Паспорт проектной работы «Наши первые шаги к добру»
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 365 г. Челябинска»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Наши первые шаги к добру»

для воспитанников ДОО второй младшей группы

Автор проекта:

Лепихина О.К.,

воспитатель первой квалификационной категории

2021 г.

Паспорт проектной работы

«Наши первые шаги к добру»

1. Актуальность 

- В раннем возрасте закладываются основы общения и эмоциональной отзывчивости.   

- Дети учатся выражать свои чувства, делиться игрушками, понимать простые правила поведения.   

- Родители нуждаются в поддержке педагогов для формирования у малышей первых социальных навыков. 

2. Цель проекта 

Формировать у детей первые представления о доброжелательности через игру, общение и совместные действия с взрослыми. 

3. Задачи 

- Учить детей использовать простые добрые слова («спасибо», «пожалуйста»).   

- Формировать навыки совместной игры (делиться игрушками, помогать друг другу).   

- Развивать эмоциональную отзывчивость через сказки, песни, потешки.   

- Вовлекать родителей в совместные добрые дела и творческие задания.   

4. Участники 

- Дети первой младшей группы.   

- Родители воспитанников.   

- Педагоги группы.   

5. Сроки реализации 

- Подготовительный этап: подбор игр, сказок, оформление уголка «Доброжелательность».   

- Основной этап: проведение игровых занятий, мини-акций («Поделись игрушкой», «Доброе слово»).   

- Заключительный этап: выставка рисунков «Добрые поступки», фотоальбом «Мы дружим».   

6. Формы работы 

- Игры с правилами («Передай игрушку другу», «Скажи доброе слово»).   

- Чтение коротких сказок и потешек о дружбе.   

- Совместные творческие задания с родителями (рисунки по ситуациям, из опыта о добре).   

- Мини-акции: «Неделя добрых слов», «Помогаем вместе».   

7. Ожидаемые результаты 

- У детей: первые навыки доброжелательного общения, умение делиться и помогать друг другу, взрослым.   

- У родителей: понимание значимости доброжелательности в воспитании малышей.   

- У педагогов: обогащение методической базы для работы с ранним возрастом.   

8. Представление результатов 

- Фотоальбом «Мы дружим».   

- Выставка детских рисунков.

- Буклет для родителей «Учимся доброжелательности вместе».   

Аннотация проекта

    Проект «Наши первые шаги к добру» реализуется в первой младшей группе дошкольного учреждения и направлен на формирование у детей первых представлений о доброжелательности как основе мирного общения. В раннем возрасте закладываются основы эмоциональной отзывчивости, умения делиться, помогать и использовать простые добрые слова.   

     В рамках проекта создаются условия для развития у малышей навыков позитивного взаимодействия через ролевые игры, творческие задания, чтение сказок и совместные акции. Родители вовлекаются в процесс через памятки, буклеты и участие в творческих мастерских, что способствует укреплению сотрудничества семьи и детского сада.   

    Проект предполагает поэтапную реализацию: подготовка среды и материалов, проведение игровых и творческих мероприятий, организация мини-акций («Неделя добрых слов», «Поделись игрушкой»), а также итоговое представление результатов в виде выставки детских работ, фотоальбома и буклета для родителей.   

     Ожидаемые результаты включают развитие у детей первых социальных компетенций (умение делиться, помогать, выражать благодарность), повышение педагогической культуры родителей и создание методической базы для педагогов.   

    Таким образом, проект «Наши первые шаги к добру» способствует гармоничному развитию личности ребёнка, укреплению ценностей дружбы и мира, а также формированию доброжелательной атмосферы в образовательной среде.   

Этапы и методы работы проекта

      1.Подготовительный этап 

Задачи: создать условия для реализации проекта, вовлечь родителей, подготовить материалы.   

Методы работы:   

- Наблюдение за детьми (выявление трудностей при коммуникации со сверстниками, игрушками, умение делиться).   

- Анкетирование родителей («Какие добрые слова мы используем дома»).   

- Подбор сказок, потешек, картинок о дружбе и добрых поступках.   

