КТП " день народного единства. Моя страна"5-6 лет
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение:

- за погодойЦели:

продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

- за птицами Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.

- за трудом дворникаЦели:

воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

- за сорокой Цель: обогащать знания о жизни птиц ранней осенью.

- за погодой Цели:

 продолжать формировать представление о сезонном явлении - гололедице;

развивать наблюдательность.

Целевая прогулка по территории д/с -познакомить детей с другими участками, с тем как играют другие ребята, развивать внимание, наблюдательность, речь

Подвижные игры с бегом:

- «Ловишки»

- «Мы - веселые ребята».

- «Третий лишний»

- «Не оставайся на земле».

- «Иголка, нитка, узелок» 

Цель: развитие умения бегать, не сталкиваясь друг с другом, развитие в ловкости, координации движений. Учить четко говорить текст в игре. Соблюдать правила игры.

Подвижные игры с прыжками:

- «Кто выше?».

- «По кочкам через болото»

- «Перепрыгнем через льдинки»

Цель: учить прыгать легко

Подвижнее игры на метание:

- «Кто самый меткий?» -

- «Бросай - лови»  

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость

Очистка веранды от снега.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

 - маски

 - машинки

- флажки

- цветные ленты

Игровое упражнение

«Охотники и олени».

Цель: согласовывать движения друг с другом сДашей,Димой,Варей

Индивидуальная работа«Белые снежинки». Цель: учить плавно двигаться с Мирай,Аминой,Даниило

Игровое упражнении-

Кто дальше прыгнет Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления с Даниилом,Алисой К.,эмином

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика№5

Уголок природы. (наблюдение, опыты, труд) Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

Беседа Государственные символы России. Продолжать формировать представление о том, что Россия - огромная многонациональная страна. Познакомить с флагами гербом страны. Воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее. Государственные символы России. Познакомить с гимном России. Закрепить знания: о Москве - столице нашей Родины; о гербе и флаге

Дидактические игры «Назови одним словом» Цель: учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас.

Заучивание стихотворения«Я и Мы» В. Орлова, Н.Забилы «Наша Родина» Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик на произведение, интерес к нему.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи«Назови пару» Цель:

Расширять представление о значении слов. Сравнение слов по звучанию с Варей, Макаром, Глебом, Дарьей, Софией, Марселем.

Работа по воспитанию КГН Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Приучать принимать посильное участие в труде взрослых. Участвовать в уборке групповой комнаты.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Работа в уголке, природы: полив растений. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по листьям растения), напомнить технику полива, активизировать в словаре соответствующие понятия.

Свободное рисование (по обводкам, трафаретам, разные по формату виды бумаги, мелки, цветные карандаши, на доске, мольберте)

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии  с возрастными  и инд.

особенностями детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Организован-ная образователь-ная деятельность.

9.00-9.25

1. Плавание( физическое развитие) по плану физ.инструктора

9.40-10.05

3.Окружающий мир/природа (познавательное развитие) Тема: «Дружба народов»

Задачи: расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе; знакомство детей с Всероссийским праздником -День Народного Единства; воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги; развивать связную речь; формировать словарь.(Конспект)

16.00-16.25

4.Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. работника

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы Сказка в обр. Краснова «Два жадных медвежонка». Учить детей оценивать героев (хитрый, жадный, глупый, доверчивый), сопереживать персонажам, вести правильно в затруднительных случаях

2. Конструктивно-модельная деятельность «Собери и построй»Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы

Музыкально-дидактические игры «Угадай, на чём играю». Цель: Упражнять детей в различении звучания детских музыкальных инструментов.

Игры на развитие слухового и зрительного внимания«Двенадцать месяцев» - развивать ориентировку во времени (названиях месяцев), временах года, слуховое внимание.

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию «Картинка из фигур»Цель:

3. развивать умение дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, то есть развивать осязательное и зрительное восприятие с Варей П., Данилом, Мирай,  Софией.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика№5

• Слушание музыки «Парень с гармошкой» муз. Г.Свиридова Цель: приобщать детей к музыке.

