Воспитание патриотизма у старших дошкольников через приобщение к русской народной культуре.
статья (старшая группа)

Воспитание патриотизма у старших дошкольников через приобщение к русской народной культуре.

                                         Групповой музей «Народное творчество».

Узнаем историю России, читаем русские народные сказки, былины, иллюстрируем их.

Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда. Что бы наши дети росли успешными, деятельными и уверенными в себе людьми, нужно с самого раннего возраста прививать им чувство сопричастности к великой стране и великому народу.

Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою Родину, нам, педагогам нужно дать им в доступной и занимательной форме знания о ее прошлом и настоящем. И, конечно, показать все то лучшее, чем по праву может гордиться любой житель России.

Патриотизм- это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, природу, особенности языка и быта, народно- прикладное искусство, фольклор и многое другое.

Приобщение детей к русской культуре является средством воспитания у них патриотических чувств и развитие духовности.

Отсутствие этих знаний делает человека равнодушным, а равнодушие разъедает не только памятники старины, но и души людей.

Потенциал детей дошкольного возраста уникален, так как именно в этом возрасте дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, приобретая чувство привязанности к месту, где он родился и живет, чувство восхищения культурой своего народа, гордостью за свою страну.

Однако, дети, начиная с детского возраста, страдают недостатком знаний о родном городе, стране, о русских традициях. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Да и не все педагоги хорошо знают традиции, обычаи русского народа, не всегда проникнуты чувством его величия.

Поэтому, чтобы заложить в ребенке основу народной культуры, понимания народных обычаев и традиций, воспитать осознанное патриотическое чувство, необходимо разработать доступную познавательным возможностям детей, систему занятий, игр, бесед, упражнений, экскурсий, чтения художественных произведений (например, чтение сказок А.С. Пушкина), русских народных сказок, былин, чем мы и занимаемся в своей группе.

Цель: Воспитывать любовь к малой Родине, своему народу, вызвать интерес к ее истории и культуре.

                                                                     Задачи:

- Познакомить детей с разнообразием жанров русского народного творчества, с народно- прикладным искусством. Дать представление о традициях русских промыслов, русского фольклора, русских народных сказок, былин. Читать детям следует как можно более выразительно, чтобы впечатлить их, чтобы данное произведение отложилось в их памяти, чтобы им захотелось и зарисовать его, и поиграть в него.

- Знакомить детей с предметами русского быта, жилищами, народным костюмом. Прививать потребность в изучении традиций, обычаев, быта русского народа.

- Воспитывать чувство гордости и любви к Родине, родному краю, к ее народной культуре и людям, создающим ее.

- Заинтересовать детей и их родителей, вызвать желание участвовать в работе нашего группового мини-музея «Народное творчество».

Работая над этой темой, мы поняли, что приобщение к русской народной культуре необходимо начинать уже в младшем дошкольном возрасте. Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям- маме, папе, бабушке, дедушке, любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу.

В устном народном творчестве, сказках, как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, правде, красоте, храбрости, трудолюбии, верности.

Дети знают и с интересом играют в дидактические игры «Назови сказку», «Что было раньше и что сейчас», «Угадай узор» и т.д.

Проводим беседы о музеях, зачем они нужны, что в них храниться. Кто туда ходит и зачем. Тем самым вызываем интерес к музеям и желание творить экспонаты для нашего группового музея «Народного творчество».

Так же знакомим детей с русскими народными традициями, с традициями русской кухни, с русским народным костюмом. И с русскими народными праздниками, на которых можно разучить и «колядки» (Рождество), заклички, русские народные песни, привлекая к работе наших музыкальных работников.

Ежегодно проводятся в ДОУ праздник «Масленица», на котором дети ближе узнают традиции славян.

В старшем дошкольном возрасте очень важно познакомить детей с декоративной росписью и прикладным искусством. Знакомим с народными промыслами: Хохломой, Дымкой, Гжелью и Филимоновской игрушкой.

Изготовляем игрушки своими руками: лепим из глины и расписываем их по известным нам народным промыслам. А затем организовываем выставки детских работ.

На протяжении всего дошкольного возраста знакомим детей с русскими народными подвижными играми: «У медведя во бору», «Зайка беленький сидит», «Совушка-сова», «Бабка-Ёжка костяная ножка», «Ваня, Ваня простота» и другие.

Результатом работы является перспективный план работы по теме: « Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с мини-музеем группы « Теремок» « Народное творчество»; серия занятий, способствующая приобщению к русской народной культуре, оформление картотек по данной теме, разработаны консультации для родителей: « Роль прикладного искусства в эстетическом развитии детей»; « Воспитание патриотических чувств у детей»; « Народные праздники»; « Что рассказал музей», «Сказка как средство патриотического воспитания».

Рекомендации для родителей: «Воспитание патриотизма», «Давайте попоем», «Сочиняем сказку» и т.д.

Большое значение в приобщении детей к русской народной культуре имеет работа с родителями.

С родителями проводятся беседы, дискуссии, мастер-классы по теме. Родители принимали участие в организации экскурсии в Этнографический музей Санкт-Петербурга, расписывают своими руками деревянную утварь, посуду, игрушки для нашего мини-музея.

Так же родителям была предложена анкета «Патриотическое воспитание у детей старшего дошкольного возраста»; консультация «Концепции патриотического воспитания».

Контроль за осуществлением работы по приобщению детей к русской народной культуре осуществляется через диагностику, которая проводиться в сентябре-октябре и в конце года-мае.

Для детей проводятся беседы о русских воинах, героях, сражавшихся за Русь, Россию. Читаются русские народные сказки, былины, сказки А.С. Пушкина и иллюстрируются детьми.

Результатом годовой работы является получение детьми первичных представлений о культуре, истории, о роли музеев в сохранении культурных ценностях русского народа.

Умение детей различать виды народно- прикладного искусства, жанров художественного и фольклорного творчества; дети имеют представление о русских традициях и праздниках. У детей улучшились такие качества как внимание, усидчивость, расширился активный словарь, повысился интерес к русским подвижным и хороводным играм, к русской народной культуре в целом.

Таким образом, воспитывать патриотов надо на наших великих литературных произведениях, на конкретных героических примерах, исторических событиях, на народных традициях, по которым веками жила Россия:

- Я-человек! Я живу на этой Земле! Здесь мой дом, мои близкие, мои дорогие люди. Я люблю эту Землю, мой родной край, я хочу научиться заботиться о них!

- Я танцую, пою, слушаю музыку своего народа!

- Я учусь мастерить, рисовать у лучших мастеров своего народа!

- Мне читают сказки, легенды, былины о героях, их подвигах, о доброте и отваге, о вечной победе добра над злом!

- Это все- моя Родина.