Конспект интегрированного занятия по развитию речи на тему «Наши защитники» для подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия по развитию речи на тему

«Наши защитники» для подготовительной группы.

Автор конспекта: воспитатель МБДОУ № 18 Алиева Марина Михайловна.

Тема: «Наши защитники»
Возрастная группа: Подготовительная (6-7 лет)
Вид занятия: Интегрированное (развитие речи, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие).
Продолжительность: 30 минут.

Цель:

Формирование чувства патриотизма и уважения к защитникам Отечества у детей подготовительной группы посредством активизации и обогащения словарного запаса, развития связной речи, грамматического строя и фонематических процессов в рамках лексической темы «Армия, военные профессии».

Задачи:

Образовательные:

Уточнить и расширить знания детей о Российской армии, родах войск и военных профессиях.

Упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов, в подборе синонимов, антонимов, в составлении сложных предложений.

Совершенствовать навык звукового анализа слова.

Развивающие:

Развивать речевую активность, диалогическую речь, словесно-логическое мышление, память, внимание.

Развивать мелкую моторику через элементы продуктивной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать уважение к воинам, чувство гордости за свою страну и армию.

Воспитывать умение работать в команде, слушать товарищей.

Оборудование и материалы:

Мультимедийная презентация с изображениями родов войск, военной техники, памятников.

Аудиозаписи: маршевая музыка, песня «Бравые солдаты».

Картинки с изображением военных (летчик, танкист, моряк, пограничник, десантник и др.).

Предметные картинки с военной техникой (танк, самолет, корабль, ракета и др.).

Символические медали или звездочки для поощрения.

Силуэты солдатских писем-треугольников, цветные карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Введение в тему.

Упражнение «Собери слово»

Цель: создать мотивацию, активизировать внимание, фонематический слух.
Дети стоят в кругу. Педагог бросает мяч и по очереди называет звуки: [С], [О], [Л], [Д], [А], [Т]. Ребенок, поймавший мяч, называет звук. После того как все звуки названы, дети хором произносят слово «СОЛДАТ».
Воспитатель: Молодцы! Какое слово у нас получилось? Правильно, солдат. А кто такой солдат? (Ответы детей). Солдаты — это защитники. А как мы называем всех защитников нашей страны? (Наши защитники, армия, военные). Сегодня мы поговорим о нашей армии и наших защитниках.

2. Основная часть.

а) Беседа «Кто защищает нашу Родину?» с использованием презентации.
Цель: расширить и уточнить знания о родах войск и военных профессиях, развивать диалогическую речь.
Воспитатель показывает слайды с представителями разных родов войск.

Кто изображен? (Летчик). Где он служит? (В авиации). Как называется его техника? (Самолет, вертолет).

Кто это? (Моряк). Где служит? (На флоте). На какой технике? (Корабль, катер, подводная лодка).

Кто охраняет границу? (Пограничник). С кем он служит? (С собакой).

Кто служит в танковых войсках? (Танкист). Какая у него техника? (Танк).

Какие войска десантируются с парашютом? (Десантные или ВДВ).

Кто стреляет из ракетных установок? (Ракетчики).

б) Дидактическая игра «Кто где служит?»
Цель: упражнять в составлении сложноподчиненных предложений с предлогами «на», «в», согласовании существительных с глаголами.
Воспитатель раздает картинки с военными. Дети составляют предложения по образцу: «Танкист служит в танковых войсках на танке. Летчик служит в авиации на самолете»

в) Упражнение «Скажи наоборот» (антонимы).
Цель: обогащать словарь антонимами, развивать быстроту словесной реакции.
Воспитатель бросает мяч и говорит слово, ребенок возвращает мяч с антонимом.

Смелый — трусливый.

Сильный — слабый.

Высокий — низкий.

Храбрец — трус.

Наступать — отступать.

Защищать — нападать.

Победа — поражение.

г) Упражнение «Один — много» (с элементами суффиксального словообразования).
Цель: упражнять в образовании существительных в единственном и множественном числе, использовать суффиксы для образования «ласковых» названий военной техники.
Педагог показывает картинку с техникой (например, танк).

Один танк, а много? — Танков.

А если он маленький, игрушечный? — Танчик.

Самолет — самолеты — самолетик.

Корабль — корабли — кораблик.

Пистолет — пистолеты — пистолетик.

д) Физкультминутка «Мы солдаты»
Цель: снять мышечное напряжение, развивать координацию речи с движением.
(Под маршевую музыку дети выполняют движения)
Мы шагаем, как солдаты, раз-два, раз-два. (марш на месте)
Крепко держим автоматы, посмотрите-ка, друзья. (сжимают «автомат» в руках)
В небе самолеты: у-у-у. (руки в стороны, покачивания)
В море корабли: ш-ш-ш. (волнообразные движения руками)
На границе пограничники зорко Родину стерегут. («бинокль» у глаз)
Мы растимся и, наверное, тоже в армию пойдем! (руки на пояс, приседания с выпрямлением).

е) Игра «Рассели солдат по домам» (звуковой анализ)
Цель: закрепить навыки звукового анализа коротких слов.
На доске нарисованы три домика с 3, 4 и 5 окошками-квадратами (по количеству звуков в слове). У детей картинки (например: танк — 4 звука, шлем — 4 звука, меч — 3 звука, флаг — 4 звука, звезда — 5 звук., пушка — 5 звук.). Дети определяют количество звуков в названии своей картинки и «селят» ее в нужный домик.

3. Творческое задание «Письмо защитнику».

Цель: развивать связную речь, умение формулировать мысль, мелкую моторику; воспитывать уважение.
Воспитатель: Ребята, наши защитники, которые сейчас вдали от дома, очень рады получить весточку. Давайте напишем им письма-треугольники, как писали во время войны. Что мы можем им пожелать? (Ответы детей: здоровья, мирного неба, скорейшего возвращения домой). Мы можем нарисовать для них рисунок.
Дети на готовых шаблонах бумажных треугольников рисуют рисунки (салют, флаг, цветы, солнце). Педагог помогает сформулировать короткие пожелания и подписывает их со слов детей.

4. Рефлексия. Итог занятия.

Воспитатель: О чем мы сегодня с вами беседовали? Кого мы называем нашими защитниками? Какие рода войск вы запомнили? Чем мы сегодня занимались? (Перечисляют игры).
Песня «Бравые солдаты» (исполняется детьми под фонограмму).
Воспитатель: Вы сегодня были очень сообразительными, внимательными и дружными, как настоящие солдаты. За это вы получаете эти маленькие звездочки (медали) «За старание».