- Оформление уголка «Наши первые шаги к добру» (карточки, плакаты, коробка добрых слов).   

      2.Основной этап 

Задачи: формировать и закреплять у детей умение доброжелательного общения через игру и совместные действия.   

Методы работы:   

- Игровые методы: элементы ролевых игр («Семья», «Дружные ребята»), игры с правилами («Передай игрушку другу»).   

- Художественно-эстетические методы: рисование, рисование на песке, раскраски («Доброе сердце», «Солнышко дружбы»).   

- Словесные методы: чтение сказок, потешек, обсуждение поступков героев.   

- Музыкально-ритмические методы: хороводы, песенки, совместные танцевальные игры.   

- Совместные акции: «Неделя добрых слов», «Поделись игрушкой», «Дерево добрых дел».   

3.Заключительный этап 

Задачи: представить продукт проекта через проведение экскурсии для родителей и педагогов  

Методы работы:   

- Выставка детских рисунков «Твори добро».   

- Фотоальбом «Мы дружим».   

- Совместное обсуждение с детьми (в простой форме: «Что тебе понравилось?», «Что было добрым?» «Что запомнилось?»).   

- Презентация буклета и распространение для родителей «Учимся доброжелательности вместе».   

           Контроль и оценка 

Задачи: определить эффективность проекта.   

Методы работы:   

- Мониторинг проявлений доброжелательности и снижения уровня конфликтности среди детей при взаимодействии с игрушками (наблюдение в свободной игре).

- Заполнение мониторинговой таблицы педагогами.

- Обратная связь от родителей (мини-анкета).   

Необходимое оборудование для проекта

1. Игровое оборудование: 

- Набор игрушек для ролевых игр («Семья», «Дружные ребята»).   

- Мячи, кубики, пирамидки для игр с правилами («Передай другу», «Построй вместе»).   

- Куклы и мини-атрибуты (кухонные наборы, телефон, посуда) для ролевых игр.   

- Копилка «Добрых слов» (карточки с картинками и словами «спасибо», «пожалуйста», «друг»).   

2. Творческое оборудование: 

- Бумага, цветные карандаши.

- Краски и кисти для рисования «Добрых поступков».   

- Материалы для поделок: цветная бумага, клей, ножницы с безопасными лезвиями.   

3. Информационно-методическое обеспечение: 

- Иллюстрации и картинки с изображением дружбы, помощи, добрых поступков.   

- Короткие сказки и потешки о дружбе (книжки с яркими картинками).   

- Музыкальные записи песен и хороводов для совместных игр.   

- Буклеты и памятки для родителей («Как учить ребёнка доброжелательности»).   

4. Организационное оборудование: 

- Стенд или уголок «Доброжелательность» (для рисунков, фотографий, карточек).   

- Фотоаппарат или планшет для фиксации мероприятий (создание фотоальбома).   

- Папка/альбом для хранения детских работ («Мы дружим»).   

- Мониторинговая таблица для педагогов (отмечать проявления доброжелательности).   

5. Дополнительно: 

- Коробка «Доброго сюрприза» (маленькие призы: наклейки, смайлики, жетоны).   

- Атрибуты для мини-акций («Неделя добрых слов» — карточки, плакаты).   

- Музыкальные инструменты для детей (бубен, трещотки, колокольчики) — для совместных ритмических игр.   

 Продукт проекта «Наши первые шаги к добру»: 

1. Для детей 

- Фотоальбом «Мы дружим» с яркими моментами игр и добрых поступков.   

- Выставка рисунков  «Твори добро».   

- «Дерево добрых дел» — коллективная работа, где каждый ребёнок добавляет свой «листочек» с добрым поступком, раскраски.   

2. Для родителей 

- Буклет «Учимся доброжелательности вместе» с рекомендациями и примерами игр.   

- Мини-анкета-рефлексия «Какие добрые слова мы используем дома».   

- Совместный альбом «Добро в нашей семье» (фото и рисунки, сделанные вместе с детьми).   

3. Для педагогов 

- Методическая картотека игр и упражнений по формированию доброжелательности у малышей.   

