Проект летней-оздоровительной работы «Летний вернисаж»
презентация
Цель проекта: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи проекта:
- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
- Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников;
- Привлечь родителей к участию в оздоровительном процессе дошкольников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 58.67 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 39
План летней оздоровительной работы
«Летний вернисаж»
2025 год
Информационная карта проекта
Название проекта: «Летний вернисаж»
Место реализации проекта - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39
Сроки реализации проекта: 02.06-29.08.2025
Направления деятельности:
- Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
- создание условий для формирования и развития у воспитанников ценностей патриотизма, социокультурных ценностей и традиций;
- создание условий для закаливания детей, используя благоприятные факторы летнего периода, способствовать их физическому развитию путем оптимизации двигательной активности каждого ребенка;
- развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности детей в различных видах деятельности;
- расширение и уточнение доступных детям знаний и представлений об объектах природы и природных явлениях, формирование основы экологической культуры;
Участники проекта: сотрудники детского сада, дети, родители
Проект летней-оздоровительной работы «Летний вернисаж»
Срок реализации: 2 месяца.
Тип проекта: информационно - творческий
Вид проекта: фронтальный.
Актуальность: На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонента.
Такие проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, именно дошкольным организациям необходимо активно и использовать здоровьесберегающие технологии, и оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно- профилактических задач.
Одной из наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха воспитанников ДОО в летний период.
Лето – это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. В летний период дети проводят больше времени на воздухе, чем в помещении. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.
В связи с этим летний период необходимо организовать так, чтобы вся детская деятельность проходила на открытом воздухе: наблюдения, подвижные игры, игры-эксперименты, прогулки, экскурсии, походы, физкультурные и музыкальные развлечения, закаливающие процедуры.
Цель проекта: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи проекта:
- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
- Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников;
- Привлечь родителей к участию в оздоровительном процессе дошкольников.
Гипотеза реализации проекта.
Грамотная организация летней оздоровительной работы в ДОУ, системное использование здоровьесберегающих технологий и эмоционально-познавательное общение взрослых с детьми будут способствовать развитию общекультурных, социально-нравственных, интеллектуальных, коммуникативных качеств ребенка. познавательного интереса, а также повышению информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
Здоровьесберегающее направление предполагает ежедневные физкультминутки пальчиковые игры, спортивные и подвижные игры и упражнения – с целью понижения утомляемости, переключения, повышения уровня адаптации и сопротивляемости детского организма, улучшения эмоционального состояния, повышения творческой активности, а в конечном счёте – всестороннее развитие физических и духовных сил дошкольников.
Формы и методы оздоровления детей в летний период.
№ п/н | Формы и методы | Содержание | Контингент детей |
1 | Обеспечение здорового ритма жизни | 1.Щадящий режим (адаптационный период). 2.Гибкий режим. 3.Организация микроклимата жизни и групп в летний период 4. Соблюдение питьевого режима | Вновь прибывшие дети. Все группы |
2 | Физические упражнения | 1 Утренняя гимнастика 2.Физкультурно-оздоровительные занятия, упражнения, развлечения, игры 3.Подвижные и дидактические игры 4.Спортивные игры 5.Физкультминутки | Все группы Средняя, старшая, подг. группы |
3 | Гигиенические и водные процедуры | 1.Умывание 2.Мытье рук по локоть 3.Игры с водой и песком | Все группы |
4 | Свето-воздушные ванны | 1.Проветривание помещений 2.Сон при открытых фрамугах (мини) 3.Прогулки на свежем воздухе 2 раза в день | Все группы |
5 | Активный отдых | 1.Развлечения 2.Игры и забавы 3.Походы на территории детского сада и за её пределами | Все группы |
6 | Музыкотерапия | 1.Музыкальное сопровождение д/и, упражнений, развлечений 2.музыкальная театрализованная деятельность в летний период | Все группы |
7 | Закаливание | 1.Хождение босиком по траве 2.Обливание ног водой | Все группы |
8 | Пропаганда ЗОЖ | Организация консультаций, бесед | Все группы |
9 | Витаминотерапия | Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени. | Все группы |
Формы работы по образовательным областям:
1. познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская, проектная деятельность;
2. речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к художественной литературе;
3. художественно-эстетическое развитие – выставки продуктивной деятельности, театрализованная деятельность, музыкально-художественная деятельность, конструктивно-модельная деятельность;
4. социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;
5. физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для двигательной активности, игр с водой, закаливающих процедур.
