-я | ||||||||
Аппликация | 1-ая | - | ||||||
2-ая | - | |||||||
3-ая |
| - | ||||||
4-я | Аппликация «Изготовление праздничных открыток» | |||||||
5-я | ||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять ...
Семенар - практикум "Организация проектной деятельности в условиях детского сада. Типы проектной деятельности"
В условиях Федерального образовательного стандарта к образованию предъявляются принципиально новые требования. Главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего...
«Проектная деятельность в детском саду» Выступление: «Взаимодействие с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду (из опыта работы)»
В статье представлен опыт работы по взаимодействию с родителями в ходе реализации проектной деятельности в детском саду....
Доклад для семинара «Проектная деятельность – как средство формирования познавательно-речевого развития дошкольника» на тему: «Продукты и результаты реализации проектной деятельности в ДОУ. Из опыта работы».
В настоящее время государство поставило перед образовательными учреждениями достаточно ясную и важную задачу: подготовить как можно более активное и любознательное молодое поколение. В основных програ...
Организация проектной и исследовательской деятельности воспитанников ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО: проектная деятельность педагога
1 сентября 2013 года в действие нового «Закона об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование становится первым уровнем общего образования. Оно остается в отличие от общего образо...
Проектная деятельность в детском саду. Проектный метод в деятельности ДОУ.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно, что пятилетних детей ...
