Проект "Растим патриотов России"
проект (старшая группа)

Старшая группа

Тема

Месяц

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Блок «Семья»

1

Наша дружная семья.

+

2

Тайна моего имени.

+

3

День отца. Профессия папы.

+

4

День матери. Профессия мамы.

+

5

Герб семьи.

+

6

Наши семейные традиции.

+

Блок «Моя малая родина» (край, в котором я живу)

1

Урай- первооткрыватель Западно-Сибирской нефти. Достопримечательности города.

+

2

Край, в котором я живу.10 декабря - День Ханты-Мансийского автономного округа -Югры.

+

3

Столица ХМАО-Югры.

+

4

Коренные народы ХМАО-Югры.

+

Блок «Моя Родина – Россия»

1

Страна, в которой мы живем. Столица нашей Родины.

+

2

Символы нашей страны: флаг.

+

3

2 октября - «День Белых Журавлей».

+

4

День народного единства.

+

5

День Защитников Отечества.

+

6

Международный женский день.

+

7

День космонавтики.

+

8

9 мая - День Победы.

+

Тема

Подготовительная группа

Месяц

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Блок «Семья»

1

География нашей семьи.

+

2

Тайна моей фамилии.

+

3

Генеалогическое древо моей семьи.

+

4

Наши бабушки и дедушки. День пожилого человека.

+

5

День отца.

+

6

День матери.

+

Блок «Моя малая родина» (край, в котором я живу)

1

Занятия коренных народов ХМАО-Югры.

+

2

Нефть – черное золото Югры.

+

3

Богатства родного края.

+

4

Города нашего округа. Достопримечательности ХМАО-Югры.

+

Блок «Моя Родина – Россия»

1

Страна, в которой мы живем. Неофициальные символы нашей страны.

+

2

«День Белых Журавлей» 22 октября

+

3

День народного единства.

+

4

30 ноября – день герба РФ. Герб. Гимн.

+

5

Мы– Юные Волонтеры!

+

6

2 февраля - День Победы в Сталинградской битве».

+

7

День Защитников Отечества.

+

8

Международный женский день.

+

9

День космонавтики.

+

10

1 мая – День весны и труда.

+

11.

9 мая - День Победы.

+

Блок «Семья»

Наша дружная семья.

Сентябрь

Цель

Закрепление представлений детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Воспитывать любовь и уважение к своим родным, к членам своей семьи.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Члены моей семьи», «Как я помогаю родителям».

Рассматривание картин: И. Куликов «Чаепитие в крестьянской семье», К. Титов «В семье».

Чтение художественной  литературы:  Р. Гамзатова «Про дедушку», Н.Майданик «Вместе с бабушкой», Я. Акима «Моя родня», М. Цветаева «У кроватки», Л. Кузьмин «Дом с колокольчиком».

Прослушивание: П. Чайковский «Вальс» из «Детского альбома», М. Глинка «Детская полька».

Пение: Г. и Е. Стадик «Дружная семья», Ан. Александрова, М. Ивенсен «К нам гости пришли».

Лепка  предметная: «Варежки».

Рисование: «Моя семья».

Аппликация: «Украсим фартук для мамы».

Игровая деятельность: с.р.и. «Семья». 

Взаимодействие с родителями

Консультация «Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома».

Буклет «Посеять в детских душах доброту».

Привлечение родителей к организации фотовыставки «Моя семья».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: «Тема семьи на страницах книг».

Тайна моего имени.

Январь

Цель

Закреплять знания детей об имени, отчестве, фамилии родственников. Познакомить детей со значением их имён и имён их родителей.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Для чего человеку имя?», «Что в имени моем…».

Рассматривание: Е. Чернышева «Девочка с козочкой».

Чтение художественной  литературы:  И. Вачков «Сказка об имени», индийская сказка «Некрасивое имя», А. Крестинский «День рождения».

Прослушивание: П. чайковский, А. Плещеев «Утренняя молитва».

Пение: Н. Нищева, Л. Гаврилова «Ялик» (распевка).

Лепка  предметная  «Первая буква моего имени».

Рисование: «Вот я какой».

Аппликация: «Моё имя».