Предполагаемый результат:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости; .
2. Привитие детям навыков экологической культуры;
3. Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию, исследовательской деятельности;
4. Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь природу и заботится о ней;
5. Развитие умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности;
6. Повышение эмоционального благополучия детей.
Стратегия реализации проекта: каждый день представлен мини-проектами по темам, в которых прослеживается интеграция деятельности всех участников образовательного процесса
В реализации проекта «Летний вернисаж» принимают участие:
заведующий ДОУ;
воспитатели;
родители.
Сетка тематических недель
период | Тема недели |
02.06-06.06 | «Счастливое детство» |
09.06-13.06 | «Безопасное лето» |
16.06-20.06 | «Неделя здоровья и спорта» |
23.06-27.06 | «Наедине с природой – разноцветное лето» |
01.08-08.08 | «Мир полон сказок и чудес» |
11.08-15.08 | «Во саду ли в огороде» |
18.08-22.08 | «Неделя опытов и экспериментов» |
25.08-29.08 | «До свидание лето» |
физкультурные и музыкальные праздники и развлечения | |||
Тематический праздник, посвященный Дню защиты детей «Путешествие в сказочную страну Детства | июнь | ||
«У нас в гостях Петрушка» | июнь | ||
Спортивный праздник «Веселые старты» | август | ||
Игровая развлекательная программа «Шарик воздушный, весёлый и нужный» | июнь | ||
Квест-игра «Кто ищет, тот найдет» | август | ||
Праздник «День бантов и бантиков» | август | ||
Игры с мыльными пузырями | август | ||
Фотоконкурс «Ягодное настроение» | август | ||
Построение образовательной деятельности с детьми на летний оздоровительный период
Планирование образовательной деятельности с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их различно: оно зависит от возрастных и индивидуальных возможностей детей.
Перспективный план мероприятий с детьми
Тема | Содержание образовательной деятельности |
«Счастливое детство» 02.06-06.06 | |
Понедельник «День защиты детей» | – Беседа: «Всемирный день ребенка» – Чтение художественной литературы: Н.Д. Шаховская – Шик «Рассказы о детях», Л. Воронкова «Что сказала бы мама», «Всемирный день ребенка». – Тематическая беседа «Я ребенок и я имею право». -Права детей в стихах – Игры с мыльными пузырями Развлечение «Лето встречаем – День защиты детей отмечаем! |
Вторник «День дружбы» | – Беседы: «Кто такой друг», «Для чего нужны друзья» -Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер. С. Михалкова, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик – семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов – Дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Угадай настроение». – Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов». – Беседа «Давайте никогда не ссориться!» -Игра – аттракцион «Подари улыбку другу» Просмотр мультфильма «Как стать другом». |
Среда «День вежливости и доброты | – Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» – Чтение книги С. Козлова «Трям! Здравствуй», стихотворение А. Барто «Шла вчера я по Садовой», «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак «С добрым утром». -Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково» -С/р игры: «Магазин», «Салон красоты» -П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» – с мячом – Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов». Заучивание стихотворения «С добрым утром» Е. Благинина |
Четверг «День улыбок» | – Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?» -Чтение рассказов Н.Носова «Живая шляпа», произведения К.Чуковского, небылиц, нелепец. – Этюд «Самый веселый и задорный смех», «Самая смешная фигура». -Игры: «Море волнуется раз», «Фантазеры», «Да – нет» С/р игра: «Семья» – Пение песенки В. Шаинского «Улыбка». Рисование: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы). |
Пятница «День рождение великого поэта» | – Беседа о русском поэте А.С.Пушкине. -Выставка книг А. С. Пушкина. -Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…»,«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» -Рассматривание иллюстраций к произведениям автора. -Разукрашивание раскрасок по мотивам сказок А.С. Пушкина. -С/р игра: «Библиотека» - Конкурс рисунков «Золотая рыбка». |
Неделя «Безопасное лето» 09.06-13.06 | |
