Конспект музыкального занятия "Транспорт" для детей старшей группы
план-конспект урока (старшая группа)

Конспект музыкального занятия тема: ТРАНСПОРТ.ПДД

Автор –Чиркова А.А.

Музыкальный руководитель.

МБДОУ «ДС№22 «Почемучка» г. Саяногорск.

Цель: Обогащать музыкальные впечатления через разнообразие музыкально-ритмических упражнений и музыкально-ритмических игр. Развивать ритмический слух, способствовать координированию движений.

Задачи: 1. Создание условий для развития у детей умения двигаться в соответствии с характером музыки, развития чувства ритма.

2.  Развивать умение слушать произведение до конца, умения обращать внимание на изобразительность в музыке.

3. Создание условий для обогащения словаря по теме, закрепление обобщающих понятий видов транспорта; формировать умение составлять предложения; развивать зрительную ориентировку на собеседника; развивать навыки ориентирования в пространстве музыкального зала.

4. Умения передавать в пении характер песни, чисто интонировать мелодию, точно передавать ритмический рисунок в соответствии с текстом.

5. Действовать в соответствии с правилами игры; развития культуры слушания; развития умений имитировать движения машины, поезда, автобуса и самолета.

Материалы и оборудование. Муз. Центр, Иллюстрации: автобуса, паровоза, парохода, руль, фуражка капитана, картинки транспорта.

ХОД:

Муз.рук: Добрый день ребята! Вы готовы отправится в далекое путешествие? Тогда в путь!

А поедем мы на автобусе?

Упражнение: БИП БИП АВТОБУС

Едем змейкой и зиг загом

Муз.рук: Стоп ребята! Вот  мы и приехали  на первую остановку называется она слушание присаживаемся на свои места!

Мы сегодня с вами познакомимся с немецким композитором РОБЕРТОМ ШУМАНОМ

И прослушаем его произведение смелый наездник!

ОСТАНОВКА СЛУШАНИЕ: «Смелый наездник» Роберт Шуман

Муз.рук: «Смелый наездник» Роберта Шумана — это быстрая, энергичная и решительная пьеса, изображающая стремительную скачку. Музыка характеризуется бойким, веселым и восторженным характером, передавая образ отважного всадника, преодолевающего препятствия. Она исполняется стаккато, создавая порывистый ритм. 

Основные черты характера музыки:

Темп: Быстрый, оживленный.

Динамика: В основном громкая, уверенная.

Ритм: Ритмическая пульсация, порывистая, стремительная.

Настроение: Мужественное, смелое, жизнерадостное и отважное. 

Музыка создает впечатление игры или сказочного путешествия, требуя от исполнителя активной игры пальцами (кистевое стаккато). 

Муз.рук: А сейчас мы с вами пересядем на поезд, кокой звук издает поезд? Тогда в путь!

УПРАЖНЕНИЕ: «Поезд» игра с остановками

Упражнения на дыхание.

Логоритмика: «Поезд»

076

Мчится поезд

Чух-чух! Чух-чух!                        Дети бегут по кругу друг за другом, по-

Мчится поезд во весь дух.                ложив руки на плечи впереди стоящего

ребенка.

Паровоз пыхтит.                        Первый ребенок делает круговые движе-

- Тороплюсь! — гудит. —                ним руками, согнутыми в локтях, и про-

Тороплюсь! Тороплюсь!                        износит слова паровоза.

Э. Мошковская

Муз.рук: Наш поезд остановился на станции веселая песенка, можно выйти погулять и посмотреть кто же едет в соседних вагонах. И исполнить песенку

Пение: «Едет едет паровоз» средняя группа

«Паровоз новенький блестящий»  старшая группа

Муз.рук: Продолжаем наше путешествие, а теперь мы с вами отправимся на машине

Упражнение машина кукутики

Муз.рук: ребята вот мы свами приехали на остановку Танцевальная! На этой остановки танцуют  давайте и мы потанцуем?

ТАНЕЦ: Колесики колесики и красивый руль

Муз.рук: Наш поезд остановился у самого синего моря . Оно такое огромное и глубокое. А на дне растут водоросли и плавают прекрасные рыбки. Давайте прислушаемся и мы услышим звук моря. 

Слушаем «шум морского прибоя»

«Сигнал корабля»

Муз.рук: Ребята вы слышите звук корабля это капитан просит вас подняться на борт и станцевать матроский  танец яблочко.

Танец: «Яблочко»

Муз.рук: Ребята а покажите как вы умеете играть на ложках

Игра на муз инструментах

Муз.рук: Ну вот наше занятие подошло к концу давайте вспомним на каких транспортах мы сегодня путешествовали?

А сейчас в группу мы полетим  на самолете показали крылья самолета и полетели! До свидания ребята!

Упражнение «Самолет»