Тематическое занятие «Птицы зимуют в лесу» для детей 4-5 лет
план-конспект занятия (средняя группа)

Краткая аннотация

Данное комплексное занятие для детей 4-5 лет на тему «Птицы зимуют в лесу» направлено на расширение знаний о зимующих птицах и формирование бережного отношения к ним. Занятие построено в игровой форме с частой сменой деятельности, что соответствует возрастным особенностям дошкольников. В структуру включены загадки для активизации внимания и мышления, подвижные игры («Совушка-сова», «Птички и кошка») для развития крупной моторики, координации и реакции, а также творческое задание для закрепления материала. Занятие способствует развитию речи, воображения, эмоциональной отзывчивости и навыков взаимодействия в группе.

Тематическое занятие «Птицы зимуют в лесу» для детей 4-5 лет

Цель: Формирование представлений о зимующих лесных птицах.

Задачи:· 

Образовательные: Познакомить с названиями и особенностями зимующих птиц (дятел, синица, воробей, сова). Дать понятие, почему им трудно зимой.

Развивающие: Развивать внимание, быстроту реакции, координацию движений через подвижные игры. Обогащать словарный запас.

Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание им помогать.

Материалы: Картинки или фигурки зимующих птиц (дятел, синица, воробей, сова), маска или шапочка кошки и совы, шишки или желтые помпоны/шарики (на «корм»), листы коричневой бумаги (дерево), вырезанные из бумаги птички, клей, влажные салфетки, аудиозапись спокойной лесной музыки.

Ход занятия:

1. Организационный момент. «Птичий разговор»

· Дети садятся в круг.

· Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в зимний лес. Но не одни, а в гости к его пернатым жителям. Давайте позовем их загадками!»

· Педагог загадывает загадки, после отгадывания показывает картинку птицы:

  1. Про дятла: «Я по дереву стучу, Червячка достать хочу. Хоть и скрылся под корой - Всё равно он будет мой! (Дятел)».

  2. Про синицу: «Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Чёрненькая шапочка И полоска шарфика. (Синица)».

  3. Про воробья: «Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (Воробей)».

  4. Про сову: «Днем спит, ночью летает, прохожих пугает. (Сова)».

· Беседа: «Ребята, как называются эти птицы, которые не улетели, а остались зимовать с нами? (Зимующие). Им зимой холодно и голодно. Чем мы можем им помочь? (Сделать кормушку, насыпать корм)».

2. Подвижная игра «Совушка-сова»

· «Одна из ночных птиц – сова. Давайте в нее поиграем!»

· Правила: Выбирается один ребенок – «Сова». Он садится на стульчик («в дупло») и «спит». Остальные дети – «птички и зверюшки», свободно бегают по полянке, машут «крыльями».

· Педагог произносит: «День наступает – все оживает!» Дети двигаются.

· Затем: «Ночь наступает – все замирает!» Дети должны замереть в любой позе. Сова вылетает на охоту. Того, кто пошевелится, сова уводит к себе в «дупло».

· Игра повторяется 2-3 раза.

3. Пальчиковая гимнастика «Птички на кормушке» 

· «Давайте покормим наших птичек. Повторяйте за мной».

· Текст и движения:

  · Прилетели птички, (Машем ладонями, как крыльями)

  · Маленькие синички. (Показываем «маленькое» двумя пальцами)

  · Поклевали зернышки, (Стучим указательным пальцем по ладошке другой руки)

  · Покачались на веточке. (Соединяем пальцы в щепотку, качаем кистью)

  · Клювики почистили, (Потираем указательные пальцы друг о друга)

  · И тихонько посвистели: «Фью-фью!» (Складываем губы трубочкой, «свистим»)

4. Подвижная игра «Птички и кошка» 

· «А вот к кормушке может подкрасться опасность! Будьте осторожны!»

· Правила: Дети («птички») сидят на стульчиках или на ковре («на веточках»). Напротив, в «домике» сидит «Кошка» (ребенок в маске или шапочке).

· Под веселую музыку птички «слетают» с веток, летают, клюют зернышки (шишки/помпоны), чирикают.

· Как только музыка останавливается и педагог говорит: «Кошка идет!», птички должны быстро улететь на свои ветки-стульчики. Кошка пытается их поймать (дотронуться). Пойманная птичка идет в домик кошки.

· Игра повторяется 2-3 раза.

5. Творческое задание «Птичка на ветке»

· Дети переходят за столы.

· «Давайте поможем нашим птичкам найти уютную ветку на дереве».

· Каждому ребенку выдается лист с силуэтом дерева (коричневая бумага) и вырезанная из цветной бумаги птичка (синичка, воробей). Дети намазывают птичку клеем и сажают на дерево.

· Усложнение/Дополнение: Можно дать ватные диски, чтобы приклеить «снег» на ветки, или желтое тесто-пластилин для «зернышек».

· Во время работы звучит спокойная музыка.

6. Завершение. Рефлексия «Добрые дела» 

· Дети снова садятся в круг и показывают свои работы.

· Педагог: «Молодцы, ребята! Какие красивые и сытые птички теперь сидят на ваших деревьях! Вы сегодня были заботливыми друзьями птиц: играли, кормили их, сделали им домики. Давайте пообещаем им, что зимой не будем забывать о наших пернатых друзьях!»

· Все вместе говорят: «Птичкам будем помогать!»

Рекомендации: можно также смастерить кормушки для птиц или приобрести кормушку на окно на маркетплейсе, насыпать птицам корм (пшено, семечки, овес и т.п.).