Конспект «В гостях у Сороки - белобоки» /Открытое ООД с детьми 1 младшей группы /
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)
Тема: «В гостях у Сороки - белобоки»
Вид: интегрированное
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»
Цель: Развитие речи детей посредством устного народного творчества.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 1554314049_0516.doc | 41 КБ |
Предварительный просмотр:
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПСКОВА Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка-Детский сад № 7 «Росток» | |||
🖂 Стахановская , д.89 г. Псков,180004 | 🕾 (8112) 70-71-15 | 🖫е-mail: org2004@pskovedu.ru | |
Конспект организованной образовательной деятельности в первой младшей группе на тему
«В гостях у Сороки - белобоки»
Воспитатель: Тимофеева Наталья Александровна
Псков
2019
План проведения педагогического мероприятия (ОД)
Возрастная группа: 1 – я младшая группа
Тема: «В гостях у Сороки - белобоки»
Вид: интегрированное
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»
Цель: Развитие речи детей посредством устного народного творчества.
Задачи:
Здоровьесберегающая: обеспечить психологическую комфортность детей в ходе образовательной деятельности.
Образовательные:
- способствовать развитию речи детей посредством запоминания, используя формы народного фольклора (потешки),
- активизировать и обогащать словарь детей за счет слов зернышки, русская печь, дрова, коромысло, ведра, котелок.
Развивающие:
- развивать речевой слух, артикуляционный аппарат.
Воспитательные:
- прививать любовь к русскому народному творчеству,
- вызывать положительные эмоции у детей.
Оборудование и материалы:
- Элементы русского костюма (девочкам русские сарафаны, мальчикам рубашки с пояском), костюм сороки.
- Предметы русского быта: русская печь, дрова, коромысло, ведра, котелок, ложка, зерно.
- Игрушка коза рогатая.
Формирование словаря детей: зернышки, русская печь, дрова, коромысло, ведра, котелок.
Предварительная работа: познакомить детей с избой, элементами быта, чтение и разучивание потешек, выполнение игровых действий.
Ожидаемый результат: создать положительный климат, вызывать положительные эмоции у детей.
Сокращения: В. – воспитатель
С.-б. – Сорока - белобока
Л 1. Организационный этап 2. Основной этап: Проблемная ситуация Пальчиковая игра «Сорока - белобока» Физкультминутка « Идет Коза Рогатая» Танец под русскую народную песню, движения по показу. 3. Заключительный этап: рефлексия | Дети собираются у воспитателя. Воспитатель спрашивает, хотят ли дети побывать в гостях у Сороки -белобоки. Дети отвечают (да). В.- Тогда пройдемте в гости в избу к Сороке-белобоке. Дети проходят, и их встречает Сорока-белобока. С.-б.: -Здравствуйте, детки, вы пришли ко мне в гости? Дети: Да! С.–б.:- А я - Сорока – белобока! Входите, дорогие ребятки, я вас давно жду, это мой дом. Проходите, садитесь. Дети, посмотрите вокруг. Вам нравится у меня в гостях? - Дети: Да! С.-б.: - А вы любите кашку? давайте теперь и мы сварим! Посмотрите, детки, что у меня есть: это печка, настоящая, русская, топится она дровами! А это коромысло, я его кладу на плечо, беру ведра и лечу за водой! Водичку принесла, в котелок налила. По полю летала, зернышек искала, зернышек насыпала в котелок да ложкой помешиваю. Кашку сварила, деток угостила! В.: Дети, а давайте спросим у Сороки, где она была? Дети: Сорока, где ты была? С.-б.: Далеко! Дети: А, что ты делала? С.-б.: Печку топила, Кашу варила (водим пальчиком по ладошке), Деток кормила. Этому дала (загибаем по очереди пальчики), Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала. Он воду не носил, Дрова не рубил, Кашу не варил. Нет ему ничего! Воспитатель проводит пальчиковую игру «Сорока - белобока», привлекая детей сопровождать движения речью. Воспитатель включает подвижную игру « Идет Коза Рогатая». Игра повторяется 2 раза со словами. Идет коза рогатая, Идет коза бодатая, Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто кашки не ест, кто молока не пьет? Забодаю, забодаю! (Дети убегают). Коза благодарит детей за их активность. Говорит, что она добрая и не будет никого бодать. Предлагает детям станцевать под русскую народную песню, дети выполняют движения по показу. С.-б.: Дети, вам понравилось у меня в гостях? Что вам понравилось? (ответы детей) Сорока благодарит детей за помощь, хвалит их, берет горшочек с кашей и улетает домой деток кормить |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В гости к хозяюшке. Конспект занятия по ознакомлению с устным народным творчеством с детьми младшей группы
Знакомство с народными потешками, загадками, пестушками, потягушками, считалками и колыбельными песнями расширяет кругозор детей, обогащает их чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру. В...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим с детьми младшей группы. Тема: «В гости к осеннему солнышку».
Цель: расширение знаний детей об осени, как времени года.Задачи:1. Различать признаки осени (холодно, идут дожди, люди надевают теплу одежду).2. Развивать умение слушать воспитателя, отвечать на...
Конспект открытого занятия с детьми младших групп «Мойдодыр»
Конспект открытого занятия с детьми младших групп «Мойдодыр»...
Конспект открытого занятие с детьми младшей группы «Друзья для Колобка »
Образовательная область: художественно-эстетическое развитиеТема: «Друзья для Колобка »...
Конспект занятия по ознакомлению с устным народным творчеством с детьми младшей группы на тему: "В гости к хозяюшке"-2
Цели. Ознакомление с малыми фольклорными формами.Вызвать у детей радость от повторения (проговаривания и подговаривания) знакомых потешек, пестушек, потягушек, колыбельных песен вместе с воспитателем....
Открытое ООД с детьми младшей группы «Сороки – день весеннего равноденствия»
Открытое ООД с детьми младшей группы «Сороки – день весеннего равноденствия»...
Конспект открытого мероприятия с детьми младшей группы и родителями "День семьи"
Семья играет огромную роль в жизни человека. Если у человека нет семьи, если он не знает своих предков, он лишён самого важного — любви и заботы близких.Мы, взрослые, можем помочь детям понять, ...