- Мониторинговая таблица «Проявления доброжелательности» (наблюдения за детьми).   

- Сценарий мини-акции «Неделя добрых слов» для повторного использования.   

Процесс исполнения проекта 

1. Подготовительный этап: 

- Диагностика: наблюдение за детьми, выявление уровня навыков общения (умеют ли делиться, говорить «спасибо»).   

- Материалы: подбор сказок, потешек, картинок, игр с правилами; оформление уголка «Добрые слова».   

- Работа с родителями: анкетирование, памятки «Как учить ребёнка доброжелательности».   

- Среда: создание мини-центра «Дружбы» (коробка добрых слов, игрушки для совместных игр).   

2. Основной этап: 

 - Игровая деятельность 

- Ролевые мини-игры: «Семья», «Дружные ребята», «Поделись игрушкой».   

- Игры с правилами: «Передай мяч другу», «Скажи доброе слово».   

- Художественно - эстетическая деятельность 

- Рисование  «Добрые поступки» (солнышко, дружные дети, цветы).      

- Совместные поделки с родителями («Дерево добрых дел»).   

- Чтение и музыка 

- Чтение коротких сказок и потешек о дружбе («Курочка Ряба», «Теремок»).   

- Песенки и хороводы, где дети учатся действовать вместе.   

- Совместные акции 

- «Неделя добрых слов» — каждый день дети учат новое доброе слово.   

- «Поделись игрушкой» — обмен игрушками в группе.      

3 Заключительный этап: 

- Выставка работ: рисунки и поделки «Твори добро».   

- Фотоальбом: «Мы дружим» (совместные фото детей и родителей).   

- Рефлексия: обсуждение с детьми (в простой форме: «Что тебе понравилось?», «Что было добрым?»).   

- Итог для родителей: буклет «Учимся доброжелательности вместе».   

    Контроль и оценка 

- Наблюдение за поведением детей в свободной игре.   

- Мониторинговая таблица: отмечаются проявления доброжелательности (делится, помогает, говорит «спасибо»).   

- Обратная связь от родителей (мини-анкета).   

 Выводы и самоанализ проекта

- Дети освоили первые навыки доброжелательного общения: начали чаще использовать слова «спасибо», «пожалуйста», «дай», «возьми».   

- В совместных играх малыши стали чаще делиться игрушками и помогать друг другу.   

- Родители проявили активность: участвовали в акциях («Неделя добрых слов»),  творческих заданиях.   

- Педагоги получили методическую базу (картотека игр, мониторинговая таблица, буклеты), которую можно использовать и в других группах.   

- Атмосфера в группе стала более дружелюбной, снизилось количество конфликтных ситуаций.   

Самоанализ:

- Сильные стороны проекта:   

  - Использование игровых и творческих методов, доступных детям раннего возраста.   

  - Активное вовлечение родителей, что усилило воспитательный эффект.   

  - Наглядные продукты (альбом, выставка, буклет), которые закрепили результаты.   

- Трудности:   

  - У некоторых детей наблюдалась низкая готовность к совместным действиям (сложно делиться игрушками).   

  - Требовалось больше времени на закрепление навыков через повторение игр и акций.   

  - Родители не всегда могли участвовать очно, поэтому часть мероприятий проводилась дистанционно.   

- Пути совершенствования:   

  - Включить больше музыкально-ритмических игр, где дети действуют вместе.   

  - Разработать дополнительные мини-акции для родителей («Доброе слово дома», «Семейное дерево добрых дел»).   

  - Усилить работу с визуальными материалами (карточки, плакаты), чтобы дети быстрее запоминали добрые слова.   

  - Продолжить мониторинг проявлений доброжелательности и расширить картотеку игр для разных возрастных групп.   

     Мониторинг показал, что работа по теме «Наши первые шаги к добру» в первой младшей группе способствует формированию у малышей первых социальных навыков: умения дружить, делиться, проявлять заботу. Создание доброжелательной атмосферы помогает детям чувствовать себя уверенно и безопасно, а также закладывает основу для дальнейшего развития коммуникативных и нравственных качеств.