Игровая деятельность: с.р.и «День рождения»; х.и. «Ходит Ваня»; д.и. «Назови ласково», «Угадай, кто позвал?», «Я знаю пять имен девочек (мальчиков).

Взаимодействие с родителями

Консультация  «Значение имени в жизни ребёнка».

Привлечение родителей к созданию мини-проекта «Тайна моего имени».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: «Пропавшие имена».

День отца. Профессия папы.

Октябрь

Цель

Формировать правильное представление детей о роли отца в семье. Развивать знания детей о празднике «День отца».

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Мой папа», «Мужские профессии», «День Отца».

Рассматривание картин: Н. Баскаков «Поможем папе», М. Кугач «После Победы».

Чтение художественной  литературы: Т. Бокова «Как папа», И. Гурина «Про папу».

Прослушивание: В. Шаинский, М. Танич «Папа может», О. Сердобольский, Я. Сердобольская «Мой папа-спасатель».

Пение: Н. Ипатова, А. Комаров «Папа, мы с тобой друзья!», Т. Кулинова «Мой папа».

Лепка  предметная: «Инструменты для папы».

Рисование: «Мой любимый папа».

Аппликация: «Папочка, для тебя подарочек».

Игровая деятельность:  д.и.  «Папа, какой», «Скажи о папе ласково», с.р.и.  «Шоферы».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Роль отца в воспитании детей».

Привлечение родителей к созданию презентации «Профессия моего папы».

Взаимодействие с социальными партнерами

Экскурсия в поисково-спасательный отряд: «Профессия спасатель».

День матери. Профессия мамы.

Ноябрь

Цель

Прививать чувство любви и заботы о маме, ценить постоянную заботу матери о своей семье, воспитывать у детей чувство любви и привязанности к своей семье, уважение к близким.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Уважай отца и мать – будет в жизни благодать», «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»

Рассматривание картин: Б. Кустодиев «Купание ребенка (утро)», Т. Лившиц «Утро. Медсестра Светлана Самохина».

Чтение художественной  литературы: Я. Акимов «Мама», М. Яснов «Что рисую маме», А.Барто «Перед сном»,  ненецкая сказка «Кукушка».

Прослушивание: Г. Свиридов «Колыбельная», В. Шестакова «Колыбельная для мамочки»​.

Пение: А. Филипенко «Подарок маме», Е. Обухова «Мамочка», Е. Ботярова, Р. Сефа. «Кто мне песенку споет»​

Лепка  из соленого теста «Угощение для мамочки».

Рисование: «Нарядное платье для мамы».

Аппликация: «Цветы в подарок маме».

Игровая деятельность:  с.р.и. «В гости к бабушке», «Мама на работе», д.и.  «Назови ласково».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Будущая женщина или как правильно воспитывать девочку».

Праздничное мероприятие «А ну-ка мамы!».

Привлечение родителей к созданию презентации «Профессия моей мамы».

Взаимодействие с социальными партнерами

КИЦ: МК «Шкатулка».

Герб семьи.

Февраль

Цель

Формирование у дошкольников ценностного отношения к семейным традициям, воспитание чувства уважения и любви к своим родным и близким.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Эмблема, символ, герб», «Что такое герб?», «Для чего создают герб семьи?», «Герб моей семьи».

Рассматривание картин: рассматривание гербов дворянских семей.

Чтение художественной  литературы: О. Поскребышева «Наша семья», А. К. Вестли «Папа, мама, 8 детей и грузовик», р.н.с. «Хаврошечка», В. Осеева «Три сына».

Прослушивание: И.-С. Бах «Шутка» (флейта, струнные, фортепиано), прослушивание аудиозаписей о семье.

Пение: Е.Обухова «Счастливая семья», И. Жиганов,  О. Юдахина «Это моя семья».

Лепка  предметная: «Подкова на счастье».

Рисование: «Мой дом».

Аппликация:  «Выложи узор на щите».

Игровая деятельность:  дидактические игры: с.р.и. «Семейные праздники», д.и. «Половинки», «Найди два одинаковых щита». п.и. «Кто живет у нас в квартире?».

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка: «Герб моей семьи. Истрия и правила создания герба».

Информация для родителей «Семья и семейные традиции».

Привлечение родителей к  разработке и презентации мини-проекта «Семейный герб».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: «История семейного герба».

