календарно-тематическое планирование старшая группа. Сентябрь 2025 год.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата: 1 сентября Понедельник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

РР

ПР

СКР

ХЭР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Речевое развитие. О.С.Ушакова. Занятие 1: пересказ сказки «Лиса и рак». Задачи: учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя; учить образовывать близкие по смыслу слова.

ХЭР. Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой. Цель: учить детей оказывать помощь взрослым. Воспитывать аккуратность,ответственность. Василиса, Алина

Д/и «Что сначала что потом» - Марям, Артемий

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ХЭР

ФР

ПР

Рисование на асфальте мелками «Дорисуй узор» - предложить детям нарисовать недостающие фигуры в геометрических узорах, раскрасить их, придумать свои узоры.

Подвижная игра «Гномики и домики» Цель: развивать умение детей быстро бегать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга, находить своё место.

«Прыжки с продвижением вперед» Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед. – Женя, Мирослав

Наблюдение: «Знакомимся с осенними цветами». Цель: познакомить детей с названиями осенних цветов, их внешними характерными особенностями

2 половина дня

РР

ХЭР

ПР

СКР

ФР

Дидактическая игра «Придумай сам». Цель: формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя.

Строительная игра «Детский сад для игрушек». Цель; Учить детей создавать постройку из крупного строительного материала по представлению.

Дежурство по столовой – Василиса, Алина

Д/и «Сложи узор». Цель: развитие у детей пространственного воображения. - Алишер, Лера

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ФР

ПР

РР

Подвижная игра «Белки в лесу».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, обсудить, как должны действовать игроки и водящий. Повышать двигательную активность детей, расширять спектр их представлений о возможностях организации своего досуга.

Труд в природе: собираем семена растений. Цель: Показать детям, как правильно собирать семена разных цветов, объяснить, для чего это нужно делать

П \И «Догони свою пару» Цель: Учить детей быстро передвигаться, ориентироваться в пространстве, быстро находить свою пару.

Дата: 2 сентября Вторник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ФР

СКР

РР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Сенсорные эталоны и математические представления. Геометричекие фигуры и их положение в пространстве. Цель: повторение пройденного материла.

Физическое развитие по плану специалиста

Дежурство по столовой – Лера, Лиза.

Д/и «Сложи узор». Цель: развитие у детей пространственного воображения – Мирослав, Артемий

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

СКР

РР

ФР

Наблюдения за растениями. Предложить детям найти первые признаки осени, назвать самые красивые деревья и кустарники.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» Цель: Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

Дидактическая игра «Три медведя».

Задачи. Закреплять умение детей сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи.

Дидактическая игра «Что я возьму в детский сад». Цель: развивать связную речь, зрительное восприятие.

2 половина дня

ПР

СКР

ФР

Познавательно исследовательская деятельность. «Мы дышим воздухом». Цель: Совершенствование знаний о свойствах воздуха.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» Цель: Поощрять стремление детей играть со сверстниками, способствовать возникновению и укреплению доброжелательных отношений между ними. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с выбранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

Дежурство по столовой – Лера, Лиза

Вырезание по контуру. Цель: совершенствование навыков работы с ножницами. – Алишер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ФР

ПР

РР

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка». Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.

С группой детей поупражняться в прыжках на двух ногах: развивать прыгучесть, ловкость, силу.

Д/Игра «Угадай по описанию». Цель: Учить детей находить в группе предмет по его словесному описанию.

Дата: 2 сентября Среда

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Подготовка к обучению к грамоте. Д/И «Назови слово» Цель: Уточнить у детей представление о слове.

Дежурство по столовой

- Камилла, Марк

Д.И. «Посмотри и запомни». Цель: развитие внимания. – Артём, Элвин

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ФР

СКР

ПР

РР

Физическое развитие по плану специалиста

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Цветочный магазин».

Задачи. Поощрять выбор детьми темы для игры, учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира. Формировать коммуникативные умения.

Игры с выносным материалом.

Д.У. «Собери урожай». Цель: учить правильно соотносить предметы.

Создать условия для с.р.и. «Магазин». Цель: выявление сформированных умений распределять роли.

2 половина дня

ХЭР

СКР

ПР

ФР

ХЭР. Лепка. «Лепка по собственному замыслу». Цель: Наблюдение за сформированными навыками и приемами лепки у детей.

Самостоятельные игры детей в игровых центрах. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Дежурство по столовой – Камилла, Марк

Д.и. «Мемо. Животные». Цель: развитие, памяти, внимания и речи. – Лера, Лиза, Марьям, Василиса.

