Семинар "Современные образовательные и инновационные технологии как средство приобщения детей к истории и культуре родного края"
материал

Современные образовательные  и инновационные технологии как средство приобщения детей к историии и культуре родного края

Современные образовательные и инновационные технологии могут использоваться как средство приобщения детей к истории и культуре родного края через проектную деятельность, использование информационных технологий (ИКТ), организацию мини-музеев и игры.

Проектная деятельность

Проектная деятельность позволяет создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Некоторые формы:

bur-madou-s.tvoysadik.ru

Краткосрочные проекты по темам комплексно-тематического планирования образовательной программы дошкольного образования, многие из которых касаются краеведения. Например, проект «Иркутск — малая родина. Достопримечательности».

Совместные прогулки с родителями и детьми по родному краю, по итогу которых дети представляют фотоотчёты и короткие рассказы о городе.

Тематические выставки по теме, например, «Достопримечательности моего города».

Особенность проектной деятельности в дошкольной системе образования — участие детей и педагогов, а также вовлечение родителей.

Информационные технологии (ИКТ)

ИКТ помогают разнообразить образовательный процесс и повысить его эффективность за счёт высокой наглядности. Некоторые формы:

Мультимедийные презентации исследовательского характера в игровой форме: «Мир животных родного края», «Прошлое, настоящее, будущее родного края».

Виртуальные экскурсии по родному городу, которые помогают сформировать у детей любовь к малой родине, патриотизм, интерес к истории родного города, традициям.

Виртуальные встречи-гостиные с известными людьми города, онлайн-общение с ними, что воспитывает чувство сопричастности к истории своего города.

При этом ИКТ не заменяют традиционные формы и средства приобщения детей к истории и культуре родного края, а дополняют их.

Мини-музеи

Мини-музеи в детских образовательных учреждениях — интерактивное образовательное пространство, в котором ребёнок может действовать самостоятельно с учётом собственных интересов и возможностей. Некоторые особенности:

Экспонаты — фотографии и макеты достопримечательностей, исторические памятники, гербы, флажки, эмблемы, географические карты, макеты, сувениры.

Возможность самостоятельной деятельности — дети могут менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать.

Участие детей и родителей — дошкольники могут участвовать в обсуждении тематики мини-музея, приносить из дома экспонаты, ребята из старших групп — проводить экскурсии для младших, пополнять музей своими рисунками.

Содержание, оформление и назначение мини-музея должны отражать специфику возраста детей данной группы.

Игры

Краеведческие игры дают возможность приобщить ребёнка к истории, археологии, географии, природе. Например:

 «Найди герб» — ребёнку предлагается найти герб села и рассказать, что он обозначает.

«Собери герб, флаг» — нужно собрать картинки, на которых изображены герб и флаг, и рассказать о символе, который получился.

«Угадай национальный костюм» — перед ребёнком выкладываются карточки с изображением людей в национальных костюмах, среди всех предложенных необходимо выбрать названный национальный костюм.

«Знаешь ли ты?» — воспитатель показывает портреты известных соотечественников, предлагает детям назвать того, кто изображён на портрете, и рассказать, чем он знаменит.