Проект по трудовому воспитанию «Труд -дело чести»
проект (старшая группа)

Проблема:

У дошкольников слабо сформированы нравственно-трудовые качества:  настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца,  бережное отношение к результатам труда.

Актуальность:

Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем  детстве. Важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это  уникальное время, когда ребенку все интересно, он открывает для себя  окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в  жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Взрослым

хочется самим быстрее, лучше, аккуратнее. Они не задумываются над тем,  что если ребенку все время отказывать в желании помочь что-то сделать  самому, то в скором времени таких желаний у ребенка появляться не будет.

Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном

приобретении собственного опыта, развить его желание и потребности в  получении трудовых умений и навыков.

Участники проекта:

-дети старшей группы;

-педагоги группы; родители

Сроки проведения:

Краткосрочный 20.10.2025 - 31.10.2025 (2  недели)

Цель:

Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду через формирование трудовых навыков и умений у детей старшего  дошкольного возраста.

Задачи:

- развивать интерес к самостоятельной деятельности детей в разных видах доступного труда;

- в процессе трудовой деятельности развивать трудовые навыки и умения;

- формировать нравственно-трудовые качества: настойчивость,

целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца;

- воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других  людей и его результатам.

 Ожидаемые результаты:

1. Уважение к труду и помочь старшим

2. Развитые трудовые способности

3. Трудолюбие, бережное отношение к труду

4. Сформированные навыки организации собственного труда

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный

1. Поиск идей проекта: изучение интереса детей для определения целей проекта

2. Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике

3. Подбор литературных произведений для детского чтения

4. Разработка плана проведения мероприятий проекта

II этап – основной