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Развивать умения детей самостоятельно одеваться после сна; заправлять постель.

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Оздоровительная пробежка по территории детского сада. Организовать непродолжительный бег, с учетом индивидуальных возможностей детей, воспитывать настойчивость, решительность, повышать двигательную активность.

Д.И. «Собери игрушки». Цель: развитие внимательности. – Лиза, Марк

«Найди пару». Цель: совершенствовать навыки организованного построения

Дата: 4 сентября Четверг

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ХЭР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Окружающий мир. Проблемная ситуация «Что делать если». Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своём самочувствии

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой – Алиса, Марьям

Правила поведения в центре творчества – Лиза, Василиса.

Эмоциональный экран – Алишер, Али.

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

СКР

ФР

Наблюдение за растениями: рябина в сентябре.

Задачи. Рассмотреть листья рябины (лист сложный, состоит из нескольких простых листочков), гроздья. Расширять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений.

Д/И «Каждой вещи своё место». Цель: выявление уровня умения складывать вещи аккуратно в шкаф.

П.И. «Добеги до дерева». Цель: Совершенствование знаний о деревьях по внешним признакам

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ХЭР. Рисование цветными карандашами.  «Моё впечатление о лете». Цель: Наблюдение за навыками рисования и совершенствование навыков самообслуживания в творческой деятельности

Дежурство по столовой- Алиса, Марьям.

Н.И. «Шахматы» - Алина

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ФР

РР

СКР

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Задачи. Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, объективно вести судейство. Вызывать у детей положительные эмоции, развивать творчество в двигательной деятельности.

Беседа: «Чем отличаются деревья от кустов?» - Василиса, Алина

Д.И «Собери игрушки». Цель: развитие внимательности – Василиса, Артём

Дата: 5 сентября Пятница

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ФР

СКР

РР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Природа. Чтение и обсуждение стихотворения «Дождь». Беседа: Осень и её признаки. Цель: Выявление знаний о сезонных изменениях в природе.

Физическое развитие по плану специалиста

Дежурство по столовой – Артём, Мирослав

Беседа: Как называется первый осенний месяц, что ты знаешь об осени? – Мирослав, Марк

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

П.И. «Жуки»

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

Исследовательская деятельность «Солнечное тепло».

Задачи. Предложить детям обследовать предметы, нагретые солнцем, и предметы, находящиеся на теневой стороне участка, обсудить, почему одни теплые, а другие холодные. Формировать элементарные экологические представления. Показать взаимодействие живой и неживой природы. Рассказывать о значении солнца в жизни человека, животных и растений.

Дидактическая игра «Подбери слова».

Задачи. Развивать образность речи, учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

П/игра «Третий лишний». Цель: Развивать двигательную активность детей, ловкость, скоростные качества.

2 половина дня

РР

СКР

ПР

СКР

Беседа: «Я и мои друзья». Цель: Закреплять имена детей группы.

Д.И. «Найди игрушку», «Путешествие по комнате». Цель: Способствовать развитию пространственного ориентирования у детей.

Чтение х/л: И. Ревю «Чудесный детский садик»

Дежурство по столовой- Артём, Мирослав

Д.И. «Магазин овощей». Цель: расширение словаря, умение подбирать обобщающие слова – Камилла, Лера

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Пальчиковые игры « Листопад», « Ветер по лесу летал»

Прогулка

ФР

РР

СКР

ПР

Подвижная игра «Попробуй, достань».

Задачи. Упражнять детей в выполнении прыжков вверх, чтобы они коснулись предметов, расположенных на разной высоте. Развивать умение действовать точно по сигналу. Развивать прыгучесть, ловкость, уверенность в себе. Учить детей настраиваться на победу

Д/и: «Кто больше назовёт действий» Цель: Упражнять в подборе глаголов – Лера, Аня

Сбор мусора и палочек на площадке.

Дата: 8 сентября Понедельник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

РР

ПР

ХЭР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Речевое развитие

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой – Василиса, Алина

Ситуативная беседа «Как птицы готовятся к отлету в теплые края» - Алиса

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать

игры.

П.И. «Кто дальше бросит?» Цель: развитие координации, движений, умение придавать силу броску. – Элвин, Али

Дидактическая игра: «1,2,3 — ищи». Цель: Способствовать освоению приемов сравнения и оценки величины предмета.