Наши семейные традиции.

Февраль

Цель

Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях; воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Род и родословная», «Что вы любите делать всей семьей?», «Как вы отдыхаете всей семьей? Куда ходите?», «Гостеприимство, почитание родителей – русские традиции».

Рассматривание картин: Т. Сорокина «Семья», Ю. Кугач «В субботу».

Чтение художественной  литературы: Д. Родари «Седые волосы», Е. Серова «Папа дома», С. Черный «Когда никого нет дома», Ш. Перро «Красная шапочка», Е. Пермяк «Чужая калитка», «Мамина работа», Л. Квитко «Бабушкины руки».

Прослушивание: О. Девочкина «Моя семья», мелодии «Семейные традиции», «Праздничный ужин», «Семейная сказка» из альбома «Праздничный ужин  (Уютные традиции, Радостная семья, Теплые свечи)», Е. Плотникова, Г. Гладков  «Семья». ​

Пение: А. Ермолова «Моя семья​», М. Танич, В. Шаинский «Взрослые и дети».

Лепка  предметная  «Чайный сервиз».

Рисование: «Семейный обед» (по-замслу).

Аппликация: по шаблону «Моя рука – моя семья».

Игровая деятельность:  с.р.и.  «Семейный обед», «Наш выходной день», д.и : «Сложи узор», «Чьи это вещи?», игры с конструктором: «Построй дом для своей семьи», «Моя комната».

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Зачем ребенку необходимо знать родословную своей семьи?».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки:  тематический час «Семья традициями сильна».

Блок «Моя малая родина»

Урай – первооткрыватель Западно-Сибирской нефти.

Сентябрь

Цель

Формировать интерес к истории города  Урай.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Долгая дорога к нефти».

Рассматривание картин: А. Мухаметова «Картины нефтью», г. Урай – история в картинках.

Чтение художественной  литературы: стихотворения  «Черное золото», Л. Гайкевич. Г.И. Слинкина,  «Сказки земли Югорской».

Прослушивание:   Д. Кабалевского «Наш край», Гимн города Урая, Стихия «Ураю».

Пение: «Любимый город», «Голубою тайгою нехоженой».

Лепка  предметная: пластинография « Мой город Урай».

Рисование: Любимый город-Урай.

Аппликация: Герб города Урай.

Игровая деятельность:   Игра в пары «Старый Урай», игры со строительным материалом «По главной улице Урая», с.р.и. «Почта».

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к подбору и оформлению тематического альбома: « г. Урай - история в картинках».

Привлечение родителей к оформлению фотовыставки «Наши любимые места в городе», «Откуда начинается наш город»

Привлечение родителей к изготовлению макета «Мой город Урай».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение музея: Здравствуй музей.

Посещение детской библиотеки:  «Урай — мой любимый город».

10 декабря - День Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Край, в котором я живу.

Декабрь

Цель

Формирование нравственно-патриотического представления о малой Родине на основе исторических, национальных, природных особенностей родного округа и толерантного отношения к представителям других национальностей, проживающих в округе Югра.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Край мой Севером зовется»  (с показом слайдов), «Символика родного края», «Природа родного края».

Рассматривание картин: Рассматривание иллюстраций к книге «Здравствуй, Югра!», «Пушные звери нашего края», «Северные олени», рассматривание иллюстраций, фотографий ХМАО.

Чтение художественной  литературы: Г.И. Слинкина. «Сказки земли Югорской», стихотворения поэтов Югры,  сказки народов Севера, В. Калинушкина  «Стихи и песни».

Прослушивание: А.А. Радченко. «Гимн Ханты-Мансийского Округа – Югры»,   А. Ж. Грузных «Ханты-мансийский край»; А. Тарханов, В. Пшеничникова «Белый олень»; О. Кваша, В. Костин «Югорская звезда».
Лепка  предметная: «Нефтяная вышка».

Рисование:  «Роспись олешка».

Аппликация: «Флаг моей малой Родины».

Игровая деятельность: с.р.и. «Прогулка в лес», игры со строительным материалом «Построй чум», п.и  «Солнце (Хейро)».  

Взаимодействие с родителями

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой отчий край».

Консультации: «Мы живем в Югре», «Поможем детям узнать о родном крае».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: «Моя Югра от края и до Края».

