Инновационные технологии в ДОУ
методическая разработка

Инновационные технологии в ДОУ

Одна из наиболее важных проблем настоящего времени - это здоровье детей. Мы. воспитатели детских садов должны сделать самое необходимое –  воспитать здоровых детей.  Физическое здоровье дошкольников связано с психическим здоровьем. Ведь здоровье ребёнка является основой формирования личности. По моему мнению. проблема воспитания социально адаптированной личности  невозможна без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Я выделяю применение здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении. Статья ориентирована на детей дошкольного возраста, на их родителей и на воспитателей.                                                                                 В дошкольном образовании личностно - ориентированный подход к ребёнку невозможен без участия воспитателя. Чтобы повышать уровень профессионального мастерства, педагог дошкольник должен использовать инновационные технологии, осваивать новые методики. Личный рост развития детей, повышение показателей в образовательных областях, всесторонняя подготовка к школьной жизни - вот что будет результатом. Инновация - введение в среду нового элемента. Происходит модернизация и обновление пространства, качественно и постепенно меняется среда. Совокупность методов и приёмов, направленных на эффективное решение следующих задач и проблем - вот что собой представляют инновационные технологии в детском саду

Развитие интеллекта, самостоятельности, инициативности. Творческого потенциала детей.

Стимулирование и повышение любознательности.

Повышение умения нестандартно решать проблемы.

Развитие коммуникативной составляющей, направленной на успешную социализацию ребёнка в обществе.                                                                                                             В данном случае воспитатель является не наставником, а соучастником процесса познания мира. Он делает открытия совместно с дошкольником.                       Воспитанник не скован запретами и ограничениями. Он чувствует больше свободы. Ребёнок получает знания в ходе исследований, они не даются ему в готовом виде.                                                                                                                              Критерии соответствия инновационным технологиям в ДОУ:

основываться на научной концепции, быть концептуальными;                                                         быть системными с логично встроенными знаниями;                                                              быть управляемыми, конечный результат может меняться при постановке целей;                                                                                                                                      быть воспроизводимыми, полученные итоги должны быть одинаково эффективными.                                                                                                                             В ДОУ применяются:                                                                                                               здоровьесберегающие;                                                                                                        развивающие;                                                                                                                          коррекционные;                                                                                                                                игровые:                                                                                                                                                       личностно-ориентированные;                                                                                                                     информационно-коммуникативные и другие технологии.                                              Здоровьесберегающие технологии в дошкольном учреждении направлены на решение задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей, педагогов и родителей.                                                                                              Родоначальник понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии» Н. К. Смирнов рассматривал как технологическую основу здоровьесберегающей педагогики, как совокупность форм и методов организации обучения дошкольников без ущерба для их здоровья, как качественную характеристику любой педагогической технологии по критерию её воздействия на здоровье ребёнка и педагога.                                                                 Цели здоровьесберегающих технологий в ДОУ:                                                                        для ребёнка - обеспечение высокого уровня здоровья и воспитание валеологической культуры;                                                                                                                    для взрослых - содействие становлению культуры здоровья.                                                     Использование здоровьесбереающих технологий в дошкольном учреждении направлено на модернизацию системы образования исходя из требований ФГОС. В результате повышения качества образовательного процесса решаются  задачи:                                                                                                                                            обучение без отвращения к учёбе и утомления;                                                                   сохранение психического и физического здоровья дошкольников;                                            поддержание желания воспитанника получать новую информацию;                                                   помощь детям в овладении необходимыми знаниями и навыками;                             обучение востребованным навыкам;                                                                                 обеспечение возможности поступления в выбранную школу;                                           рациональное использование рабочего времени воспитателя и ребёнка с помощью современных технических средств.                                                                 В результате применения здоровьесберегающих технологий в детском дошкольном учреждении повысится результативность воспитательно-образовательного процесса, у педагогов и родителей сформируются ориентации, направленные на укрепление и сохранение здоровья дошкольников. Используемые здоровьесберегающие технологии формируют мотивацию на здоровый образ жизни у воспитанника.                                                              Именно здоровый ребёнок открыт для общения со сверстниками и воспитателями.  Он оптимистичен, жизнерадостен, во всех видах деятельности участвует с удовольствием, что является залогом успешного развития всех свойств, качеств и сфер личности.