2 половина дня

РР

ПР

СКР

ФР

Чтение х.л. «Заяц-хвастун». Цель: Мотивация к желанию слушать произведения художественной литературы

Д/и: «Угадай» Цель: активизировать в речи понятия, связанные с предметами одежды. Закрепить умение определять правую и левую руку С/р игра: «Поликлиника» Сюжет – мама вызывает врача

Дежурство по столовой- Василиса, Алина

Н.И. «Шахматы» - Марьям

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Создать условия для СРИ «Поликлиника»

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Подвижная игра «Жмурки».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры. Развивать внимание, тактильные возможности, формировать умение анализировать информацию, узнавать друг друга по голосу.

Игровое упражнение «С какого дерева лист?» - Артём, Женя

П/И «Мы – весёлые ребята» Цель: развивать умение легко двигаться, действовать по сигналу.

Дата: 9 сентября Вторник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ФР

СКР

РР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Сенсорные эталоны и математические представления.  Счет в пределах 5. Цель: Умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Физическое развитие по плану специалиста

Дежурство по столовой- Женя, Аня

Проблемная ситуация «Мой друг расческа». Цель: Формирование внешней мотивации к умению следить за своим внешним видом.

Н.И. «Шашки» - Алина

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

П.И. «Наша группа», «Игрушки». Цель: Развитие моторики рук

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за животными: насекомые осенью.

Задачи. Учить детей замечать изменения, произошедшие с насекомыми осенью, делать вывод о поведении насекомых с наступлением холодов по результатам наблюдений.

Хороводная игра «Аленький цветочек», «Ау»

Беседа: «Как одеваются люди летом и осенью?» - Артемий, Марк

П.И. «Дождик» Цель: совершенствовать навыки сбора по сигналу

2 половина дня

РР

ПР

СКР

ФР

Чтение сказки в обработке М. Горького «Про Иванушку Дурачка»

Познавательно исследовательская деятельность. «У нас есть вдох и выдох». Цель: Совершенствование знаний о свойствах воздуха и своем теле

Свободная игра в центрах.

Дежурство по столовой – Женя, Аня

Д.И. «Кубики для всех»- Мирослав

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Беседа о правилах поведения в группе.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Нерегламентированная деятельность детей.

Задачи. Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по душе, конструктивно общаться со сверстниками.

Беседа «Можно-нельзя». Беседа о правилах поведения на прогулке. - Али

П.и. Солнышко и дождик. Цель: совершенствовать умения действовать по сигналу

Дата: 10 сентября Среда

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ХЭР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Подготовка к обучению к грамоте . «Гласные и согласные». Цель: Совершенствование умений производить анализ слов из трех звуков, составлять схему слова (цветовое обозначение)

Дежурство по столовой – Камилла, Марк

Работа в центре экспериментирования. «Что тяжелее, а что легче?» - Марк

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Установка правил поведения в центре обучения грамоте

Муз. Игра на ускорение «Мы пойдем налево»

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Физическое развитие по плану специалиста

Наблюдение за облаками.

Задачи. Предложить детям полюбоваться облаками, рассказать о видах облаков (кучевые, перистые), предложить отыскать их на небе и описать (цвет, форма, величина).

Игровое упражнение «С какого дерева лист?» - Камилла, Лиза

Формирование КГН. Упражнение «Сухие рукава»

2 половина дня

ХЭР

ФР

СКР

ХЭР. Лепка. «Медведь и колобок» Цель: Совершенствование умений лепить по представлению героев из сказки.

П.И. «У медведя во бору»

Дежурство по столовой – Камилла, Марк

Ходьба на полусогнутых ногах – Мирослав, Алишер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

ФР

РР

СКР

Подвижные игры по выбору детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать и правильно называть игры, рассказывать их правила, договариваться с товарищами, объединяться и микрогруппы по интересам, действовать в соответствии с правилами.

П.и. «Попади в кольцо». Цель: Развитие меткости и ловкости

Повторение считалочки «Ехал Лунтик на тележке»

Дата: 11 сентября Четверг

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ХЭР

ФР

СКР

РР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Окружающий мир. Д.И. «Профессии», «Ассоциации» Цель: Уточнение сформированных знаний об окружающем мире.

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой- Василиса,Алина

Лото «Времена года и их признаки» - Мирослав, Женя

 «Лента времени». Цель: Снижение эмоциональной нагрузки во время пребывания в детсокм саду в адаптационый период. - Аня

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Практическое упражнение «Этикет за столом» Цель: Учить детей соблюдать аккуратность при приёме пищи, обращать внимание на соблюдение правил поведения за столом

Прогулка

ПР

ФР

ХЭР

СКР

РР

Наблюдение за солнцем. Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходившими с солнцем.