Столица ХМАО-Югры.

Декабрь

Цель

Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «Ханты- Мансийск прошлое и настоящее», «История города Ханты- Мансийска»  (с показом слайдов), виртуальная экскурсия в «Археопарк» г. Ханты-Мансийска.

Рассматривание картин:  рассматривание иллюстраций, фотографий ХМАО.

Чтение художественной  литературы: А.М. Конькова. «Рождение кедра», «Каждый другом силён», «Как Окунь полосатым стал», «Хочу, не хочу».

Прослушивание:  М. Матусовский, В. Баснер «С чего начинается Родина?».

Лепка  коллективная:  «Археопарк» (г. Ханты - Мансийск).

Рисование:  Раскраски «Достопримечательности города Ханты-Мансийск».

Аппликация: «Мост Красный дракон».   

Игровая деятельность:  п.и. «Бег по - медвежьи», «Важенка и оленята».

Взаимодействие с родителями

Фотовыставка  «Семь чудес Ханты-Мансийска»  

Консультация для родителей «Праздники народов ханты и манси», «Орнаменты ханты и манси», «История города Ханты-Мансийска».

Взаимодействие с социальными партнерами

Виртуальная экскурсия в музей экологии г. Ханты-Мансийск.

Коренные народы ХМАО-Югры.

Январь

Цель

Формирование знаний и интереса к родному краю посредством ознакомления с традициями и бытом народов ханты и манси.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Ханты и манси – коренные жители ХМАО», «Жизнь и быт коренных народов», «Это интересно», «Природа родного края»;

Рассматривание картин:  рассматривание иллюстраций ханты и манси.

Чтение художественной  литературы: «Сказки Севера», М.Шульгин «Хантыйские узоры», сказки народов ханты и манси, легенды народов Севера.

Прослушивание: Знакомство с музыкальными инструментами ханты и манси «Поющее дерево – Нарс - Юх»
Лепка  предметная: «Животные и птицы нашего края».

Рисование:   «Животный мир Югры», «Обведи и раскрась орнамент».

Аппликация: «Укрась малицу».    

Игровая деятельность: п.и.  «Заячьи прыжки», «Куропатки и охотники».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Праздники народов ханты и манси».

Взаимодействие с социальными партнерами

Школа народных промыслов «Анкли»: мк  «Самобытные игрушки ханты и манси» (кукла Акань).

Блок «Моя Родина – Россия»

Тема: Страна, в которой мы живем. Столица нашей Родины.

Март

Цель

Расширять знания детей о родной стране. Формировать первичные представления о Москве – столице нашей Родины,  об истории её возникновения.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Моя Родина – Россия», «Неофициальные символы России», «Москва-столица нашей Родины», «Достопримечательности столицы».

Рассматривание картин: Ф. Гайнуллин «Москва. Кремль», А.П. Горский «Красная площадь».

Чтение художественной  литературы: А. Ишимова «История России в рассказах детей»,  Е. Благинина «Родина», Н. Рубцов «Привет, Россия», М.  Матусовский «С чего начинается Родина», С. Михалков «Кремлёвские звёзды», В. Лебедев-Кумач «Москва».

Прослушивание: Аудио энциклопедия с Чевостиком: Московский Кремль, песни о Москве.

Пение: Автор «У моей России длинные косички», В. Баснер, М. Матусовский «С чего начинается Родина?».

Лепка: «Деревянная Москва».

Рисование: «Красная площадь».

Аппликация: «Кремль».

Игровая деятельность: с.р.и «Путешествие в Москву», н.п.и «Наша Родина Россия», «Разрезные картинки», «Что лишнее?».

Взаимодействие с родителями

Анкетирование родителей  «Нравственно-патриотическое воспитание ребенка».

Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Привлечение родителей к изготовлению макета «Красная площадь», «Кремль».

Взаимодействие с социальными партнерами

КИЦ: Виртуальная экскурсия по Москве.

Тема: Символы нашей страны: флаг.

Апрель

Цель

Расширять знания дошкольников об истории флага России, его функциональным назначением, о символичном значении цветов государственного флага. Сформировать эстетическое отношение к флагу России.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Символы государства», «Где мы видим флаг России?».

Рассматривание иллюстраций с изображением флага в общественных местах.

