Детям о блокаде Ленинграда
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: «Детям блокадного Ленинграда посвящается…»

Цель:
- ознакомление детей с героическим подвигом жителей блокадного Ленинграда.
Задачи:
- дать представление детям о блокаде Ленинграда, о тяжелой жизни жителей в это время;

- рассказать о неотъемлемой помощи детей – подростков взрослым;
- развивать способность чувствовать, сопереживать, умение слушать окружающих;
- обогащать знания детей о героическом прошлом нашего города;
- воспитывать уважительное отношение к исторической памяти своего народа, воспитывать уважение к хлебу, воспитывать чувство патриотизма.

Методы и приемы: рассказ, показ слайдов, рассматривание иллюстраций, художественное слово, игра, слушание музыки.

Словарная работа: блокада, Ленинград, бомбежки, «зажигалки», «дорога жизни», эвакуация.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по теме «ВОВ», заучивание стихотворений о войне, чтение рассказов о войне.

Оборудование:

- презентация, проектор, весы, хлеб, тарелочки, магнитофон.

1. Вводная часть

Ход занятия:

(Педагог читает стихотворение «Городу Ленинграду» Н.Алексеева, звучит военная, спокойная мелодия)

Педагог:

Голод и холод.

Война и разруха.

А город остался!

Никуда не исчез!

- Ребята, как вы думаете, о чем я прочла вам стихотворение?

Дети: о голоде, о войне, о холоде.

Педагог: правильно ребята, это стихотворение о тяжелом положении людей в военное блокадное время. Все люди нашей стране понят дату 27 января 1944г. – день снятия блокады Ленинграда. Сейчас этот город называется Санкт – Петербургом.

Педагог: Ребята, я бы хотела вам рассказать о блокаде Ленинграда, которая длилась долгих 872 дня.

(Дети усаживаются на стульчики перед экраном, педагог транслирует презентацию)

2. Основная часть

Рассказ педагога

Педагог:

22 июня 1941 года войска Германии напали на нашу родину. Началась великая Отечественная война. Через два месяца после этого, в августе 1941 года, немцы начали мощное наступление на Ленинград. Мир затаил дыхание.(слайд)

Фашисты планировали захватить Ленинград, а потом развернуть свои войска на Москву, тогда все дети и взрослые встали плечом к плечу на защиту своего родного города.(слайд)

Когда 8 сентября замкнулось блокадное кольцо, т.е. немецкие войска окружили город, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков. Конечно, именно их взрослые хотели в первую очередь укрыть от обстрелов и бомбежек.(слайд)

Нелегко пришлось детям в то время, они потушили десятки тысяч зажигалок, сброшенных с самолетов, они потушили не один пожар в городе, они дежурили морозными ночами на вышках, они носили воду из проруби на реке Неве, стояли в очередях за хлебом….(слайд)

Несмотря на суровую обстановку города, дети продолжали учиться в школе. Из-за постоянных бомбежек не было ни тепла, ни воды. Учиться в таких условиях было большим подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. Очень часто занятия прерывались воем сирены, и все бежали в бомбоубежище. (слайд)

Дети- подростки помогали взрослым, работая на заводах. А также они выращивали картофель, возили воду, убирали с улиц погибших ленинградцев. (слайд)

Детские сады работали круглосуточно, стало появляться много детских домов. Никто из детей не был чужим, все были родными. Дети мало играли, все их разговоры были о еде, воспитатели как могли, отвлекали их от таких разговоров. (слайд)

Из-за того, что город был окружен немецкими войсками, продовольствие трудно было доставлять, люди голодали. Спасала людей «Дорога жизни», так называли Ладожское озеро, по которому на грузовиках доставляли продукты, боеприпасы в город и эвакуировали жителей города. Каждый день водители грузовиков

Сильный был город,

Не падал он духом!

Дыхание смерти было повсюду,

Но выжили, выжили люди!

Блокадный паёк,

Стакан кипятка.

Вот жизни глоток,

Потом темнота.

А город прорвался!

А город воскрес!

рисковали своими жизнями, потому что дорога постоянно обстреливалась немцами, и очень часто машины попадали в полынью, это такие места, где был хрупкий лед, и машины с продуктами проваливались.

Сильнейший был голод. Жителям приходилось варить суп из чего придется: крапивы, корней лопуха, обойного клея. Хлеб выдавали по талонам 125 грамм. Это очень мало. Вот такой кусочек люди делили на три части.

Педагог: а сейчас, ребята, давайте попробуем «испечь хлеб». (дети встают в круг)

Физминутка

«Хлеб»

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают кулачки)

А из теста мы слепили: (Прихлопываютладошками,«лепят»)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальчики обеих рук, начиная с мизинца)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи –

Всё мы испечём в печи. (Обеладошки разворачивают вверх)

Очень вкусно! (Гладят живот)

Педагог: какой вкусный хлеб мы испекли. А вот в блокаду Ленинграда хлеб был не такой. Он был далек от вкусных и ароматных булок, без которых сегодня сложно представить полноценный обед или ужин. В его состав зачастую входили солод, опилки, отруби, соя. По большому счету, подобное изделие и хлебом-то назвать трудно: булка получалась очень плотной, мокрой и тяжелой. Поэтому один кусок весил целых 125 граммов!

Игра «Взвесь хлеб»

Педагог: ребята, я вам предлагаю поиграть. Давайте попробуем взвесить кусочки хлеба по 125 грамм, и хоть немного представим то трудное блокадное время. (дети стоят в очередь с тарелочками, воспитатель на весах взвешивает кусочки хлеба и раздает детям)

3. Заключительная часть

Педагог: страшное время блокады Ленинграда переживали не только взрослые, но и дети. Они помогали взрослым выстоять и не сдаться врагу. Они победили эту войну вместе со старшими. Повзрослев, дети стали учеными и строителями, учителями и спортсменами. Они не забыли то, что пережили. Не забудем и мы. Будем помнить подвиг наших предков, чтить и уважать их за то, что ценою собственных жизней они подарили нам будущее.