П.И. «Ровным кругом», «Аленький цветочек»

Рисование мелками на асфальте

Проблемная ситуация «что делать если». Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своём самочувствии – Лера, Али

Практическое упражнение «Всё умеем сами» Цель: Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ХЭР. Рисование гуашью. «Цветы на траве». Цель: Совершенствование самостоятельности при подготовке к продуктивной деятельности.

Дежурство по столовой- Василиса, Алина

Беседа «Игрушки любят порядок» - Али, Мирослав

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

 Муз. Игра «Цыплёнок Пи»

Прогулка

ФР
СКР
ФР

Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка». Упражнять детей в беге, развивать внимание, быстроту реакции. Формировать умение действовать в соответствии с правилами, выполнять функции судьи.

Беседа о правилах игр с песком – Лиза, Василиса

П.И. «Солнышко и дождик» Цель: совершенствовать умения действовать по сигналу

Дата: 12 сентября Пятница

Образовательные области

Совмесная деятельность взослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ПР

ФР

СКР

РР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Природа. «Куда пропадают насекомые осенью?» Цель: Совершенствование представлений об осенних признаках

Физическое развитие по плану специалиста

Дежурство по столовой- Артем, Артемий

Чтение и рассматривание книги П.Багин «В лесу. Сентябрь»

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Пальчиковая гимнастика «Червячки»

Прогулка

ПР

ФР

РР

Наблюдение за растениями.

Задачи. Предложить детям найти признаки наступившей осени, самые ярко окрашенные деревья и кустарники, узнать деревья по форме листьев, цвету коры. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

П.И. «Аленький цветочек», «Ау»

Словесная игра «Когда это бывает?» - Аня, Лера Цель: Повторение признаков времен года

Труд в природе: сбор мусора и веточек на площадке

2 половина дня

РР

ПР

СКР

Беседа: «Мои добрые поступки» Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками.

М.П.И. «Испорченный телефон»

Дежурство по столовой – Артём, Артемий

КГН. Одеваемся опрятно - Лиза

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

СКР

РР

ФР

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: сюжет «Доктор заболел».

Задачи. Совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы, развивать коммуникативные функции речи. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Прыжки в длину на двух ногах – Артемий, Алиса

Создать условия для СРИ «Больница»

Дата: 15 сентября Понедельник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

ХЭР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Речевое развитие. «Что мы видели на улице». Цель: Способствовать развитию составления рассказа с опорой на картинку.

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой – Артем, Камилла

Ориентировка в пространстве. Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, используя слова справа, слева, вверху, внизу, между. – Женя, Василиса

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Чистоговорки про дорожные знаки

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Наблюдение: деревья осенью.

Задачи. Уточнить представления детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья), упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме.

П.И. «Ловкий пешеход»

Прыжки. Цель: Соверешенствование умений прыгать на одной ноге – Женя, Элвин

Труд в природе: сбор игрушек в конце прогулки, сбор веток на площадке

2 половина дня

РР

СКР

ХЭР

ПР

ФР

Чтение х.л. «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

СРИ «ДПС» сюжет «пешеходы и водители». Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке

Раскрашивание раскрасоК по ПДД (по желанию)

Дежурство по столовой- Артем, Камилла

Д.И. «Родная улица». Цель: закрепление ПДД – Мирослав, Лера

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ФР

ПР

ФР

П.И. «Совушка», «Заяц и охотник»

Наблюдение за небом. Отметить, что с каждым днем становится темнее.  Цель: Совершенствование знаний об осенних признаках.

«Коллекция камней». Цель: Развитие наблюдательности – Алина, Василиса

Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.

Дата: 16 сентября Вторник

Образовательные области

Совмесная деятельность взослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

ФР

СКР

РР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Сенсорные эталоны и математические представления.  Занятие 1.Число и цифра 1. Большой, маленький, поменьше

Физическое развитие по плану специалиста

Дежурство по столовой – Василиса, Лиза

Палочки Кюизинера. Выложи дорожный знак. – Мирослав, Алишер

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Наблюдение: почва осенью.

Задачи, Предложить детям рассмотреть следы обуви, которые остаются на земле после дождя, сравнить следы, оставленные на разных участках. Подвести детей к выводу о различии свойств почв, связанных с разным содержанием в них песка и глины.