Чтение художественной  литературы: В. Степанов «Флаг России», С. Зайцева «Флаг родной», И. Агеева «Флаг России - триколор», Е. Кучбарская «Российский флаг».

Прослушивание: Д. Воскресенский «Флаг России», Т. Рядчикова «Наш флаг».

Пение: С. Смирнова «Белый, синий, красный».

Лепка: пластилинография «Российский флаг».

Рисование: «Я рисую флаг России».

Аппликация: торцевание «Моя страна – мой флаг».

Игровая деятельность:  н.п.и. «Узнай наш флаг», «Найди такой же», «Собери флаг».

Взаимодействие с родителями

Папка-передвижка: «История флага России», «Значение полос на флаге».

Заучивание с детьми стихов о России.

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: литературная гостиная «Я славлю Россию стихами».

Тема: 22 октября - «День Белых Журавлей».

Октябрь

Цель

Формировать представления детей о празднике «День белых журавлей».

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «День белых журавлей: история возникновения праздника», «Что символизирует название праздника?».

Рассматривание фото: Мемориальный комплекс «Журавли» в г. Саратов; Невский мемориал «Журавли» в г. Санкт-Петербург.

Чтение художественной  литературы: Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой».

Прослушивание: Ф. Шуберт «Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша сила».

Пение: Р. Гамзатов,  Я. Френкель «Журавли».

Лепка  предметная: «Белые журавлики».

Рисование: «Летят журавли».

Аппликация обьемная: «Журавли».

Игровая деятельность: с.р.и. «Полевая кухня», «Мы защитники»;  д.и «Лабирнт», «Собери военную технику»; п.и «Снайперы», «Пакет с секретным поручением».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Как рассказать ребенку о войне».

Выставка поделок детско-родительского творчества «Мой журавлик».

Взаимодействие с социальными партнерами

Детская библиотека: акция памяти «Лети, лети журавлик»; литературный час «Белые журавли памяти».

Тема: День народного единства.

Ноябрь

Цель

Формировать у детей представления о празднике «День народного единства».

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «История праздника», «Национальность, что это такое?», «Народы России».

Рассматривание: иллюстраций на тему «Дружба народов», «Костюмы народов России».

Чтение художественной литературы: Энциклопедия «Народы России», В Жуковский «Родного неба милый свет», К. Ушинский «Наше Отечество» (отрывок), Н. Кнушевицкая «Я – гражданин России», Н. Нищева «Мы дети России», Белорусская народная сказка «Аленка», ненецкая народная сказка «Как медведь хвост потерял», башкирская народная сказка «Лентяйка».

Прослушивание: И. Шевчук, Е. Зарицкая «Росиночка – Россия», песни народов России.

Пение: А. Бельский «Если есть друзья».

Лепка сюжетная по ненецкой народной сказке «Как медведь хвост потерял».

Рисование: «Девочка в национальном костюме».

Аппликация: коллективная «Хоровод дружбы».

Игровая деятельность:  д.и. «Подбери костюм», белорусская игра «Посади и собери картошку», русская игра «Третий лишний», «Заря – заряница»;  с.р.и. «Путешествие по нашей Родине».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Воспитываем патриота».

Информационный стенд: «История праздника – День народного единства».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: мк «Многонациональное разноцветье».

Тема: День Защитников Отечества.

Февраль

Цель

Расширить представления детей о празднике «День защитника Отечества», формировать представления о родах войск, их символике.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «История праздника «День Защитника Отечества», «Рода войск».

Рассматривание картин: «Рода войск».

Чтение художественной  литературы: Л. Линьков «Рассказы о пограничниках»,   Л. Кассиль  «Твои  защитники», А. Барто «На  заставе», С. Маршак  «Пограничники», А. Твардовский «Рассказ танкиста».

Просмотр мультфильма «Каша из топора».

Прослушивание: О. Газманов «Россия», Б. Ласкин «Марш танкистов».

Пение: муз. и сл.: О. Глушковой «Поздравляем пап», Е. Обухова «Папу поздравляю», А. Филипенко, Т. Волгина «Наша Родина сильна».

Лепка  предметная: «Танк».

Рисование: «Мой папа-солдат».

Аппликация: «Открытка в подарок папе».

