Аудиотерапия для старших дошкольников как метод слуховой нейросенсорной стимуляции.
статья (старшая группа)

Аудиотерапия для старших дошкольников как метод слуховой нейросенсорной стимуляции.

В условиях ДОУ можно попробовать использовать аудиомассаж (аудиотерапия) для дошкольников. Это метод слуховой нейросенсорной стимуляции, направленный на развитие речи, улучшения восприятия информации и коррекцию различных нарушений.

Он основан на прослушивании специально обработанной музыки или звуков, которые воздействуют на работу мозга и слуховую систему.

Основные цели аудиомассажа.

- Улучшение восприятия на слух и фонематического слуха. Метод помогает детям лучше различать звуки, что важно для развития речи и обучения.

- Развитие вестибулярного аппарата и моторики. Аудиотерапия влияет на координацию движений и общую двигательную активность.

- Нормализует работу ствола головного мозга. Это способствует улучшению внимания, памяти и концентрации.

- Коррекция речевых нарушений: метод эффективен при алалии, общем недоразвитии речи (ОНР), задержке речевого развития.

- Снижение гиперактивности и тревожности. Музыка и звуки помогают детям с синдромом дефицита внимания.

                                           Как проходит процедура.

-  Прослушивание музыки или звуков без наушников, в наушниках (например, классическая музыка, звуки природы- шум моря, щебет птиц, жужжание пчелы и т.д.).

- Индивидуально подобранная частота и громкость.

Во время прослушивания дети могут заниматься рисованием, лепить или играть, что делает процесс менее формальным.

                                          Есть противопоказания:

- Острые заболевания, отит.

- Эпилепсия.

- Опухолевые заболевания головного мозга.

В начале учебного года, приняв новых детей в старшую логогруппу, при проведении первых адаптационных мероприятий и занятий, мы с коллегой обратили внимание на такие недостатки у ребят во время учебного процесса:

- Несосредоточенность, рассеяность внимания;

- Неспособность сконцентрироваться на материале;

- Слабое запоминание материала;

- Ярко выраженная гиперактивность некоторых ребят, тревожность.

Пересмотрев некоторые   здоровьесберегающие методы, мы решили остановиться на аудиотерапии (аудиомассаж, слуховой массаж).

Вместе с моей коллегой мы попробовали аудиомассаж в своей логогруппе (старший дошкольный возраст). Перед дневным сном, после энергозатратных занятий использовали тихие, успокаивающие мелодии.

К декабрю мы увидели заметное улучшение. Ребята стали спокойнее, гораздо усидчевее, улучшилась концентрация внимания, стали значительно лучше запоминать материал, будем и дальше использовать в своей работе слуховой массаж.

                         Какую музыку и звуки мы использовали:

-С. и Е. Железновы Слуховой массаж;

- Альбом детской релаксационной музыки;

- Музыка для дневного сна;

- Звуки природы;

- Спокойная классическая музыка- П.И. Чайковский, Антонио Вивальди, Фридерик  Шопен и др.