Понедельник «Лето красное настало» | Беседы «Что такое безопасность?», «Правила безопасного поведения с незнакомыми людьми», ―Безопасность на воде‖, «Осторожно, солнечный удар!» · Беседы о правилах поведения на прогулке, у водоема, в лесу · Д/игры «Найди правильное решение», «Будьте внимательны!», «Опасно – не опасно!», «Полезновредно» и др. Оформление папки-раскладушки» «Безопасное лето». · Конкурс рисунков на асфальте, на песке «Лето красное» |
Вторник «Изучай и уважай правила дорожного движения!» | Беседы ―Я – пешеход‖, ―Светофор и дороги‖, ―Безопасные прогулки‖ · Викторины, беседы по теме дня; · Д/игры «Покажи такой же знак», «Что обозначает знак» , «Поставь дорожный знак». · С/р игры: «Гараж»; «В автобусе»; «Путешествие», · Составление рассказа по картинкам; · Игры с песком «Улицы нашего села», «Гараж для машины», «Широкая и узкая дороги»; · П/игры «Воробышки и автомобиль», «Бегите ко мне», «Светофор» и др.; · Сюжетно-ролевые игры «Мы – пассажиры», «Водители и пешеходы», «В автобусе» и др.; · Чтение художественной литературы · Рисование по трафаретам, раскраски «Транспорт»; · Игры с песком «Улицы нашего села», «Гараж для машины», «Широкая и узкая дороги»; |
Четверг «День России» | – Беседа: «Россия – Родина моя». – Рассматривание государственных символов России. – Аудиозапись гимна России. -Книги для чтения и рассматривания: К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», Коллективное изготовление стенгазеты «День народного единства |
Неделя здоровья и спорта 16.06-20.06 | |
Понедельник «День солнца» | Беседа: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода» -Составление правил: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать» -Отгадывание загадок по теме – Подвижные игры «Солнечные зайчики», «День – ночь», «Море волнуется», «Через ручеѐк» и др. -Упражнение на дыхание: «Пароход». – Организация спортивных игр – Игры «Солнце и тень», «Солнечные зайчики». -Наблюдения: «Солнечный зайчик». -Эксперимент: «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца). |
Вторник «День Малых олимпийских игр» | -Беседы: «Где прячется здоровье» ,«Что такое олимпиада» -Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о спорте. -Чтение художественной литературы по теме. – Д/и «Запрещается — разрешается!» -С/р игры: «Детский сад», «Семья» – Музыкальная- спортивная зарядка «Летние олимпийские игры» |
Среда «Наши друзья витамины» | – Наблюдение за ростом растений на огороде – Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу». – Дидактические игры: «Что растет на огороде», «Что растет в саду». «Из чего сварить компот?», «Назови блюда из …». – Чтение художественной литературы: И.Токмакова «Купите лук». – Сюжетно ролевые игры: «Магазин». – Пальчиковые игры «Апельсин», «Компот» «Хозяйка» и др.. |
Четверг «День подвижных игр» | – Беседа «Что такое речь?» – Игры «У Маланьи, у старушки», «Заинька выйди в круг», «Золотые ворота» (знакомство с играми, изучение правил игры). – Беседа «Зачем соблюдать правила игры?» -Пение или слушание: «Песенка о лете» (композитор Е. Крылатов),«Мир похож на цветной луг», «Облака», «Белые кораблики». -Игровые упражнения с физкультурным оборудованием. – Лепка «Красивый мяч» (по выбору детей) |
Пятница «День здоровья» | Беседа «Что такое здоровье?» – Чтение художественной литературы: ―Вовкина победа‖ А. Кутафин и др. – Игра на развитие эмоций «Ура, победа!». Игры-соревнования: «Меткие стрелки», «Чье звено быстрее соберется», «Перекати мяч», «Быстро пробеги», «Пролезь – не застрянь». Спортивное соревнования «Быстрее, выше, сильнее!» |
«Наедине с природой – разноцветное лето» 23.06-27.06 | |
Понедельник «Природа вокруг нас» | – Беседа: «Что такое мир природы» (Птицы, животные, растения). «Что такое сено?» – Правила безопасности «Осторожно растения!» – Загадки, пословицы, поговорки. – Игровое упражнение «Плаваем-загораем». – П/игра «Медведь и пчелы», «Ягода –малинка», «Бабочка и мотылек». – Объемная аппликация из сухой травы. |
Вторник «Растения нашего участка» | – Беседа «Деревья», «Цветы». – Дидактические игры: «С какого дерева листок», «Что сначала, что потом». – Исследование «Условия роста растений». – Экспериментирование «Всасывание воды». – Рисование мелом на асфальте деревьев. |