Игровая деятельность: с.р.и:  «Разведчики», «Моряки» , «Защитники», «Пограничники», д.и.  «Разложи и назови», «Собери машину», «Подбери словечко» (Армия какая?); п.и: «Перетягивание каната», «Четвертый лишний».

Взаимодействие с родителями

Папка – передвижка «Жить – Родине служить» (из истории праздника 23 февраля).

Привлечение родителей к изготовлению макета «Военный гарнизон».

Военно-спортивные состязания с папами «Зарница».

Взаимодействие с социальными партнерами

Волонтеры победы: участие в акции «Поздравление с Днем защитника Отечества для военнослужащих действующей армии».

Тема: Международный женский день.

Март

Цель

Обобщение и расширение знаний, и представлений детей о празднике «8 марта». Воспитание заботливого отношения к мамам, благодарность за их любовь.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «8 Марта – Международный женский день», «Женщина – труженица», «Моя любимая мама», «Мамы разные важны, мамы всякие нужны».

Рассматривание картин: И.Н. Воробьева «Учительница», Ю. Корхов «Тюльпаны к 8 марта».

Чтение художественной  литературы: С. Тетерин «Будет мама очень рада», О. Высотская «В марте есть такой денек», П. Синявский «Бабушка моя не старушка», Моя любимая мама (стихи и рассказы), стихи о маме «Ты на свете лучше всех».

Прослушивание: Л. Ошанин, А. Островский «Пусть всегда будет солнце»,   М. Глинка «Жаворонок».

Пение: А. Боброва «Мама – лучик солнышка», Е. Обухова «Мамочка», Е. Обухова, Н. Нищева «Здравствуй весна!». 

Лепка  предметная: «Тюльпаны для мамы».  

Рисование: «Цветы для мамы», раскраски на тему: «8 Марта!».       

Аппликация: «Корзина с цветами».    

Игровая деятельность: с.р.и. «Мама - парикмахер», «Мама – врач», «Семья».  

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей: «История возникновения праздника 8 Марта».

Папка-передвижка « 8 Марта - Международный женский день».

Взаимодействие с социальными партнерами

Студия «Handmade market»: мк «Пряник расписной».

Тема: День космонавтики.

Апрель

Цель

Формировать  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Покорение космоса», «Первый в космосе», «Кого принимают в космонавты?»

Виртуальная экскурсия «Музей космонавтики».

Рассматривание картин: А. Плотнов «Портрет космонавта Ю. Гагарина», А. Леонов, А. Соколов – «Поехали!».

Чтение художественной литературы: В. Бороздин «Первый в космосе», К.А. Порцевский «Моя первая книга о Космосе», Е. П. Левитан «Мальчикам о звездах и планетах», П. Клушанцев «О чем рассказал телескоп».

Прослушивание: С. Заславский, М. Пляцковский «Марш космонавтов», А. Пахмутова, Н. Добронравов «Знаете, каким он парнем был?».

Пение: Т. Петрова, П. Синявский «Юные космонавты», В. Шестаковой «Песенка юных космонавтов».

Лепка: «Белка и стрелка».

Рисование: «Ракета».

Аппликация: «Космический корабль».

Игровая деятельность: с.р.и. «Тренировка космонавтов», «Исследователи новой планеты»;  д.и. «Собери ракету».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Знакомим ребенка с космосом».

Выставка поделок детско-родительского творчества «Если очень захочу-на ракете полечу!»

Наблюдение родителей с детьми за звездами, за Луной в темное время суток (новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние).

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: познавательный час «Через тернии к звездам».

КДЦ «Нефтяник»: конкурс творческих работ «Этот загадочный космос» в технике пластилинография.

Тема: 9 мая - День Победы.

Май

Цель

Воспитывать у детей чувства патриотизма, гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Великая Отечественная война», «Города – герои», «Дети войны».

Рассматривание картин: А. Лактионов «Письмо с фронта», П. Кривоногов «Победа», открытки «Города-герои».

Чтение художественной литературы: Т. Белозеров «Вечный огонь», А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки», О. Высотская «Салют», Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил», А. Твардовский «Рассказ танкиста», С. Алексеев «Рассказы о Великой Отечественной войне».

