Доклад для Регионального фестиваля «Методическая мозаика- 2025. Функциональная грамотность: от читательских умений к глобальным компетенциям»
материал
Доклад
для Регионального фестиваля «Методическая мозаика- 2025. Функциональная грамотность: от читательских умений к глобальным компетенциям» на тему:
Воспитание духовно- нравственных и патриотических чувств у детей посредством логоритмики
Подготовила: Баранова Ксения Викторовна
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 23.52 КБ | |
| 29.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Воспитание духовно- нравственных и патриотических чувств у детей посредством логоритмики
Цель воспитательной практики
Воспитание у детей духовно-нравственных и патриотических чувств через организацию и проведение логоритмических занятий.
Задачи воспитательной практики
Воспитание любови к народной музыке, творчеству.
Привитие гражданско- патриотического чувства.
Закрепление в игровой форме знания детей о Родине.
Способствование сплочению детского коллектива, умению слушать друг друга, сопереживать.
Участники воспитательной практики
Дети дошкольного возраста.
Воспитывающая значимость и актуальность практики
Духовно-нравственные чувства не возникают сами по себе. Но именно в детском возрасте закладываются чувство любви к Родине, система ценностей, жизненные ориентиры. Своевременное и грамотное нравственно-патриотическое воспитание дошкольников - основа формирования будущего гражданина своей страны.
Я использую в своей практике доступную для дошкольников форму: ритмические упражнения и музыкальные игры. Это связано с тем, что они воздействуют в первую очередь на эмоциональный интеллект ребенка, что помогает детям быстрее и лучше усваивать материал.
Ценностно-смысловое наполнение воспитательной практики
В своей практике я использую различные детские песни, фанфары, минусовки, мелодии. Но больше всего мне нравится работать по логоритмическим игровым упражнениям Логачевской Анастасии, Ивановой Марии. Ведь данных авторов акцент делается на знакомство с русским фольклором. В своих песнях они используют такие инструменты как балалайка, баян, барабан. Используют такие понятия как: банька, полька, чучела, свинка- копилка, скоморох, коромысло, матрешка и тп. Наши совместные с педагогами мероприятия знакомят детей с музыкальным фольклором русского народа. Творческая деятельность детей основывается на игре, фантазии, импровизации, пении, ритмике, исполнительстве на шумовых музыкальных инструментах.
Описание основных этапов реализации воспитательной практики
В рамках основной образовательной программы дошкольного образования Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения - детский сад № 1 «Улыбка» в течение учебного года мною совместно с педагогами проводятся мероприятия и занятия с детьми направленные на воспитание у детей духовно -нравственных и патриотических чувств.
Этапы реализации практики:
Подготовительный этап
- Изучение методической литературы по данной теме.
- Подборка упражнений для составления занятий по логоритмике.
- Разработка тренингов, совместных проектов, занятий по данной теме.
Практический этап
Упражнения для составления занятий по логоритмике
Упражнения | Краткое описание |
Приветствие | Песня ритуал на вход. Дети/ ребенок знает, что если зазвучала данная песня, значит начинается занятие. Песню меняем раз в пол года. |
Коммуникация | Взаимодействие между детьми (в основном тактильное). Например: колечко выйди на крылечко, хороводы, ручейки, массаж, раздувайся пузырь, игры с парашютом. |
Танец | Танец может быть: - Под текст (повторить то, что поют в песни); - С ускорением (от медленного темпа к быстрому); - Танец по подражанию (повторить движение за педагогом или детьми). |
Нейроупражнения | Мяч передаем по кругу (из руки в руку, затем соседу) под определенный ритм (например под фиксики: тик- так). Сидя на мячике отбиваем ритм. Балансиры. Полосы препятствий. |
Пространственные представления | Выше-ниже; дальше-ближе; в середину- в сторону; вперед-назад и тп. |
Мимика | Эмоционально окрашенные песни (например: фиксики- часики, тучка грустная- веселая). |
Голос | Интонации. Например: Тянем ленточку и поем: длинная-ууу, короткая-ааа. |
Ритм и слоговая структура слова | Моторная программа начинаем с 1.2, потом усложняем. Например: матрешка, шишка, матрешка, шишка (отбиваем под ритм). -Марш. -Полька. |
Темп | Медленно- быстро (иди- беги, море волнуется раз, различные игры с парашютами и тп.) |
Соматогнозис | Логоритмика на познание тела |
Запуск речи (ясли, дети с ОВЗ) | Песни со звуковыми подражаниями ( мой любимой альбом «Зая» Мария Иванова; «Зоюшкины попевки» Анастасия Логачевская). |
Прощание | Меняем раз в пол года, чтобы дети/ребенок знал/и, что занятие закончилось. |
План реализации по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.