Среда «Цветы на клумбах» | – Беседа « Разноцветная клумба» – Труд в природе – поливаем клумбы – Чтение «Радостный цветок» – Этюд « Изобрази дерево, куст, цветок» – Сочинение рассказов «Любимый цветок» – Пальчиковая гимнастика «Цветок» |
Четверг «Насекомые» | – Беседы о насекомых. – Наблюдения за насекомыми на прогулке. – Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха». – Дидактическая игра: «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы». – Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой». – Сюжетно-ролевая игра: «На даче». -Подвижные игры: «Медведь и пчѐлы», « День и ночь» |
Пятница «Экологический светофор» | - Викторина «Экологический светофор» - Рисование штампами «Такие разные цветы» - Д/и «Живое и неживое», «Собери цветок» - Конструирование из геометрических фигур «Наша клумба» - П/И «Садовник и цветы», «Перепрыгни через ручеёк». |
«Мир полон сказок и чудес» 01.08-08.08 | |
Пятница «Русские народные сказки» | – Беседа «Кто придумал русские народные сказки», «Вспомни и назови», «Кто, кто в этой сказке живет?» – Просмотр мультипликационного фильма |
Понедельник «По страницам детских книг» | - Выставка книг в книжном уголке. - Беседа: "Какие бывают книги" - Знакомство с творчеством С. Маршака, - Чтение произведения "Кошкин дом" - Рисование "Мой любимый герой"- П/И "Кто быстрее под грибок" |
Вторник «День творчества В.Г.Сутеева» | - Знакомство с творчеством В.Г.Сутеева «Под грибом», «Палочка – выручалочка» - Д/И «Назови ласково», «Отгадай кто?» - Творческая мастерская «Закладка для любимой книги» - Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой» -П/И «Найди свой дом» |
Среда «День творчества К.И.Чуковского» | - Беседа: "Берегите книги". - Знакомство детей с творчеством К. И. Чуковского, чтение его стихотворений. - Д/И: "Узнай героев" - Творческая мастерская : «Посуда бабушки Федоры» - Отгадывание загадок на тему посуды - П/И «По ровненькой дорожке…» |
Четверг « День творчества Ш. Перро» | - Знакомство с творчеством Ш. Перро « Красная шапочка» - Рисование героев любимых сказок - Подвижные игры с героями сказок - Викторин «В гостях у сказки» |
Пятница «День творчества Г. Х. Андерсена» | - Знакомство с творчеством Г.Х .Андерсена «Гадкий утёнок» - Рисунки на песке «Фантазии лета » - Подвижные игры: «Солнышко и дождик» -Игры с водой. «Парусная регата», «Путешествие с брызгалкой |
«Во саду ли в огороде» 11.08-15.08 | |
Понедельник «Волшебная грядка» | -Беседы: «Как растут помидоры?», «Как растет картофель?», «Как Незнайка изобрел поливальную машину», «Витамины на грядках», «Путешествие витаминки». -Чтение художественной литературы, отгадывание загадок -Труд: прополка овощной грядки. -П/и: «Съедобное - несъедобное», «Огуречик, огуречик» -Игры: «Из чего сварить компот?», «Назови блюда из …» – Загадки с грядки – -С/р игры: «Овощной магазин», «Семья» -Разучивание хоровода «Огородная хороводная». |
Вторник «Фруктовое лето» | «Волшебный сад» – Беседа «В огороде и в саду витамины я найду» о фруктах, ягодах – Артикуляционная гимнастика «Язычок и вкусное варенье». – Игровая ситуация «Угадай по вкусу» -Коллективная работа «Ягодное лукошко» |
Среда «Ягодное настроение» | - Иллюстрации различных ягод. - рисование «Вкусные дары щедрой осени (ягоды)». - Настольная игра «По лесной тропинке». - Дидактические игры: «Лесовик и лесные ягоды», «Да – нет». - Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды». - Книги для чтения и рассматривания: В. Зотов «Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка». |
Четверг »Хлеб-всему голова» | - Беседа «Откуда хлеб пришел на стол». - Иллюстрации с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков. -Чтение пословиц и поговорок о хлебе. - репродукции картины И. Шишкина «Рожь». - Чтение художественной литературы Ю. Ждановской «Нива», «Легенда о том, как появился вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке». - Дидактическая игра «Что сделано из муки?». - Рисование «Каравай». |
Пятница «Лекарство с огорода» | - Беседа о лекарственны свойствах растений с огорода -Сбор растений для гербария; -Чайная церемония в группах «Полезный чай»; -Сюжетно-ролевая игра «Садовник»; - Рисование лекарственных растений -Рассматривание картины «Лекарственные растения» |
«Неделя опытов и экспериментов» 18.08-22.08 | |
