Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Боханский детский сад №2»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

ПО ЗДОРОВЬЮСБЕРЕЖЕНИЯ

тема: «Я и моё здоровье».

Составила: воспитатель

2 младшей группы

Донская Татьяна Сергеевна

п. Бохан, 2024 г

Конспект открытого занятия по ЗОЖ «Я и моё здоровье»

Цель: расширить представление детей о здоровом образе жизни и их ценностей.

Задачи:

Развивающие: 

• Развивать познавательный, любознательный интересы детей к здоровью сбережения;
• Развивать восприятие, внимание, память, наблюдательность и способность анализировать.

Обучающие: 

• Научить беречь своё здоровье и заботиться о нём;
• Учить  основным понятиям как: «личная гигиена», «здоровый образ жизни»;
• Закреплять знания о необходимости быть чистыми, а также пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.

Воспитательные:

• Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
• Формировать элементарные представления о том, как нужно заботиться о здоровье.

Предварительная работа: беседа с детьми, рассматривание игры «Вредная-полезная еда», чтение художественной литературы: «Мойдодыр»;

Словарная работа: витамины, здоровье, гигиена.

Материалы и оборудование: игрушка сорока, музыка, игра: «Вредные и полезные продукты», пенёк, тазик с водой, чёрный перец (корица), жидкое мыло, витамины.

Ход занятия.

Приветствие: Улыбнемся мы друг другу,

                         Чувство радости полны,

                         Будьте счастливы, здоровы.

                         И весёлыми от души.

Воспитатель: Дети, сегодня к нам на занятие прилетела сорока врач (кар-кар).

Сорока: Дети, сейчас самая пора простудных заболеваний. Чтобы не болеть, надо выполнить несколько моих заданий.

Воспитатель: Ну что дети, согласны, выполним задания сороки?

Дети: Да.

Воспитатель: Ну, чтобы выполнить эти задания, надо отправиться в волшебное путешествие в страну «Здоровья». Но, прежде чем отправится, скажите мне, пожалуйста, на чем можно отправиться в путешествие. (Ответы детей). 

Воспитатель: Путешествовать можно не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. Но, у нас с вами волшебное путешествие, поэтому мы отправимся  на  ковре самолёте.

Воспитатель: Отправляемся в путешествие?

Дети: да.

Звучит музыка:  Самолёт «Чударики».

Воспитатель:     Летели, летели и прилетели.

С зарядки утро начинаем,
Иммунитет свой закаляем.
Пробежкой день свой завершим,
И все болезни победим!

Ритмическая гимнастика: «Доброе утро».

Воспитатель: Зарядились бодростью, и теперь сможем продолжать путешествие.

Воспитатель: Посмотрите дети, какой волшебный лес  в стране  «Здоровье».

Лес открыл перед нами свои владения, и мы можем войти. И в этом лесу живёт зубная фея.   И она нам что-то оставила на пеньке.  (Ответы детей). 

                                                    Первая станция «Пенёк».

Воспитатель: Да, правильно, на пеньке лежат зубки (один здоровый, другой больной).

Дети предлагаю поиграть вам в игру: «Вредные и полезные продукты для зубов». (Играем в игру).

Зубная Фея:   Дети чтобы ваши зубки были здоровыми, надо правильно питаться, надо ухаживать за ними и чистить 2 раза в день.

Воспитатель: А мы с вами отправляемся дальше.

Воспитатель: Вы приходите в садик, не только заниматься и играть. Ещё вы утром – завтракаете, в обед – обедаете, полдник – полдничаете. Но перед тем как сесть за стол, вы всегда моете руки с мылом. Почему надо мыть руки, мы с вами сейчас покажем, а я объясню.

                                               Вторая станция «Умывалочка».

Опыт: «Почему руки нужно мыть с мылом?»

Нам нужно: 

• Тазик с чистой водой.
• Перец чёрный молотый либо корица (микробы).
• Жидкое мыло.

Насыпаем в тазик с водой специи (это микробы).

Опускаем в воду чистый палец. К нему тут же прилипнут частички-микробов.

Теперь наносим на кончик пальца жидкое мыло и прикасаемся к воде по центру тазика.

Микробы устремляются прочь! Они действительно боятся мыла!

Вывод: 

Когда мы руки опускаем в воду, то микробы касаются рук, и они сразу остаются на руках.

Когда мы моем руки с мылом, мыло разрушает оболочку микробов и убивает их.

Воспитатель: Давайте поиграем с вами в пальчиковую игру:

• Мы намыливаем ручки                                 Намыливаем руки.
• Раз, два, три. Раз, два, три.                              Хлопаем в ладоши.
• А над ручками, как тучки                               Руки вверх.
• Пузыри, пузыри.                                     Крутим кулачками в верху.

Воспитатель: Дети, а это что такое? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, это дерево, на котором растут овощи и фрукты.

Дети, наше здоровье зависит от овощей и фруктов, в них много витаминов.

Третья станция «Витаминная».

Воспитатель: А теперь смотрите и слушайте внимательно.

Витамин «А»: «Я, витамин «А». Живу в морковке, капусте и чернике. Не будете нас кушать − глаза будут плохо видеть, будете медленно расти, и будут болеть зубы. Не забывайте об этом!»

Витамин «В»: «Я, витамин «В». Живу я в картошке, свекле и яблоке. Если будете нас кушать, то у вас будет хороший аппетит, станете сильными и будет всегда у вас хорошее настроение.

Витамин «С»: «Я, витамин «С». Живу я в смородине, луке, лимоне. Если вы будете нас кушать, то будете всегда бодрыми и ни когда не будете болеть.

Воспитатель: Где живут витамины? (Ответы детей) 

Воспитатель: Правильно, в овощах, фруктах. Их очень много, это самые главные витамины для нашего организма «А». «В». «С».
Воспитатель: Дети, на этом наше путешествие закончилось. Нам пора возвращаться в детский сад.

Встаём все на ковёр самолёт, и полетели.

Звучит музыка:  Самолёт «Чударики».
Воспитатель: вот и закончилось наше путешествие, и очутились мы все в детском саду.

Воспитатель: Дети, а давайте мы расскажем сороке, где были и что делали. (Ответы детей)

Сорока: кар-кар-кар. Теперь вы дети знаете, чтобы быть здоровым нужно делать упражнения, мыть руки с мылом, надо кушать овощи и фрукты где много полезных витаминов, нужно беречь свои зубки, делать утреннюю гимнастику.

И за это я вас угощу витаминами.

Будьте здоровы!