№ | Тема/группа | Форма проведения | Сроки | Ответственные и учасники |
1 | «Колядки» | Игровое мероприятие | январь | Узкие специалисты |
2 | «Русские народные сказки»/Старш. Гр. | Проектная деятельность | ноябрь | Воспитатель, педагог- психолог |
3 | «Наша армия сильна- защищает мир она!»/ Старш.гр. | Проектная деятельность | февраль | Воспитатель, узкие специалисты |
4 | «Моя семья»/подгот. Гр. | Психологическое занятие с элементами тренинга | октябрь | Педагог-психолог |
5 | «Зимние забавы»/подготов. Гр. | Динамическое мероприятие с элементами сенсорных игр | январь | Педагог-психолог |
6 | «Мы помощники»/ мл. гр. | Психологический тренинг | март | Педагог-психолог |
7 | Адаптация/ ясли | Логоритмика | Сент.-декаб. | Педагог-психолог |
8 | Индивидуальные занятия | Логоритмика | В т. г. | Педагог-психолог |
Результаты описательной практики
Воспитательная практика «Воспитание духовно- нравственных и патриотических чувств у детей посредством логоритмики» дало возможность приобщить большее количество детей к русскому народному творчеству, музыке. Способствовало сплочению коллектива, умению работать в коллективе, умению друг друга слушать, сопереживать. После данных мероприятий дети начали просить играть с ними в подобные игры чаще, что говорит о том, что данный метод влияет на воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.
Предварительный просмотр:
Региональный фестиваль «Методическая мозаика-2025.
Функциональная грамотность: от читательских умений к глобальным компетенциям»
26-28.03.2024
Место проведения – г. Ачинск м-н 6 стр 18*
26 марта 2025 г. День первый – «Дошкольное образование – пространство развития личности ребёнка» | |
Очная часть | |
9.00-10.00 | Регистрация участников |
10:00-10:20 муз.зал | Открытие фестиваля, приветствие участников: Нефёдова Галина Михайловна, руководитель управления образования администрации города Ачинска Бордукова Светлана Николаевна Член Общественной палаты Красноярского края, заместитель председателя палаты просветительских и образовательных организаций Гражданской ассамблеи Красноярского края, соучредитель Региональной общественной организации Красноярского края «Творческий Союз Учителей», член общественного совета при Министерстве образования Красноярского края Берёзова Татьяна Анатольевна директор МБОУ «Средняя школа № 6» Установка на работу Романова Ирина Александровна заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя школа № 6», Потёмкин Алексей Сергеевич учитель МБОУ «Средняя школа № 6» |
10.20-10.50 | Пленарная часть. «Дошкольное образование – пространство развития личности ребёнка, период закладывания предпосылок формирования ФГ» Ралюк Елена Владиславовна, заведующая детского сада «Журавушка» МАОУ «КУГ №1-Универс». |
время/ место 11.00 – 11.15 | 1 лента «Формы работы с семьёй» (доклады) | |||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 24 модератор | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 8 модератор Снегур Н.С. | |
«Родительская школа, как современная форма взаимодействия с родителями» Волох Виктория Викторовна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №11 «Вишенка» г.Назарово | «Семейные конкурсы в детском саду как одна из форм взаимодействия с родителями детей ОВЗ» Филатова Елена Александровна, воспитатель Квашнина Анна Юрьевна учитель-логопед МБДОУ "Д/с № 10" г.Ачинск | «Родительский клуб «Росточек». Взаимодействие специалистов, родителей и детей до 3-х лет». Влацкая Елена Яковлевна учитель-логопед, Трофимчук Юлия Владимировна, педагог-психолог МАДОУ "Д/с №21" г.Ачинск | «Партнерство с семьей через организацию «Родительских пятниц» Шагидуллина Рамиля Минназыймовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №11 «Вишенка» г.Назарово | |
11.25 – 11.40 | 2 лента «Воспитательные практики» (доклады) | |||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 24 модератор Окунева Е.И | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 8 модератор Снегур Н.С. | |
