Проект по трудовому воспитанию «Трудиться — всегда пригодится»
проект (старшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 123 «Гармония» комбинированного вида г.Орска»

Проект

«Трудиться — всегда пригодится»

Выполнила: воспитатель

                                                                                                Каипкулова Г.А.

г. Орск, 2023 г.

Продолжительность проекта: долгосрочный (с 03.07.2023 по 23.10.2023).

Автор: Каипкулова Гульсясяк Амировна.

Вид проекта: Исследовательский.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.

Проблема: Необходимость сформировать нравственно-трудовые качества: настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, бережное отношение к результатам труда.

Актуальность: Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно, он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Взрослым хочется самим быстрее, лучше, аккуратнее. Они не задумываются над тем, что если ребенку все время отказывать в желании помочь что-то сделать самому, то в скором времени таких желаний у ребенка появляться не будет. Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном приобретении собственного опыта, развить его желание и потребности в получении трудовых умений и навыков.

Цель: создать условия для формирования у дошкольников положительного отношения к труду.

Задачи:

1. Приобщать детей к трудовой деятельности. Формировать личностные качества: самостоятельность, настойчивость, трудолюбие, целеустремленность, умение доводить начатое до конца.

2. Развивать трудовые навыки и умения.

3. Воспитывать уважительное отношение к собственному труду и труду других людей.

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный.

1. Поиск идей проекта: изучение интереса детей для определения целей проекта.

2. Подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике.

3. Подбор литературных произведений для детского чтения.

4. Разработка плана проведения мероприятий проекта.

II этап – основной.

В процессе реализации проекта была проведена работа по разным видам детского труда:

• Самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей)
• Хозяйственно-бытовой труд (уборка группового помещения, участка, дежурство)
• Труд в природе (в уголке природы, цветнике)
• Ручной труд (поддержание порядка в группе, дома).

Работа над проектом:

1. Беседы " Всему своё место", "Кем работают мамы и папы», "От зернышка до хлеба", " Для чего нужны дежурные в группе?", " О чём мечтают порванные книжки?", "Все профессии важны, все профессии нужны!", "Что в работе использует дворник?".

2. Чтение художественной литературы: А. Барто "Девочка чумазая", С. Михалков "А что у вас?", М. Зощенко "Показательный ребенок", С. Георгиев "Бабушкин садик", В. Маяковский "Кем быть?», М. Познанская "Пойдем на работу", Н. Носов "Заплатка", В. Осеева "Сыновья", "Вершки и корешки", "По щучьему веленью".

3. Заучивание стихотворений о труде: И. Беляков "Таня просыпается", С. Махотина "Старшая группа", Э. Успенский "Если был бы я девчонкой".

4. Дидактические игры "Кто, что делает?», "Исправь ошибку", "Что сначала, что потом?», "Угадай профессию", "Продолжи предложение", "Где мы были- мы не скажем".

5. Непосредственно-трудовая деятельность (дежурство по группе, труд на участке и в помещении, работе в "огороде на окне" (посадка, полив, рыхление, сбор урожая)

7. Работа с родителями. В рамках проекта родители были привлечены к участию в субботнике, сшили национальный татарский костюм кукле для конкурса, изготовили Оздоровительный инвентарь «Массажный коврик».

Также для родителей были проведены консультации "Как приобщить ребёнка к труду", "Трудовое воспитание дошкольников в семье и в детском саду".

3 этап – заключительный:

Выставка детских работ по продуктивной деятельности по теме проекта;

Презентация проекта.

Результаты проекта:

• У детей активно развиваются такие качества, как самостоятельность, трудолюбие, старательность, уважение к работе других.
• Дети приобрели трудовые навыки и умения (уход за растениями, труд на участке)
• У детей появился интерес к труду, они замечают непорядок в группе, стараются его исправить (починить игрушку, полить сухое растение, протереть пыль).

Список литературы:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа

дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.

Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 352 с.

2. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим / Н. В. Алешина. -М. : "Педагогическое Общество России", 2000.

3. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В. Г. Нечаевой. - М. :

Просвещение,1974.

4. Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-

методическое пособие / В. П. Кондрашов. - Балашов: Изд-во "Николаев",2004.

5. Логинова В., Мишарина Л. Формирование представления о труде взрослых/ В. Логинова, Л. Мишарина // Дошкольное воспитание. - 1978.

6. Пособие «Трудовое воспитание в детском саду» / Л. В. Куцакова- Мозаика-Синтез Москва. 2014.

7. Куцакова Л. В. «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду», Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду /под ред. Васильевой М. А., Гербовой В. В., Комаровой Т. С., М., Мозаика-синтез, 2007.