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Трудовое поручение – уборка в уголке конструирования

Совершенствование КГН : правильное пользование салфеткой, культура поведения во время приема пищи

2 половина дня

ПР

ХЭР

СКР

ФР

Познавательно исследовательская деятельность. «Сколько времени можно не дышать?» Цель: Знакомство с возможностями своего организма. Закрепление знаний о бережном отношении к своему здоровью.

Рисование по замыслу «Я пешеход»

Дежурство по столовой – Василиса, Лиза

Чистоговорки про ПДД – Женя, Мирослав

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

СКР

Наблюдение за насекомыми.

Задачи. Помочь детям обнаружить под камнями скопления жуков, в щелях древесины спрятавшихся мух, бабочек, предложить объяснить, почему насекомые прячутся. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь животных.

Наблюдение за транспортом во дворе- Лера, Лиза

Совершенствование умений построения парами

Соревновательная игра «Кто быстрее»

Дата: 17 сентября Среда

Образовательные области

Совмесная деятельность взослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Подготовка к обучению к грамоте. Занятие 1. Звуки речи. Гласные звуки. Цели: актуализация представлений о звуках речи. Формирование понятий о гласных звуках и их признаках. Совершенствование умения выполнять упражнение по инструкции педагога.

Дежурство по столовой – Элвин, Алина

Разучивание считалки «Стоп машина! Стоп мотор!» - Аня

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Артикуляционная гимнастика

Прогулка

ФР

РР

СКР

Физическое развитие по плану специалиста

Подвижная игра для подгрупп «Удочка».

Задачи. Совершенствовать у детей умение выполнять прыжки вверх на месте. Развивать ловкость, внимание.

Прыжки на двух ногах – Мирослав, Василиса

Беседа про правила поведения при спуске и подьеме по лестнице

П.И. «Солнышко и дождик» Цель: Развитие внимательности и быстроты реакции

2 половина дня

ХЭР

РР

СКР

ПР

ХЭР. Лепка «Весёлые человечки». Цель: лепка фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра; передача несложных движений

Рассматривание плаката с дорожными знаками

Дежурство по столовой – Элвин, Алина

Н.И. «Мемо. Дорожные знаки» - Марьям, Марям, Лера

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Самостоятельная двигательная деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Д.И. Важные знаки – дорожные знаки. Цель: умение ориентироваться в дорожной обстановке по дорожным знакам – Женя, Лиза

Совершенствование навыков самостоятельно одеваться на улицу и просить помощи у одногруппников

Дата: 18 сентября Четверг

Образовательные области

Совмесная деятельность взослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

ХЭР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Окружающий мир. 1 занятие. «Предметы, облегчающие труд человека в быту». Цель: Формирование представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту.

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой – Марям, Марьям

Н.И «Мемо. Дорожные знаки» - Женя, Али

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

ФР

РР

СКР

Наблюдение за растениями: плодовые деревья осенью.

Задачи. Предложить детям полюбоваться плодами яблони. Обратить внимание на строение плодовых деревьев, форму и цвет листьев.

Подвижная игра «Жмурки». Усложнение: игрокам нужно прыгать на одной ноге.

Задачи. Учить детей точно выполнять игровые действия (уворачиваться от водящего, приседать), развивать творчество в двигательной деятельности, красоту и выразительность движений. Воспитывать доброжелательность, умение действовать в коллективе. Способствовать закаливанию детского организма.

Прыжки через скакалку – Лиза, Алина

П.И. «Аленький цветочек»

«Воробушки и автомобиль»

Совершенствование навыков построения парами

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ХЭР. Рисование «Дорожные знаки». Цель: Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами

Дежурство по столовой- Марям, Марьям

Учить правильно держать карандаш – Мирослав

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ФР

ПР

СКР

Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Марафон».

Задачи. Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично дышать носом. Повышать функциональные возможности организма детей.

Учить бегать в умеренном темпе, не обгоняя – Али

Труд в природе: сбор игрушек после игры, чистка скамеек

Дата: 19 сентября Пятница

Образовательные области

Совмесная деятельность взослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

СКР

РР

ФР

ХЭР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Природа.  

Дежурство по столовой – Камилла, Марьям

Составление букв из плодов каштана – Лера, Аня

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

СКР

РР

ФР

Наблюдение за трудом человека.

Задачи. Расширять представления детей о труде взрослых, о сельскохозяйственном труде, о сезонных работах. Предложить пронаблюдать, как садовник собирает яблоки, как убирает гниющие плоды, обрезает ветви, обсудить с детьми назначение его действий. Учить устанавливать причинно-следственные связи: сезон - растительность – труд людей.

Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Д/и "Один - много". Цель игры: обучение детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа.

Д/И с мячом «какой? Какое? какая?» Цель: активизация в речи относительных прилагательных

2 половина дня

РР

ПР

СКР

ФР

Чтение худ.литер. с учетом детской инициативы: Чтение рассказа Б.Житкова «Как я ловил человечков»

Моделирование ситуации на макете «Дорога». Цель: находить правильное решение в сложившейся ситуации

Дежурство по столовой – Камилла, Марьям

Пересказ Б. Житков «Как я ловил человечков» - Артем

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Создание условий для СРИ «Автобус»

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Труд в природе: уборка листвы на участке.

Задачи. Воспитывать у детей стремление к поддержанию чистоты на участке, формировать умение самостоятельно подбирать необходимый инвентарь, организовывать работу.

Учимся работать граблями – Алишер, Марям

П.и «Путешествие на машинах».

Дата: 22 сентября Понедельник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

ХЭР

ФР

Утренний круг: «Профессия журналист».  Цель: знакомство с интеллект-картой. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Развитие речи

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Совершенствование КГН (мытье рук перед едой) – Али, Мирослав

Лото «Профессии» - Аня, Марям

Интервью у ИФР – Лиза. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков

Дежурство по столовой – Артем, Артемий

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Музыкальная игра на ускорение «Я-повар»

Прогулка

ПР

ФР

РР

Наблюдение за изменением кроны деревьев после выходных

Дидактическая игра «С какого дерева листочек?» Цель: Закрепление представлений о внешних признаках деревьев и их листьях

Хороводная игра «Ау». Цель: развитие внимания и фонематического слуха

Подвижная игра «Футбол». Цель: соверешенстование правил игры и коммуникативных навыков. Артем, Алишер

Труд в природе: сбор мусора на площадке после выходных. Цель: воспитание бережного отношения к природе

2 половина дня

РР

ПР

ХЭР

ФР

Ситуативная беседа «Драться, или договариваться?». Цель: Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме «Больница»

Цель: познакомить детей с разнообразием   профессий медицинской направленности(стоматолог, отоларинголог, терапевт, хирург, кардиолог).

СРИ «Больница»

Словесная игра «Назови слово на звук, который я назову». Цель: Развитие фонематического звука.

Дежурство по столовой – Артем, Артемий

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья».Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

ХЭР

ФР

ПР

Самостоятельные игры детей с выносным материалом и спортивным инвентарём. Цель: развивать игровую и  двигательную активность детей, воспитывать дружеские взаимоотношения  между детьми.

 Д.И. «Кто это делает?» Цель: Развивать лексико -грамматический строй речи. Учить образовывать существительные от глаголов. – Лиза, Лера

Игра «Считалочка. Жили-были сто ребят…» Цель: Развитие памяти и внимания

Дата: 23 сентября Вторник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

ФР

СКР

Утренний круг. Загадка дня «Кто раньше всех приходит в детский сад?» Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Развитие сенсорных эталонов и математических представлений. Число и цифра 2, знаки +,=. Соотнесение формы предметп с геометрической фигурой. Ориентировка на листе бумаги

Интервью у повара – Артём, Камилла Цель: Совершенствование коммуникативных навыков

Дежурство по столовой – Лера, Лиза

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Плакат «Профессии». Загадки по теме недели

Прогулка

ПР

ФР

РР

Наблюдение за трудом взрослых: обрезка кустарников.

Задачи. Обсудить с детьми, зачем обрезают кустарники и многолетие цветы, предложить понаблюдать за работой взрослых, рассказать о том, какими инструментами они пользуются, что и почему делают.

Прыжки в длину – Женя, Мирослав

Наблюдение за работой дворника, Сбор игрушек в конце прогулки

2 половина дня

ПР

ФР

СКР

РР

Познавательно-исследовательская деятельность. Работа в центре экспериментирования. «Плавает или тонет?» Цель: Совершенствование знаний о свойствах предметов. Закрепление навыков работы с автодидактическими карточками

Дежурство по столовой – Лера, Лиза

Ситуативная беседа «Драться или договариваться?» - василиса, Алина

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

Подвижная игра «Школа мяча».

Задачи. Учить детей выполнять правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли. Учить бросать и ловить мяч одной рукой, не прижимая к груди. Развивать, ловкость, меткость. Продолжать работу по оздоровлению детей.

Д.И. «Чья? Чей? Чьи?» Цель: учить в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ.