«Марш Великой Победы» Тумаева Ирина Валерьевна Шевченко Ольга Викторовна МБДОУ "Детский сад №31" Г.Ачинск | «Совместная деятельность родителей с детьми посредством проведения мастер-классов» Хайрулина Анна Сергеевна, воспитатель Степанова Татьяна Васильевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №31" г.Ачинск | "Волонтерское движение в дошкольной образовательной организации" Лидовских Нина Александровна, Белобаева Елена Валерьевна, Володина Наталья Анатольевна МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 47" г.Ачинск | «Юные следопыты» Пономарева Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №31" г.Ачинск | |
11.50-12.20 | 3 лента «Предметно-образовательная среда» (мастер-классы, мастерские) | ||
Кабинет 25 модератор Акулик Д.С. | Кабинет 7 модератор Янушкевич П.В. | Музыкальный зал модератор Хомякова К.А. | |
Мастерская Технология «Автодидактика» для формирования основ естественнонаучной грамотности дошкольников Шишкова Виктория Вячеславовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №26" г.Ачинск | Мастер-класс "Товар-цена" Комар Ольга Николаевна МБДОУ "Д/с КВ №24" г.Ачинск | Мастерская «Напольная игра-бродилка "Путешествие по городу финансов" для детей старшего дошкольного возраста» (авторская разработка) Ворошилова Оксана Анатольевна МБДОУ "Д/с № 40"г.Ачинск | |
12.30-13.00 | 4 лента «Предметно-образовательная среда» (доклады) | |||||||||||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 24 модератор Окунева Е.И | ||||||||||
«Формирование грамотностей: читательской, математической, естественно-научной и финансовой в ДОУ» Сердюк Лариса Валерьевна, воспитатель МБДОУ "Д/ сад 48" Г. Ачинск | Доклад «Мини-музей "Русская изба" Лавренова Юлия Петровна, воспитатель Власова Марина Юрьевна, воспитатель МБДОУ "Детский сад №31" г.Ачинск | Доклад «Квест - викторина для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам». Казанцева Наталья Юрьевна Кудрякова Ольга Вениаминовна МБДОУ "Д/с № 40"г.Ачинск | ||||||||||
13.10-13.30 |
| |||||||||||
с 13.30 | Заочная часть (на сайте https://achschool6.turbo.site/) | |||||||||||
27 марта 2025 г. День второй «Единое образовательно пространство – условие успешного формирования ФГ» | ||||||||||||
Очная часть | ||||||||||||
9.00-10.00 | Регистрация участников | |||||||||||
10:00-10:15 | Приветствие участников. Нефёдова Галина Михайловна, руководитель управления образования администрации города Ачинска Бордукова Светлана Николаевна Член Общественной палаты Красноярского края, заместитель председателя палаты просветительских и образовательных организаций Гражданской ассамблеи Красноярского края, соучредитель Региональной общественной организации Красноярского края «Творческий Союз Учителей», член общественного совета при Министерстве образования Красноярского края Берёзова Татьяна Анатольевна директор МБОУ «Средняя школа № 6» Итоги 1 дня. Установка на работу Романова Ирина Александровна заместитель директора по УВР МБОУ «Средняя школа № 6», Потёмкин Алексей Сергеевич учитель МБОУ «Средняя школа № 6» | |||||||||||
10.15 – 10.45 | Пленарная часть. «Единое образовательное пространство – условие успешного формирования ФГ» | |||||||||||
10.55-11.25 | 1 лента (доклады, мастерские) | |||||||||||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 24 модератор Окунева Е.И | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 8 модератор Снегур Н.С. | |||||||||
Доклад «Игра по читательской грамотности "Ачинск фронтовой" Селюкова Дарья Александровна, учитель НОО МБОУ «Средняя школа 6» Доклад «Финансовая грамотность в начальной школе» Львова Марина Владимировна, Загуменная Наталья Владимировна, Бугаева Полина Васильевна, учителя НОО МАОУ "Школа №3" г.Ачинск | КВИЗ «Знай армию на «5» Заболотская Светлана Витальевна, учитель русского языка и литературы. МБОУ Средняя школа 6 г.Ачинск | Мастерская «Оборона Диксона» Судочакова Анастасия Сергеевна учитель математики МБОУ «Средняя школа № 6» г.Ачинск | Доклад Краеведение через «Танковые истории» Ковтун Юлия Анатольевна учитель МХК МБОУ «Средняя школа №6» г.Ачинск, победитель краевого конкурса "За нравственный подвиг учителя"2019г, финалист всероссийского конкурса "Растим гражданина"- 2022г | |||||||||
