Применение интерактивных игр в нравственно-патриотическом воспитании с детьми младшего дошкольного возраста
учебно-методический материал (младшая группа)

Слайд 1

Применение интерактивных игр в нравственно-патриотическом воспитании с детьми младшего дошкольного возраста Февраль 2026

Слайд 2

Актуальность Современного ребенка сложно удивить обычными традиционными средствами наглядности (картинками, игрушками), так как с раннего детства он видит их в гаджетах. Особый интерес вызывают занятия с применением ИКТ, т.к. компьютер несет в себе образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам. Движение, звук, мультипликация надолго привлекают внимание детей. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, у них возникает желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь. 2

Слайд 3

Цель и задачи интерактивных игр Цель — развитие нравственно-патриотического воспитания детей посредством внедрения интерактивных игр в образовательный процесс Задачи : Создать условия для активизации умственной деятельности детей ; формировать коммуникативные навыки и умения работать в команде; развивать речь, память, внимание и логическое мышление ; закреплять знания в игровой форме, стимулировать творческую и познавательную активности 3

Слайд 4

В иды интерактивных игр для дошкольников: Обучающие — ребёнку предлагается в игровой форме решить дидактическую задачу (например, игры на формирование начальных математических представлений, обучение родному языку). Логические — направлены на развитие логического мышления (лабиринты, головоломки ). Развивающие — направлены на развитие познавательных способностей, воображения (раскраски, музыкальные игры). Игры, связанные с созданием реальных объектов — позволяют расширить кругозор и сформировать навыки продуктивной деятельности. 4

Слайд 5

Платформа LearningApps Date Your Footer Here 5

Слайд 6

Шаблоны игр 6

Слайд 7

Использование игр Развитие речи Ознакомление с окружающим ФЭМП В свободной деятельности 7