Конспект открытого занятия для детей 1 младшей «А» группе «НЕПОСЕДЫ» по нравственно-патриотическому воспитанию Тема: «Моя дружная семья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Прогимназия «Созвездие»

(МАОУ «Прогимназия «Созвездие»)

Конспект открытого занятия для детей 1 младшей «А» группе «НЕПОСЕДЫ» по нравственно-патриотическому воспитанию

  Тема: «Моя дружная семья»

Воспитатель: Атаева Д.Э

Пыть-ях. 2026г.

Конспект открытого занятия для детей первой младшей группы по нравственно-патриотическому воспитанию в 1 младшей «А» группе «НЕПОСЕДЫ» Тема: «Моя дружная семья»

Цель: Приобщение детей к истокам русской культуры, через русскую народную сказку «Репка».

Задачи:

Развивать интерес к народным играм и развлечениям.

Обогащать кругозор детей и развить их эмоциональный потенциал.

Материалы и оборудование: герои сказки «Репка,

Словарная работа: активизировать в речи детей слова (сказка, семья, репка, капуста,).

Образовательная деятельность:

Дети и воспитатель под народную музыку входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей пришло.

Утром встали малыши,

В детский садик пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!        

Дети: Здравствуйте

Воспитатель обращает внимание, что на столе стоит сундук, накрытый платком)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (Корзинка). Но это не простой сундук, он волшебный! В нем живёт сказка, а какая сказка там мы узнаем, если вы ответите на вопрос: «Как называется сказка, в которой вся семья помогала собрать урожай этого овоща?»

На столе появляется репка

Дети: Репка

Воспитатель: Правильно ребята. Это сказка про «Репку», а кто посадил репку Дети: дедушка

Воспитатель: А вот и дедушка! Ребята дед тянет тянет вытащить репку не может давайте поможем дедушке поиграем в игру "тянем потянем"

Воспитатель: ой мы не смогли вытащить репку, может позовем кого-нибудь на помощь. Давайте вспомним кто помогал деду тянуть репку.

Дети: бабушку  

Воспитатель: Пойдемте опишем бабушку. Вот и бабушка, смотрите что же делает бабушка она солит капусту, чтобы пойти помочь дедушке бабушке надо помочь посалить капусту. Поможем бабушке

Дети: да поможем  

         Пальчиковая игра «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим (Ладошки движутся параллельно друг другу)

Мы морковку трем, трем (Кулачки трут друг друга)

Мы капусту солим, солим ("солим" щепоткой)

Мы капусту жмем, жмем (Пальчики сжимаем и разжимаем)

Давайте попробуем нашу капусту Вкусно

Дети: да  

Воспитатель: Ой, какие вы молодцы, помощники!  Бабка за дедке детка за репку вытащить не могут. А где же внучка? Давайте ее поищем

Дети: ДА

Воспитатель: А вот и она! Но перед тем как идти помочь вытянуть репку нам  надо помочь внучке собрать урожай, игра «Найди половинку»  

Воспитатель ребята поможем собрать пазл

Дети: да поможем

игра «Найди половинку»  

дети помогают собрать половинки

Воспитатель: молодцы ват мы с вами и помогли собрать урожай и внучка может идти помочь вытянуть репку

Внучка за бабку, Бабка за дедке детка за репку тянут вытащить не могут.

Кого ещё позовем на помощь

Дети: Собачку и Кошку  

Воспитатель: давайте пойдем опишем их. Вот мы их и нашли, но смотрите что у них случилось беда, они случайно перемешали свою еду и сидят голодные. Перед тем как идти на помощь им надо подкрепится чтобы было много сил. Давайте поможем им разделить косточки от рыбок.

Дети: Да поможем  

Воспитатель: тогда давайте поиграем в игру «Разделим косточки от рыбок»

Воспитатель: молодцы вот и помогли собачке и кошечке теперь можно идти к дедушке на помощь. Кошка за собаку, Собака за внучку, внучка за бабку, Бабка за дедке детка за репку тянут вытащить не могут.

Кого ещё позовем на помощь, но кого-то мы забыли?

Дети: Мышку мы забыли

Воспитатель: молодцы правда мы с вами забыли мышку, но где же мышка спряталась? Давайте ее поищем?

Дети: да давайте (дети начинают искать по группе мышку и находят ее в спрятанном месте)

Воспитатель: молодцы ват мы и нашли всех. Теперь можно идти на помощь дедушке.

Дети: да

 Воспитатель: вот мы и вернулись к дедушке с помощниками, теперь можно и попробовать вытянуть репку

Дети: Да

Воспитатель: давайте вспомним кто за кем идет, за дедкой идет?

Дети: бабка

Воспитатель: да правильно. А кто за бабкой идет?

Дети: Внучка

Воспитатель: правильно. К тоже дальше?

Дети: Собачка и Кошка

Воспитатель: какие же вы молодцы. кто пришёл помогать последним?

Дети: мышка

Воспитатель: умницы молодцы, Мышка за кошку,

Кошка за собачку, собачка за внучку,

Внучка за бабку, бабка за дедку.

Детка за репку. Тянуть тянут и вытащили репку.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы с вами и собрали героев, какой сказки? (Репка). Как вы думаете, почему герои смогли вытянуть репку? А давайте вспомним с вами что такое семья? 

Дети: Семья - это папа и мама, дедушка и бабушка, сестры и братья.

Воспитатель: Семья-это дом. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека…

Воспитатель: Да вы павы потому что тянули дружно, всей семьёй. Давайте вспомним кто помогал тянуть репку из земли?

Понравилось вам играть с героями сказки?   Ребята, а теперь наше занятие подходит к концу нашим героям пора возвращаться обратно в сказку. Попрощаемся с нашими героями! До свидания! Но наши герои принесли вам подарок, зато что помогли вытянуть репку, подарок мы откроем чуть позже. А теперь пора прощается с нашими гостями и сказать им до свидание!

Самоанализ к открытому занятию по развитию речи на тему

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

В 1 младшей «А» группе «НЕПОСЕДЫ» (2-3 года).

Цель занятия:  

Приобщение детей к истокам русской культуры через русскую народную сказку «Репка».

Мною были поставлены задачи, такие как:

Воспитательная: а именно, воспитывать интерес к русским народным сказкам и играм.

(данная задача была выполнена посредством сюрпризного момента, в начале занятия, а также в конце, получив от бабушки подарок с новыми сказками. Интерес к играм также присутствовал.

Образовательная задача заключалась в обогащении словарного запаса детей (такими словами, как бабушка, дедушка, внучка, Жучка, Мурка, семья, карусель). Закрепление звукоподражания также входило в эту задачу.

Задача была выполнена, многие дети с легкостью произносили все новые слова, а также с радостью изображали звуки животных.

Развивающая задача заключалась в развитие внимания и в развитие умения отвечать на вопросы, по возможности полным предложением.

Данная задача по развитию внимания, выполнена. Дети были сконцентрированы на происходящем, быстро реагировали на задания и вопросы, с ответами полным предложением у нас еще некоторые сложности, но дети уже стараются отвечать на вопросы полным ответом, хоть и с односложными ответами у нас проблем нет