Тематическое планирование бесед «Разговор о важном» с детьми (3-4лет ) дошкольного возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Месяц/ число

Тема

Цель

2.09

«Какая  наша группа»

- закрепить знания детей о помещении групповой комнаты (спальня, раздевалка, умывальная комната, туалет), повторить правила поведения в группе, спальне.

9.09

«Малыши дружные ребята»

- продолжать учить детей играть дружно, делиться игрушками, не брать чужие игрушки без спроса, не мешать другим детям во время игр.

16.09

«Моя любимая игрушка»

- вызвать желание участвовать в разговоре, отвечать на вопросы взрослого, делиться впечатлениями, развивать речь детей.

23.09

«Носовой платочек для мышонка»

- уточнить назначение предмета личной гигиены (прикрывать рот во время кашля, чихания, вытереть пот, нос, мокрые руки), напомнить, что нельзя насыпать в платочек песок, камушки, он должен быть чистым.

30.09

«Как вести себя во время разговора»

- познакомить с правилами поведения во время разговора.

7.10

«Наша одежда»

- уточнить знания о названии одежды детей и взрослых, отметить, как сейчас одеваются люди, учить группировать предметы по определенному признаку.

14.10

«Вот и осень к нам пришла»

- учить детей замечать характерные приметы осени (утром – прохладно, днем – тепло, жарко), желтеют листья на деревьях, идут дожди, в лесу много грибов, на полях и огородах люди собирают урожай овощей и фруктов.

21.10

«Что нам осень принесла?»

- уточнить приметы осени (золотая листва, листопад, дожди), отметить дары осени (урожай овощей и фруктов). Развивать и обогащать речь детей.

28.10

«Как мы играем»

- уточнить, какие у нас есть уголки, какие в них игрушки, обратить внимание на то, что у каждой вещи есть свое место, выяснить, что произойдет, если игрушки будут разбросаны повсюду, вызвать желание поддерживать в группе порядок.

11.11

«Как доктор лечит детей»

- дать знания о работе врача, инструментах, которые он использует, развивать наблюдательность, учить детей отвечать на вопросы полным предложением, находить как можно больше слов.

18.11

«Вкусные и полезные фрукты»

- познакомить с понятием витамины, закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Развивать логическое мышление, внимание.

25.11

«Как я буду заботиться о своем здоровье»

учить детей беречь свое здоровье (тепло одеваться, не торопиться, спускаясь с лестницы, быстро не бегать, так как можно упасть), учить детей быть внимательными к своему здоровью.

2.12

«Моя любимая игрушка»

- учить составлять рассказ об игрушке с помощью педагога (как называется, как с ней играть, почему нравится, кто купил или подарил) – развивать связанную речь, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

9.12

«Кто нас кормит»

- дать представление о профессии повара, предметах, необходимых для работы, воспитывать уважение к труду взрослых.

16.12

«Уроки доброты»

- воспитывать чувства доброжелательности к другим людям, окружающей природе, всему живому.

23.12

«Моя семья»

- учить детей называть членов своей семьи, знать, что в семье все заботятся и любят друг друга, понимать роль взрослого и детей в семье. Вызвать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья.

30.12

«Как нам транспорт помогает»

- пополнить словарный запас о разновидностях транспорта и грузов, о работе водителя. Учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте. Воспитывать вежливое, культурное поведение.

13.01

«Мы умеем вежливо разговаривать»

- закрепить умение благодарить за услугу, учить пользоваться разными речевыми формами при встрече и прощании.

20.01

«Каждой вещи свое место»

- совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду в кабинке.

27.01

«Хорошо и плохо»

- учить оценивать поступки других и свои собственные, воспитывать дружеские отношения.

3.02

«Как вести себя на улице»

- развивать социальное поведение, дать знания о правилах поведения на улице.

10.02

«Что такое дружба»

- формировать понятие «друг», «дружба», учить видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других.

17.02

«Что нам нравится зимой?»

- уточнить представления о зимних развлечениях (игра в снежки, катание на санках, лыжах, коньках).

3.03

«Мамочка любимая»

- вызвать желание рассказать о своей маме, где она работает, как заботится о своей семье (убирает, стирает, готовит, играет с детьми), чем любит заниматься в свободное время, воспитывать любовь к самому близкому человеку.

17.03

«Как мы разговариваем друг с другом»

- познакомить детей с правилами поведения во время разговора (общаться спокойно, без крика, обращаться друг к другу по имени, смотреть на собеседника, слушать его, не перебивая).

24.03

«Как правильно вести себя в группе»

- закрепить правила поведения в группе (не толкаться, не отнимать игрушки, не кричать, соблюдать порядок в игровом уголке, благодарить за еду, помощь), формировать культуру поведения.

31.03

«Правила поведения за столом»

- помочь детям запомнить правила (не разговаривать за столом, есть бесшумно, правильно пользоваться ложкой и вилкой, салфеткой, благодарить за еду).

7.04

«Весна идет»

- отметить изменения в природе, рассказать о жизни зверей и птиц, о труде людей весной - развивать наблюдательность, любознательность, речь детей.

14.04

«Как нужно встречать гостей»

- закрепить знания о культуре поведения в случае, когда приходят гости, умение планировать свои действия. Воспитывать у детей вежливость, щедрость, гостеприимство

21.04

«Дом, в котором я живу»

- предложить детям, рассказать в каком доме они живут (частном, многоэтажном), закрепить знания своего адреса, правила поведения дома.

28.04

«Опасные предметы»

- дать элементарные знания о правилах безопасности в быту, об обращении со спичками, с ножом, горячими предметами. Побуждать делать правильные выводы в предложенных проблемных ситуациях.

5.05

«Какие профессии мы знаем»

- закрепить знания детей о разных профессиях (работники детского сада, шофер, парикмахер, продавец, врач), о предметах для их работы, развивать речь, умение строить простые предложения.

12.05

«Животные зоопарка»

- закрепить названия диких животных, уточнить особенности внешнего вида, некоторые повадки.

19.05

«Как мы относимся к окружающему миру»

- воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, мебели, одежде, природе (привести примеры, как поступать в определенной ситуации).

26.05

«Какими мы были и какими мы стали»

- формировать у детей образ «Я», сообщить некоторые сведения об их прошлом (были маленькими, не умели ходить, говорить, рисовать, ели из бутылочки), отметить, какими стали (умеют самостоятельно одеваться, раздеваться, умываться, рисовать, лепить…).