Авторские разработки
методическая разработка (средняя, старшая, подготовительная группа)

«Уголок именинника»

        Одним из любимых, главных для ребенка праздников является день рождения.

В ходе реализации проекта учитывая принцип открытости в группе появился «Уголок именинника».

Ребенок – это прежде всего личность и моей главной задачей как воспитателя является – раскрыть в ребенке его уникальность, подчеркнуть его значимость, уверенность в коллективе и одновременно сопричастность к группе.

         Атмосфера праздника создается с помощью красочного стула именинника, чудесной шкатулки с пожеланиями. Ребенок является центральным лицом в детском коллективе.

«Будем знакомы»

Размещенные фотографии детей с краткой характеристикой ребенка на дверцах шкафов, позволяют каждому ребенку чувствовать себя членом данного сообщества детей и взрослых, быть ближе друг к другу.

«Обратная связь» домашнее задание ребенку.

С целью повышения уровня педагогической компетентности родителей, оформляли «Флэш-карты», карты можно было взять домой и закреплять пройденный или пропущенный ребенком материал. В процессе просмотра родители могли обсудить материал вместе с ребенком, сделать поделку, она заменяет мастер-класс или консультацию для родителей (в период пандемии). Флэш-карта развивает партнерство между детьми и родителями.

Центр «Мы дежурим»

Важным помощником в организации дежурств является центр «Мы дежурим».

        Выбор дежурных на тот или иной вид дежурства осуществляется при помощи фишек. В беседе с детьми выяснили, как можно условным знаком обозначить на табло место нахождения ребенка. Дети выбрали себе понравившуюся геометрическую фигуру, выбрали цвет своей фигуре и обозначили на табло свое место за столом этой фишкой.

        В центре дежурства находится план-схема расположения столов, за которыми сидят дети. На плане каждый ребенок нашел свое место и обозначил фишкой.  Рядом с планом находится второе табло, на котором ребенок выставляет уже свою фотографию.

        Воспитанники, придя утром в детский сад, могут увидеть кто и какую пользу могут принести сегодня своей группе. Посмотрев на план-схему видно, чья очередь сегодня дежурить. Дежурные снимают фишку и крепят к фото, а уходя вечером каждый дежурный убирает свою фотографию с фишкой в контейнер. В течение недели все дети проходят через разные виды труда, самостоятельно ведя учет дежурств.