Прослушивание: А. Александрова, В. Лебедев-Кумач «Вставай страна огромная», В. Харитонов, Д. Тухманов «День Победы», В. Волков «9 мая», В. Беккер «Радость победы», М. Старокадомский «Победа».

Пение: Е. Обухова «День Победы - слово дорогое!», М. Исаковский,  М. Блантер «Катюша», Ю. Верижников «День победы на века».

Лепка: пластилинография «Вечный огонь».

Рисование: ниткопись «Салют Победы».

Аппликация + оригами: «Письма с фронта».

Игровая деятельность: с.р.и «Моряки», «Пограничники», «Полевая почта», д.и. «Разрезные картинки», п.и. «Меткий стрелок», «Самый ловкий».

Взаимодействие с родителями

Привлечение к организации книги-памяти «Герои нашей семьи» (прадедушка).

Привлечение родителей к изготовлению макета «Вечный огонь».

Привлечение родителей к созданию в группе патриотического уголка «Никто не забыт и ничто не забыто».

Информационный стенд: «Расскажите детям о Великой Отечественной войне».

Взаимодействие с социальными партнерами

Участие в городском шествии «Бессмертный полк».

Посещение детской библиотеки: познавательный час «Дети войны».

Детская библиотека: литературный час «По страницам книг А. Митяева».

Блок «Семья»

Тема: География нашей семьи.

Сентябрь

Цель

Продолжать формировать у детей чувство семейной принадлежности и уважительное отношение к своей семье; познакомить детей с понятиями: род, родословная.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Род и родство», «Кто такие родственники?»,  «Что такое родословная?».

Рассматривание картин: А. Ржевская «Свободная минутка», С.В.  Иванов «Семья», Б. М. Кустодиев «На террасе», З. Серебрякова «За обедом». Рассматривание семейных фотоальбомов.

Чтение художественной  литературы: В. Осеева  «Сыновья»,  Е. Баринова «Волки», Г. Ладонщикова «Бабушка и внучка», Л. Зубкова «Сказки про лень», Я.Л. Аким «Мужчина в доме», «Мой брат Миша».

Прослушивание:  аудиосказки Н. Носов «Весёлая семейка», Г.-Х. Андерсен «Счастливое семейство»

Пение: И. Жиганов, О. Юдахина «Это моя семья».

Лепка  предметная:  «Мы гуляем с мамой».

Рисование:  «Мы – путешественники» (по - замыслу)

Аппликация: «Коврик для кухни».

Игровая деятельность: с.р.и «Путешествие», д.и. «Составь свою семью», «Кто моложе, кто старше», «Кто кем, кому приходится».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Семья глазами ребенка».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: «Я, семья и книга».

Тема: Тайна моей фамилии.

Январь

Цель

Расширение представлений дошкольников о своей семье, ее истории.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «Для чего людям фамилии», «Что мы знаем и что хотим узнать о своей фамилии».

Просмотр фрагментов   фильма  «Русские фамилии».

Рассматривание картин: И. С. Куликов «Чаепитие в крестьянской избе», И. С. Куликов «Семья лесника».

Чтение художественной  литературы: И.И. Грошева «Почему нас так назвали?»,  Ю.А.   Федосюк «Как возникли русские фамилии», «Чем занимались наши предки», «Что означает ваша фамилия», «Фамилии бродят по свету», Ф. Губайдуллина «Из истории фамилии».

Прослушивание: П. Чайковский «Камаринская» из «Детского альбома», В. Шаинский, М. Рябинин «Родительский дом».

Пение: Частушки про фамилии.

Лепка  предметная из соленого теста «Семейный талисман».

Рисование: «Мама, папа, я – дружная семья».

Аппликация: «Мой первый документ».

Игровая деятельность: с.р.и. «Семья», д.и. «Угадай фамилию», «Члены моей семьи».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Способы оформления альбома «Значение моей фамилии».

Привлечение родителей к созданию альбома «Значение моей фамилии» (сбор семейных фотографий, информации о происхождении и значении своей фамилии).

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: «Как появились фамилии».

Тема: Генеалогическое древо моей семьи.

Январь

Цель

Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Странички семейного альбома»,  «Что такое родословная», «Что такое генеалогическое древо семьи».