Закреплять умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности, формировать навыки самообслуживания

Дата: 24 сентября Среда

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Подготовка к обучению к грамоте. Занятие 2. Звуки речи. Согласные звуки. Цель: фомирование понятий о согласных звуках и их признаках. Совершенствование умения выполнять упражнения по инструкции педагога.

Интервью у делопроизводителя, медсестры – Алина, Марьям, Женя. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков

Дежурство по столовой

Марям, Марьям

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

ХЭР

Физическое развитие по плану специалиста

Наблюдение за растениями.

Задачи. Расширять представления детей о деревьях. Предложить рас смотреть семена и плоды деревьев (клен, ясень), сравнить их между собой, пояснить, почему такие семена называют крылатками.

Подвижное упражнение «Ослик». Цель: координация речи с движением. – Василиса, Лера

Закреплять умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности, формировать навыки самообслуживания

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ПР

ХЭР. Аппликация «Весёлые портреты». Цель: Вырезание овала (лица) из бумаги, сложенной вдвое; оформление прически обрывной аппликацией

Дежурство по столовой – Марям, Марьям

Отгадывание загадок по теме недели – Артём, Камилла

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Муз. Игра на ускорение «Мы пойдем налево»

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

 Наблюдение за облаками.

Задачи. Обратить внимание детей на осеннее небо, обсудить какого цвета оно стало? Предложить вспомнить, какими бываю! облака, рассказать какие облака они чаще видят с наступлением осени (перистые).

Словесная игра «Придумай предложение» (по теме недели). Цель: упражнять в умении составлять предложения. – Камилла, Лиза

Наблюдение за цветами на клумбе.

Закреплять умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности, формировать навыки самообслуживания

Дата: 25 сентября Четверг

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Окружающий мир «Все профессии важны, все профессии нужны». Цель: Совершенствование знаний о профессиях в разных сферах услуг.

ХЭР. Музыка по плану специалиста

Интервью у заведующей, логопеда – Алина, Аня. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков

Дежурство по столовой – Витя, Алиса

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

ХЭР

Подвижная игра «Разведчики».

Задачи. Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, определять направление движения. Использовать предлоги «от», «около», «рядом», «над», «за» и др.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи. Воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений, формирование умения самостоятельно выбирать партнеров по игре.

Упражнение «Разведчики». Цель: Развитие фонематического слуха, выделение гласных звуков из начала слова. Закрепление представлений об осени. – Женя, Артемий

Закреплять умение самостоятельно одеваться в определенной последовательности, формировать навыки самообслуживания.

Ситуативные беседы

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ПР

ХЭР. Рисование. «Кем бы я был, если бы работал в детском саду». Цель: Совершенствование навыков передавать в рисунке его принадлежность к профессии с помощью одежды, атрибутов, необходимых для работы.

Дежурство по столовой – Витя, Алиса

Карточки «Профессии». Ситуация: кому принадлежат эти инструменты?. Цель: совершенствование знаний о профессиях. - Марям

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Задачи. Формировать у детей умение распределять роли, способствовать объединению игровых сюжетов (игра «Магазин», «Шоферы», «Библиотека» и др.), побуждать детей к участию в игре.

Игра «Пантомима» по теме недели – Лиза, Лера

Сбор игрушек после игры. Совершенствовать культуру общения во время ухода домой.  

Дата: 26 сентября Пятница

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ФР

Утренний круг «Поздравление для работников детского сада». Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Природа. «Труд человека в природе осенью. Осенние профессии» Цель: Совершенствование знаний о смене деятельности человека в осенний период.

Физическое развитие по плану специалиста

Интервью у муз.рук.,охранника  – Марям, Марьям. Цель: Совершенствование коммуникативных навыков

Дежурство по столовой – Василиса, Лера  

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

ХЭР

Наблюдение: осенний ветер.

Задачи. Уточнять представления детей о погоде, развивать наблюдательность. Предложить детям рассказать, как можно узнать направление ветра, как меняется все вокруг в ветреную погоду.

Подвижная игра «Школа мяча».

Задачи. Учить детей ударять мяч о землю и ловить его одной рукой, не прижимая к себе. Развивать ловкость, быстроту реакции.

П.И. «Футюол». Цель: учить правилам игры. – Алишер, Али

Практическое упражнение «Всё умеем сами» Цель: Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ПР

Викторина «Професии». Цель: Закрепление знаний о профессиях.

