Проект во второй младшей группе «Овощи»
проект (младшая группа)

МОУ Леснополянская НШ им К.Д. Ушинского ЯМР

г. Ярославля

Проект во второй младшей группе

 «Овощи»

                                                                                   Подготовила: воспитатель высшей

                                                                                   квалификационной категории

                                                                                   Воронова Елена Николаевна.

Паспорт проекта

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) 

Участники проекта: дети 2-ой младшей группы, воспитатели, родители.

 Проблема:  Дети во время приема пищи в детском саду  на край тарелки откладывают варёные овощи (лук и морковь).

Актуальность проекта

Природа дарит нам много вкусного и полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных овощей созревает у людей в огородах и садах. Дети младшего дошкольного возраста имеют недостаточное представление об овощах, о том, где они растут, как они выглядят, об их роли в сохранении и укреплении здоровья людей. В начале учебного года было выявлено, что воспитанники нашей группы часто путают овощи с фруктами, неправильно называют цвет, форму овощей, не называют их вкусовые качества, не имеют представления где выращивают овощи, затрудняются назвать помидор, огурец, тыкву, капусту и другие овощные культуры одним словом «Овощи»

Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей об овощах через разные виды деятельности. 

Задачи проекта:

•  Создать условия для формирования у детей познавательного интереса.
• Познакомить детей с пользой овощей и фруктов
• Учить различать овощи по цвету, форме, величине, вкусу.
• Развивать у детей стремление отражать свои представления в продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, загадки).
• Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности (посадка лука)
• Воспитывать культуру питания, понимать, что за каждым овощем скрывается определенная польза.
• Расширить кругозор, развивать наблюдательность, любознательность, связную речь, обогащать словарь детей.

 Предполагаемый результат:

 - дети знают и называют овощи  по внешнему виду (цвету, форме, вкусу)

 - дети понимают, что растут овощи в огороде

 - у детей сформированы представления о пользе витаминов

 - развитие познавательно исследовательских и творческих способностей

 детей

 - повышение речевой активности, активизация словаря по теме  «Овощи», «Витамины».

Методы: наглядный, словесный, практический.

Приемы:

 - чтение воспитателем стихов, сказок, рассказов;

 - наблюдение;

 - инсценировка сказки «Репка»;

 - рассматривание книжных иллюстраций, муляжей, наглядного материала;

 - проведение дидактических игр;  

 - заучивание стихотворений детьми;

 - беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;

 - ответы на вопросы педагога, детей;

 - сообщение дополнительного материала воспитателем, родителями;

 - загадывание загадок;

 - чтение литературных произведений.

 - организация продуктивной деятельности;

 - организация познавательно-исследовательской деятельности;

 - приготовление родителями и детьми различных витаминных салатов, поделок из овощей;

 - проведение итогового мероприятия.

Форма организации детей: индивидуальная, подгрупповая, фронтальная. 

Предполагаемый результат:

• дети узнают и называют овощные и фруктовые культуры, их цвет, форму;
• у детей будут сформированы устойчивые представления о фруктах, овощах, о местах их произрастания, что они полезны и вкусны;
• различают некоторые овощи  по вкусу;
• расширяться коммуникативные и творческие способности;
• у родителей повыситься интерес к жизни и деятельности детей в группе, они будут вовлечены в процесс реализации проекта.

                         ЭТАПЫ ПРОЕКТА

I. Этап -  Подготовительный (разработка проекта).

- определение проблемы;

- постановка цели, задач;

- сбор информации, литературы, дополнительного материала.

          - составление перспективного плана работы.

2.  Этап – основной

-Практическая деятельность по решению проблемы:

- Оформление книжного уголка

-Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр.

- Художественное творчество  по теме «Овощи» (рисование, аппликация, лепка)

3 этап – заключительный

-выставка «Чудеса из овощей»

-Выставка творческих работ.

-Осенний праздник 

Предполагаемый результат:

•  Дети  закрепят и систематизируют знания об овощах, пополнеие библиотеки книгами со стихами и сказками об овощах.

Содержание работы