Понедельник «День опытов и экспериментов» | Беседы: «Кто такие ученые, исследователи», «Правила безопасности при проведении экспериментов». – Игровое упражнение «Как правильно пользоваться лупой». – Исследование «Рассматриваем через лупу и сравниваем». – Изготовление самолетов из бумаги. |
Вторник «День ветра» | – Наблюдение за ветром. – Игры с султанчиками, с воздушными шарами, самолетами. – Дыхательная гимнастика «Ветерок». – «Пение или слушание: «Облака», «Белые кораблики». – Экспериментирование: «Сила ветра», «Направление ветра». |
Среда «День воды» | – Проблемная ситуация «Если б не было воды…» – Беседа «Польза воды». – Экспериментирование: «Вода – растворитель», «Прозрачность воды», «Тонет, не тонет», «Подкрашивание воды».. – Зарисовывание опытов; -П/и: «Лягушата» (подражание звукам и движениям), «Перепрыгни через ручей», «По кочкам», «Разный дождик». –Экологическая тревога: «Стань другом природы» – уборка мусора. |
Четверг «День магнита» | Беседа «Что такое магнит?» – Экспериментирование: «Какие материалы притягивает магнит?», «Танцующая фольга», «Магниты действуют на расстоянии», «Магнит имеет два полюса», – Рассматривание компаса. |
Пятница «День песка» | Беседы: «Где люди используют песок?». – Наблюдение: «Песочные часы» (с какой скоростью пересыпается песок, какдолго длится минута). -Опыты: «Свойства почвы» (рассматривание и изучение сырой и сухой, «О чем говорят следы на песке?», «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка), -Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материалов). |
«До свидание лето» 25.08-29.08 | |
Понедельник «Яркое лето!» | Беседы: «Любимое время года», «Что нам лето принесло?», «Подарки лета». – Чтение стихов, отгадывание загадок о лете. – Аппликация «Солнышко». – Д/и «Во саду ли, в огороде». П/и «Огуречик-огуречик» – Рисование «Что нам лето подарило? ». |
Вторник «Разноцветное лето!» | Беседа «Цветочный натюрморт», «Мой любимый цветок» – Рассматривание цветов на клумбе. – Викторина «Цветы луговые, садовые». – Ситуативный разговор «Мой любимый цветок». – Изготовление причесок из цветов |
Среда «Солнечное лето!» | – Беседа: «Летние развлечения». – Подвижные игры: «Игры лета», «Где мы были – мы не скажем, а что делали – покажем». – Рассматривание сюжетных картинок «Лето». - Музыкальное развлечение «Прощай Лето!» |
Четверг «Дружное лето!» | -Беседы: « Подарки», « Кто такой друг». «Чем можно порадовать друга?» – Дидактические игры «Подарок другу». – Игра-тренинг «Как можно сделать приятное другому». – Игра на развитие эмоций «Передача чувств». -Игра – Рисование на воздушном шарике «Портрет любимого друга» |
Пятница «До свидание, лето!» | -Беседа « Чем запомнилось это лето» -Рисование «Мое лето в очках» -Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…) -Свободное общение « До свиданье, лето красное» –Музыкально – спортивный праздник «До свиданья, Лето!» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проект летней оздоровительной работы "Летний марафон, 2016 г.
Проект летнего оздоровления и занятости в детском саду "Летний марафон, 2016 г....

Проект летне-оздоровительной работы в ДОУ «Летняя радуга детства»
Проект летне-оздоровительной работы в ДОУ«Летняя радуга детства»АктуальностьСегодня государство заботится о здоровье детей, реализуя различные оздоровительные проекты, укрепляя нормативно-правовую баз...

ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДАРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СТАРШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ (ОТ 5 ДО 7 ЛЕТ) Проект летне-оздоровительной работы «Летняя радуга детства»
Проект летне- оздоровительной работы"Летняя радуга детства"...

Проект летне-оздоровительной работы «Летняя радуга детства».
Сегодня государство заботится о здоровье детей, реализуя различные оздоровительные проекты, укрепляя нормативно-правовую базу по здоровому образу жизни нации. Формирование представлений о здоровом обр...

проект «Лето красное - для оздоровления время прекрасное» (проект летней оздоровительной компании)
Информационная карта проекта: Продолжительность проекта: с 03 июня 2013 года по 08 августа 2013 года Тип проекта: познавательно - оздоровительный. Участники проекта: воспитанники,...

Проект летней оздоровительной работы "Летние чудеса"
Оздоровительный проект на летний период в детском саду...