16. Строительные игры«Построй по модели»Цель:учить детей строить конструкции по готовой модели.

Беседа «Наша страна Россия» Цель: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. Рассматривание глобуса. 

Опытно-экспериментальная деятельность «Бумага и картон»Цель: познакомить детей с бумагой (свойствами, назначением, видами)

Индивидуальная работа по математике«Отгадай» Цель: закреплять умения различать круг, квадрат, треугольник Эмином, Андреем, Ильей Х.

Работа по воспитанию КГН «Культура поведения во время еды».Цель: Учить детей сервировать стол, называть предметы, необходимые для справки. Знакомить с правилами этикета (встреча гостей, прием подарков, приглашение к столу, поведение за столом).

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

 Дежурство в уголке природы «Цветочный остров».Учить детей выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями,

Обновление информационного стенда на тему: «Что можно рассказать ребёнку о Дне народного единства».

Индивидуальное консультирование по запросам.

Совместный труд детей и родителей по уборке участка от опавших листьев.

Организован-ная образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Звуковая культура речи(речевое развитие) по плану логопеда

9.35-10.00

2. Физическая культура (физическое развитие) по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3.Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. работника

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыВ. Бианки «Первая охота» чтение

Цель: учить слушать рассказ, знакомиться со способами зверей, птиц насекомых; пытаться спасаться от врагов расширять знания о природе, о взаимосвязи человека и природы; развивать интерес к животному миру; воспитывать бережное отношение к природе.

Театрализованная игра«Снеговик» Цель. Умение напрягать и расслаблять мышцы шеи, рук, ног Рассматривание иллюстраций, репродукций «Символика России» Цель:Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе. воспитывать любовь и уважение к Родине, к ее истории и культуре.

Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка) Большие и маленькие морковки. Цель: Закреплять умение лепить предметы конусной формы и разной величины с Баатыром,Сафипой,Алисой Н.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика№5

Работа по ОБЖ «Правила поведения при общении с животными» цель: Дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

Словесные игры «Зайка» Цель: развивать умение согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу.

Игры на развитие мышления «Кому что нужно». Цель: обогащать знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Загадывание и отгадывание загадок о строении тела человека - развивать память, мышление.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) формировать умение правильно держать ножницы с Дашей,Асылзат,Димой С.

Работа по воспитанию КГН культуры поведения, общения«Как мы наводим порядок в шкафу для одежды».Цель: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды; воспитывать бережное отношение к вещам.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Работа в уголке природы:

Дежурство по занятиям.

Учить детей выбирать наиболее рациональные приемы работы, воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к    материалам и инструментам. Формировать умение оценивать результат своей работы (с помощью взрослого)

Индивидуальные консультации по запросам.

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу по теме и принести в детский сад для выставки.

Организован-ная образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Рисование/ Народное декоративно-прикладное искусство ( художественно-эстетическое развитие) по плану спец. Изо

9.40-10.05

2. Подготовка к обучению грамоте (речевое развитие) по плану логопеда

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы сказка М. Горького«Про Иванушку – дурачка».Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения.

Сюжетно-ролевая игра «Зайка»Цель: развивать умение согласовывать движения со словами, действовать по словесному сигналу.

Ручной труд (с тканью, бумагой) Аппликация «Мишкин огород».Цель: учить детей создавать аппликативные изображения овощей. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции «Мишкин огород».

Дидактические игры на развитие слухового внимания «Солнце или снегопад?» Цель: Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна.   Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию Упражнять в бодром шаге, легком беге с снежинками с Софией , Эмином, Ильёй Х.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №5

Работа по ЗОЖ «мы составляем меню на один день» Цель: формировать представления о зависимости здоровь от правильного питания.