Рисование по собственному замыслу

Дежурство по столовой- Василиса, Лера

Учить правильно держать карандаш - Мирослав

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Подвижная игра «Совушка».

Задачи. Совершенствовать умение детей действовать в соответствии с правилами, точно выполнять игровые действия (бегать легко, свободно, используя всю игровую площадку, останавливаться по звуковому сигналу). Развивать ловкость и быстроту реакции.

Прыжки на скакалке – Лера, Лиза

Сбор игрушек после игры. Совершенствовать культуру общения во время ухода домой.  

Дата: 29 сентября Понедельник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Речевое развитие

ХЭР.Музыка по плану специалиста

Дежурство по столовой – Марьям, Лиза

Н.И. «Шашки». – Марьям

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

ХЭР

Наблюдение: свойства воздуха.

Задачи. Предложить детям рассказать, что они видят перед собой, слева, справа, обратить внимание на ясность и четкость видимых объектов. То, что мы видим окружающие нас объекты, объясняется таким свойством воздуха как прозрачность.

Спортивная игра городки.

Задачи. Учить детей правильно держать биту, принимать стойку игрока (становиться левым боком к полю, ноги на ширине плеч, вес тела распределять равномерно), сбивать кегли, бросая биту с боку или от плеча. Развивать интерес к спортивным играм.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Цель: упражнять детей в сравнении предметов по длине, высоте. – Мирослав, Алина

И/У « Надевай – не зевай» Цель: Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность.

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ПР

Беседа «Какие бывают животные?» - обобщить знания о домашних и диких животных, группировать их по месту обитания, по сезонным изменениям в их жизни, способам передвижения, размеру.

Дежурство по столовой – Марьям, Лиза

Н.И. «Мемо. Животные» - Василиса, Лера, Марьям

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Спортивная игра городки.

Задачи. Учить детей правильно держать биту, принимать стойку игрока (становиться левым боком к полю, ноги на ширине плеч, вес тела распределять равномерно), сбивать кегли, бросая биту с боку или от плеча. Развивать интерес к спортивным играм.

Трудовое поручение: сбор мусора и сухих веток на участке. Цель: Учить детей видеть беспорядок и устранять его. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело. – Василиса, Лиза

П/И«Ловищки». Цель: учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, выполнять роль водящего.

Дата: 30 сентября Вторник

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (формы и содержания)

Групповые, подгрупповые занятия

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня

ПР

РР

СКР

ФР

Утренний круг. Цель: организация свободного речевого общения детей, установление эмоционального контакта, создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным

Сенсорные эталоны и математические представления. Числа и цифры 1-3, соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа 3 из двух меньших чисел. Квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, рисование в клетках квадратов и символического изображения цветка

Физическое развитие по плану специалиста

Дежурство по столовой – Аня, Витя

Н.И. «Мемо. Животные» - Марьям, Женя, Артем

Утренняя зарядка «Зарядка с клоуном Плюхом». Цель:  Укрепление мышц, развитие координации и гибкости, улучшение кровообращения и обмена веществ.

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

ХЭР

Наблюдения за явлениями природы: роса.

Задачи. Уточнять представления детей о данном явлении природы, предложить вспомнить народные приметы, связанные с росой, предположить, как можно проверить эти приметы.

Подвижная игра «Баба-Яга».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры; ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения в соответствии с игровой ситуацией. Развивать ловкость, быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе.

П/у «Берегите хлеб» Цель: Формировать у детей КГН, учить правильно откусывать или отламывать хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Подвижная игра «Лиса и зайцы» - бег в рассыпную, ловкость увёртливость, воспитывать дружеские взаимоотношения.

2 половина дня

ХЭР

СКР

ФР

ПР

Познавательно исследовательская деятельность.  «Сколько весит воздух?» Цель: Совершенствование знаний о свойствах воздуха. Активизация к экспериментальной деятельности.

Дежурство по столовой – Аня, Витя

Индивидуальная работа по обучению грамоте. Сортировка фигурок животных по алфавиту – Мирослав

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья». Цель: Разбудить ребенка после дневного сна, придать бодрость, поднять настроение.

Муз. Игра на ускорение «Мы пойдем налево»

Прогулка

ПР

ФР

СКР

РР

Труд в природе: уборка осенних листьев.

Задачи. Формировать у детей стремление поддерживать порядок на участке, учить доводить начатое дело до конца.

Беседа: «Может ли бегемот жить у нас в городе и почему» - Алина

П/И«Ловищки». Цель: учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры, выполнять роль водящего.