Список источников:

1. Нормативные и методические документы: 

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).   

- Программы воспитания и обучения в детском саду (под ред. В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой).   

- Методические рекомендации по формированию социальных компетенций у дошкольников.   

2. Педагогическая литература:

- Белая К. Ю. «Социальное развитие детей дошкольного возраста».   

- Сухомлинский В. А. «Сердце отдаю детям».   

- Ушакова О. С. «Развитие речи и общения у малышей».   

- Комарова Т. С. «Игра как средство воспитания доброжелательности».   

3. Художественная литература для детей:

- Русские народные сказки («Теремок», «Курочка Ряба», «Репка»).   

- Сказки К. Чуковского («Мойдодыр», «Телефон»).   

- Стихи А. Барто («Игрушки», «Друзья»).   

- Потешки и прибаутки о дружбе и добрых поступках.   

4. Дополнительные материалы: 

- Иллюстрации и карточки «Добрые слова».

- Музыкальные записи детских песен и хороводов.   

- Буклеты и памятки для родителей «Учимся доброжелательности вместе».   

- Фото мероприятий группы.   

 Приложения к проекту «Наши первые шаги к добру» 

1. Методические материалы: 

- Картотека игр и упражнений по формированию доброжелательности («Передай игрушку другу», «Доброе слово»).   

- Сценарии мини-акций («Неделя добрых слов», «Дерево добрых дел»).   

- Мониторинговая таблица для педагогов (отмечать проявления доброжелательности у детей).   

2. Материалы для родителей: 

- Буклет «Учимся доброжелательности вместе».   

- Памятка «Добрые слова дома».   

- Анкета-опросник для родителей («Какие добрые слова мы используем в семье»).   

3. Творческие материалы детей: 

- Фотоальбом «Мы дружим» (совместные фото игр и акций).   

- Выставка рисунков  «Твори добро».   

- Коллективная работа «Дерево добрых дел».   

4. Информационные материалы 

- Иллюстрации и карточки «Добрые слова» для занятий.   

- Подборка сказок, потешек и стихов о дружбе и добрых поступках.   

- Музыкальные записи песен и хороводов для совместных игр.   

  Приложение № 1

Памятка для родителей

«Добрые слова дома»

Зачем нужны добрые слова? 

- Они помогают ребёнку чувствовать заботу и внимание.   

- Формируют привычку уважительного общения.   

- Создают атмосферу доверия и радости в семье.   

Основные добрые слова: 

- «Спасибо» — учим благодарить за помощь.   

- «Пожалуйста» — сопровождаем просьбы.   

- «Доброе утро» / «Спокойной ночи» — приветствие и прощание.   

- «Прости» — учим признавать ошибки.   

- «Ты молодец» — поддержка и похвала.   

- «Я тебя люблю» — выражение чувств.  

 Как использовать дома: 

- Начинайте день с приветствия и улыбки.   

- Включайте добрые слова в игру («Передай игрушку другу и скажи спасибо»).   

- Читайте сказки и обсуждайте поступки героев («Что сказал бы ты другу?»).   

- Делайте мини-традиции: вечернее «спасибо за день», утреннее «доброе утро».   

- Хвалите ребёнка за использование добрых слов («Ты сказал спасибо — это очень приятно»).   

Советы родителям: 

- Будьте примером: дети копируют речь взрослых.   

- Повторяйте добрые слова вместе с ребёнком в разных ситуациях.   

- Используйте карточки или картинки с добрыми словами.   

Приложение № 2

Анкета-опросник для родителей

Тема: «Какие добрые слова мы используем в семье»

Цель: выявить особенности речевого общения в семье, способствовать формированию доброжелательной атмосферы дома. 

1. Отмечаете ли вы, когда ребёнок говорит добрые слова? 

-  Да, всегда   

-  Иногда   

-  Нет   

2. Какие добрые слова чаще всего звучат в вашей семье? 