11.35-12.05 | 2 лента (мастер-классы, мастерские) | |||||||||||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 24 модератор Окунева Е.И | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 29 модератор Лужкова С.В. | |||||||||
Мастерская «Конструирование текстов, на которых можно формировать читательские умения» Архипова Светлана Владимировна победитель конкурса «Учитель года Красноярского края-2023», Романова Ирина Александровна учителя МБОУ «Средняя школа № 6» | Мастерская «Длительная образовательная игра как способ формирования читательской грамотности» Катран Светлана Павловна, учитель, руководитель проекта пришкольного лагеря МАОУ «Лицей 6 «Перспектива» г. Красноярск | Мастерская «Квиз "Дорогами Победы" Леушина Елена Фаридовна, учитель русского языка и литературы. МБОУ Средняя школа 6 г.Ачинск | Мастер-класс Эффективные запросы для взаимодействия с нейросетями. Габова Маргарита Анатольевна, Жерносек Оксана Николаевна, учителя информатики МОУ Лицей №1 г.Ачинск | |||||||||
12.15- 12.30 | 3 лента (доклады) | |||||||||||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 24 модератор Окунева Е.И | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 8 модератор Снегур Н.С. | |||||||||
«Инклюзивный проект по работе с родителями детей ОВЗ "На одной волне"» Дмитриева Юлия Александровна, Бойцова Елена Николаевна, учителя НОО МБОУ "Школа 12" г.Ачинск | «Метапредметная неделя по развитию креативного мышления у мл.школьников» Зраева Оксана Васильевна абсолютный победитель конкурса «Учитель года Красноярского края-2017», заслуженный учитель Красноярского края, зам.директора по УВР МБОУ «Средняя школа №8», г.Ачинск | «Технология смешанного обучения с применением современных цифровых образовательных ресурсов» Киряшина Елена Константиновна, Ураевская Светлана Владимировна учителя МАОУ “Школа 3» г.Ачинск | «Традиции труда. Профориентация в начальной школе» Спирина Виктория Викторовна, учитель НОО МБОУ "Школа 12" г.Ачинск | |||||||||
12.40-13.10 | 4 лента (мастерские, мастер-классы) | |||||||||||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 24 модератор Окунева Е.И | Кабинет 26 модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 8 модератор Снегур Н.С. | |||||||||
| «Метапредметная неделя по развитию креативного мышления у младших школьников» Володина Полина Сергеевна, учитель НОО, МБОУ «Средняя школа №8», г.Ачинск | «Умные помощники современного педагога: о нейросетях и ФГИС «Моя школа» Потёмкин Алексей Сергеевич, учитель математики и информатики МБОУ «Средняя школа №6», г.Ачинск, абсолютный победитель конкурса «Учитель года Красноярского края-2019», заслуженный учитель Красноярского края | «Игрушки – это вам не игрушки» Емельянова Наталья Владимировна заведующий ИМУЦ КГБ ПОУ "Ачинский торгово-экономический техникум" | |||||||||
13.20-13.50 | 5 лента (мастерские, мастер-классы) | |||||||||||
Кабинет 22 модератор Скрябина О.О. | Кабинет 25 модератор Окунева Е.И | Музыкальный зал модератор Байкова Е.Н. | Кабинет 8 модератор Снегур Н.С. | |||||||||
«Особенности организации промежуточной "орлятской" игры» Голомзик Ольга Александровна, учитель Бернгардт Татьяна Дмитриевна, учитель НОО, МБОУ "Школа 16 имени Героя Советского союза И.А. Лапенкова» г.Ачинск абсолютный победитель конкурса «Учитель года Красноярского края-2014», заслуженный учитель Красноярского края | «Кричать или …. как говорить, чтобы тебя слышали и слушали» Кузнецова Ольга Валерьевна психолог МДОУ «Детский сад № 34» г.Ачинск призёр конкурса «Педагог города-2022», призёр конкурса «Педагог-психолог Красноярского края-2023» | «TED выступление как форма предъявления педагогического опыта» Сидорова Елена Владимировна, учитель истории и обществознания МОУ Лицей № 1 г.Ачинск победитель конкурса «Учитель года Красноярского края-2024» | «Каким должен быть человек? Формируем духовно-нравственный облик и идеал человека» Ковтун Юлия Анатольевна учитель МХК МБОУ «Средняя школа 6», победитель краевого конкурса "За нравственный подвиг учителя" 2019г, финалист всероссийского конкурса "Растим гражданина" 2022г. | |||||||||
14.00-14.20 Муз. зал |
| |||||||||||
с 14.30 | Заочная часть (на сайте https://achschool6.turbo.site/) | |||||||||||