Наблюдение (руководство) за играми детей (тематика, содержание, взаимоотношения) «Варим суп и компот» Цель: Закреплять у детей знания об овощах и фруктах и ягодах, правильно их называть, классифицировать их и пользоваться обобщающими понятиями «овощи», «фрукты» или «ягоды»

Работа по обогащению словаря«Какое время года?» Цель: учить детей слушать описания природы в стихах или прозе и соотносить его с определенным временем года. Игровую ситуацию создает вопрос-загадка «Кто узнает?».

Индивидуальная работа по изодеятельности(рисование) Учить детей передавать форму огурца и помидора кистью с Дашей, батыром, Асылзат,Аминой.

Работа по воспитанию КГН«Как заботиться о своей одежде».Цель: Воспитывать бережное отношение к своей одежде;.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Центр продуктивных видов деятельности: подборка праздничных открыток ко Дню народного единства; материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.

Дежурство по столовой.

Учить детей сервировать стол для завтрака, обеда, полдника и ужина, для торжественных мероприятий. Учить дежурных договариваться

Индивидуальное консультирование по запросам.

Организован-ная образовательная деятельность.

9.00-9.25

1.Подготовка к обучению грамоте (речевое развитие) по плану логопеда

9.35-10.00

2 физическая культура (физическое развитие) по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3. Финансовая грамотность (познавательное развитие) «Почему взрослые работают?»

Цель: Развивать представления о том, что труд является средством удовлетворения разнообразных потребностей человека и источником дохода.(конспект)

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературыМордовская сказка «Как собака друга искала» Цель: учить слушать, оценивать поступки героев.

Сюжетно-ролевая игра«Магазин»Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Работа в уголке книгиРассматривание иллюстрации к знакомым сказкам Цель: побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды сказок по вопросам воспитателя и самостоятельно использовать внешний вид, характер, поступки.

Дидактические игры на развитие психических процессов «Найди, что назову» Цель: Найти предмет по слову – названию.

Графический диктант «Большой и маленький прямоугольник» Цели: Развитие ориентации в пространстве письменного листа, умения внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности с Алисой К.,Алиса Н., Илья А.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика№5

Беседа Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.

• Рассматривание иллюстраций, репродукций «Моя родина Россия»Цель: Расширять представления о России, познакомить с ее городами, со столицей России – Москвой, Формировать в понимании детей образ необъятной России.

Индивидуальная работа по конструированию«Ворота для Мотоцикла»Цель: Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик с Варей , Аминой,Мирай,Ильёй А,

Работа по воспитанию КГН«Терпение и труд все перетрут».Цель: Развивать желание трудиться, уметь предложить свою помощь кому-либо.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Свободная деятельность детей в центрах активности

 Работа в уголке физического воспитания. Продолжать знакомить детей с техниками использования атрибутов уголка, напомнить правила безопасного поведения с ними. Учить   выполнять различные упражнения на основе навыков использования плечевого эспандера.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам

Рекомендации родителям на выходные: Посещение музея или театра.

Организован-ная образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Математические представления (познавательное развитие)

Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.  Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух. Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.  (Понаморева И.А., Позина В.А стр 2)                                                                                                                                                                           9.40-10.05                                                                                                                                                                          2.Лепка/Прикладное творчество (художественно-эстетическое развитие) «Дымковские барышни»               Цель: Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совер- шенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. (Комарова Т.С стр 23)

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №3

Чтение художественной литературы А. Пушкин «Ветер, ветер! Ты могуч…»  (из Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» заучиваниеЦель: знакомство с русским поэтом А.С.Пушкиным и его творчеством; проявление интереса к творчеству русских поэтов и писателей, слушать чтение взрослых

Игры на формирование основ Финансовой грамотности « Разложите товар» цель: Учить детей классифицировать предметы по общим признакам; закреплять знания малышей о разновидности торговых объектов.

Ручной труд (с тканью, бумагой) «Яблоко» Цель: формировать умение детей пользоваться ножницами.

Индивидуальная работа по обучению рассказыванияСоставление рассказа с детьми на тему: «Какие мы разные» Цель: учить детей составлять связный рассказ о другом человеке (имя, возраст, рост, цвет волос, цвет глаз) с Даниилом, Алисой К, БАатыром.