(отметьте или допишите свои варианты)   

- Спасибо   

- Пожалуйста   

-  Прости   

- Доброе утро / Спокойной ночи   

-  Я тебя люблю   

- Молодец   

- Друг   

-  Умница   

- Всё будет хорошо   

-  Другие: _ 

3. В каких ситуациях вы используете добрые слова с ребёнком? 

-  При приветствии и прощании   

-  Во время игры   

- При выполнении просьб   

-  После конфликта   

- При похвале   

- В других ситуациях: _ 

4. Какие добрые слова ребёнок говорит сам? 

5. Есть ли у вас семейные традиции, связанные с добрыми словами? 

(например, вечернее «спасибо за день», «доброе утро» с объятиями)   

6. Хотели бы вы получить памятку или карточки с добрыми словами для использования дома? 

- Да   

- Нет   

- Возможно    

Приложение № 3

Картотека игр и упражнений

Тема: Формирование доброжелательности у детей раннего возраста

Возраст: первая младшая группа

Игры с правилами

Приложение № 4

Сюжетно-ролевые игры

Приложение № 5

Творческие упражнения

 Приложение № 6

Словесные упражнения

Приложение № 7

Музыкально-двигательные игры

Приложение № 8

Сказки о дружбе и добрых поступках

Приложение № 9

Потешки и прибаутки

Приложение № 10

Стихи о доброте и дружбе

Приложение № 11

Сценарий мини-акции «Неделя добрых слов»

Цель акции 

Формировать у детей раннего возраста привычку использовать добрые слова в повседневной жизни, развивать эмоциональную отзывчивость и культуру общения. 

Продолжительность 

5 дней (понедельник – пятница) 

Участники 

Дети первой младшей группы, воспитатели, родители 

План по дням

 День 1: «Доброе утро!» 

- Ритуал приветствия: дети говорят «Доброе утро» друг другу и взрослым.   

- Игра «Передай улыбку» — дети передают игрушку и говорят доброе слово.   

- Оформление стенда «Наши добрые слова» — приклеиваем карточки с фразами. 

 День 2: «Спасибо!» 

- Чтение сказки «Репка» — обсуждение, кто кому помог.   

- Игра «Кто помог?» — дети называют, за что можно сказать «спасибо».   

- Творческое задание: рисуем «Солнышко благодарности» — лучики с добрыми словами. 

 День 3: «Пожалуйста!» 

- Сюжетно-ролевая игра «Магазин» — дети учатся просить и благодарить.   

- Мини-диалог: «Пожалуйста, дай мне…» — тренируем вежливые просьбы.   

- Родителям — памятка «Добрые слова дома». 

День 4: «Прости!» 

- Игра «Мишка нечаянно обидел» — учим извиняться.   

- Пальчиковая игра «Прости, пожалуйста» — сопровождаем движениями.   

- Совместное рисование: «Доброе сердце» — украшаем словами «прости», «друг». 

 День 5: «Я тебя люблю!» 

- Утренний круг: дети говорят добрые слова своим друзьям.   

- Хоровод «Дружба начинается с улыбки».   

- Фото на память: «Обнимашки дружбы».   

- Выставка работ «Твори добро» + мини-альбом для родителей. 

Оформление 

- Стенд «Добрые слова недели» — ежедневно пополняется карточками.   

- «Дерево добрых дел» — дети приклеивают листочки с добрыми поступками.   

- Музыкальное сопровождение: песня «Улыбка», спокойные фоновые мелодии. 

Вовлечение родителей 

- Утренние приветствия вместе с детьми.   

- Домашнее задание: придумать и нарисовать «доброе слово» всей семьёй.   

- Совместное оформление альбома «Добрые слова нашей семьи». 

Итог акции 

- Повышение речевой активности детей.   

- Формирование первых навыков доброжелательного общения.   

- Укрепление связи между семьёй и ДОУ.   

- Создание наглядного продукта — альбома и стенда.               

Приложение № 12

Буклет

Приложение № 13

Приложение№ 14

Приложение№ 15

Коллективная работа «Дерево дружбы»

Приложение№ 16

Мониторинговая таблица  

Приложение № 17

Коллективная работа

«Солнышко дружбы»

Приложение № 18

Игра «Коробка добрых поступков»