*-добраться можно от автовокзала на автобусах «2», «7» остановка «6 микрорайон»
28 марта 2025 г. День 3 «Функциональная грамотность: от читательских умений до глобальных компетенций» (онлайн) Для участия в третьем заочном дне Фестиваля (28 марта 2025 г.) Вам необходимо присоединиться к группе звонка по ссылке https://sferum.ru/?p=messages&join=RWVDjp1nZpoWWKtykOHT0QWhebyp0buGP9s= | |
10.00-10.10 | Приветствие. Установка на работу. Романова И.А., заместитель директора по УВР, Потёмкин А.А. учитель МБОУ «Средняя школа № 6» |
10.15-10.25 | «Музей снега» Беляцкая Мария Владимировна, воспитатель МБДОУ "Детский сад № 55" г.Ачинск |
10.30-10.40 | «Использование балансировочной доски Бильгоу и Лого-мишени в коррекционно-образовательном процессе, как средство по формированию предпосылок читательской грамотности у детей дошкольного возраста с ТНР» Зарубина Наталья Анатольевна, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад №40" г.Ачинск |
10.45-10.55 | «Доверие трёхколёсного велосипеда» Кушнирук Ольга Васильевна, педагог дошкольной подготовки, методист Центра Доверительного воспитания семьи Борисенко «Барабулька», г.Красноярск |
11.00-11.10 | «Воспитание духовно- нравственных и патриотических чувств у детей посредством логоритмики» Баранова Ксения Викторовна, педагог- психолог МКДОУ Детский сад №1 "Улыбка" общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей ЗАТО п. Солнечный Красноярский край |
11.15-11.25 | «Формирование, развитие и оценивание разных видов грамотностей посредством краевых интеллектуальных игр «КедРОвые орешки», Вахромеева Татьяна Анатольевна, преподаватель Красноярского педагогического колледж № 1 им.М.Горького г.Красноярск |
11.30-11.40 | «Программа в/у курса «Орлята России» - плюсы и минусы в работе классного руководителя» Моисеева Юлия Викторовна, учитель НОО МАОУ «Лицей № 11» г.Красноярск |
11.45-11.55 | «Встреча с автором: читаем, общаемся, учимся» Харлашина Елена Анатольевна, учитель НОО МАОУ «Гимназия 4» г.Красноярск |
12.00-12.10 | «"Я поведу тебя в музей..." , или Возможности школьного музея для организации урочной и внеурочной деятельности» Зраева Оксана Васильевна заместитель директора по УМР, Шароглазова Наталья Павловна заместитель директора по ВР МБОУ "Школа №8" г.Ачинск |
12.15-12.25 | «Читаем В.П. Астафьева вместе» методическая разработка по формированию читательской грамотности |
12.30-12.40 | «Образовательное событие как средство формирования функциональной грамотности» Сутугина Анна Александровна, учитель истории МБОУ «СОШ № 11» г.Назарово |
12.45-12.55 | «Нейросети в работе учителя» Потёмкин Алексей Сергеевич, учитель математики и информатики МБОУ «Средняя школа № 6» г.Ачинск |
13.00 | Рефлексия дня. Подведение итогов Фестиваля |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Читательская грамотность – базовый навык функциональной грамотности
Выступление старшего воспитателя МДОУ "ЦРР-Д/с № 127" г. Магнитогорска Севостьяновой Натальи Васильевны, в рамках работы ресурсного центра города Магнитогорска "Формирование предпосылок...

«Читательская грамотность как базовый навык функциональной грамотности»
Тема: Базовым навыком функциональной грамотности является читательская грамотность.Что такое функциональная грамотность и почему мы теперь так часто о ней говорим?Великий психолог и лингвист А. А. Лео...
Сертификат "Методическая мозаика 2022. Функциональная грамотность: от читательских навыков к глобальным компетенциям"
Методическая мозаика 2022. Функциональная грамотность: от читательских навыков к глобальным компетенциям...

Представление своего профессионального опыта на Региональном Фестивале "Методическая мозаика - 24" по теме "Театрализованная деятельность - как форма сотрудничества семьи и дошкольной организации в развитии личности ребёнка"
Выступление на Региональном Фестивале "Методическая мозаика - 24. Функциональная грамотность от читательских умений к глобальным компетенциям"...

Семинар практикум на тему «Глобальные компетенции - как компонент функциональной грамотности»
Семинар практикум на тему «Глобальные компетенции - как компонент функциональной грамотности»...