Рассматривание картин: В. Серов «Девочка с персиками», Ф. Решетникова, «Опять двойка».

Чтение художественной  литературы:  В. Овсеева «Сыновья», «Просто старушка», Е. Пермяк «Мамина работа», Я.Аким «Кто кому кто», А. Лиханов «Мой генерал».

Прослушивание: Н. Римский-Корсаков «Веселый крестьянин», П. Чайковский «Болезнь куклы», «Новая кукла» из детского альбома».

Пение: А. Филипенко, Т. Волгина «Хорошо рядом с мамой», р.н.п. «Всем, Надюша, расскажи», Е. Обухова «Счастливая семья», С. Ранда «Мой братишка».

Лепка  коллективная сюжетная: «Семейный ужин».

Рисование: «Дом, в котором я живу».

Аппликация: «Подарки моим родным».

Игровая деятельность:  п.и. «Дедушка-рожок», «Змейка-папа, змейка мама, змейка вся моя семья», «Мы веселые ребята»,  с.р.и. «Выходной день в моей семье», «Семейный ужин», д.и. «Кто живёт в квартире?»,  «Угадай, о ком я говорю».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Составление генеалогического дерева».

Привлечение родителей к  разработке и презентации мини-проекта «Генеалогическое древо семьи».

Взаимодействие с социальными партнерами

КДЦ «Нефтяник»: Экскурсия к памятнику Петра и Февронии.

Тема: Наши бабушки и дедушки. День пожилого человека.

Октябрь

Цель

Воспитание у детей отзывчивого и уважительного отношения к пожилым людям.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «1октября – День пожилого человека», «Старость надо уважать».

Просмотр мультфильма «Встречайте бабушку».

Рассматривание картин: Ю. Панцырев «Нянькины пироги»,  Н.Г. Богданов «Рыбак с мальчиком», Н. Чакветадзе «Сказка на ночь».

Чтение художественной  литературы: Л. Квитко «Бабушкины руки», С. Капутикян «Моя бабушка» Е. Благинина «Бабушка - забота», «Наш дедушка», Р. Гамзатова «Про дедушку», Н. Майданик «Вместе с бабушкой», Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы», М. Пришвин «Дедушкин валенок», А. Барто «Было у бабушки сорок внучат», «Бабушка».

Прослушивание: Р. Паульс «Бабушка рядом с  дедушкой», Г. Свиридов «Тройка», » В. Добрынин «Бабушки-старушки», «Бабушка и дедушка» исп. Детский хор.

Пение: И. Рыбкина «Песня про дедушку», Т. Бокова, В. Романов «Деда – непоседа», Ю. Верижников «Дедуля», Л. Гусева «Милая бабуленька», Е. Обухова «Солнышко для бабушки».

Лепка  предметная: «Бабушкин огород».

Рисование:   «Портреты бабушки и дедушки».

Аппликация: «Фартук для бабушки».

Игровая деятельность:  с.р.и. «В гостях у бабушки», д.и.  «Назови ласково», «Закончи предложение», игра со строительным материалом «Дача для дедушки и бабушки», п.и. «Горелки», «Казаки-разбойники», «Лапта».

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к созданию стенгазеты «Бабушка рядышком с дедушкой».

Папка-передвижка «Старость надо уважать».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение музея: «Как жили наши предки».

День отца.

Октябрь

Цель

Поддержание традиций уважительного отношения к отцу.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Роль папы в семье», «Буду как папа».

Презентация о истории празднования Дня Отца в других странах и о его значимости.

Рассматривание картин: О. Титова «Отец и сын», Л. Разумова «Папа».

Чтение художественной  литературы: А. Митяев «Как папа» А.П. Гайдар «Папина сказка», С. Баруздин «Папы разными бывают»,  В. Берестов «Богатыри», В. Драгунский «Моя семья», Т. Бокова «Как папа».

Прослушивание: Д. Кабалевский «Кавалерийская», «Походный марш».

Пение: М. Пляцковский, Б. Савельева «Лучше папы друга нет», М. Танич, В. Шаинский «Песенка про папу», Ан. Боярский, А. Фаткин «Буду как папа».

Лепка  сюжетная: «Как мы играем с папой».

Рисование: «Портрет папы».

Аппликация: «Гараж для папиной машины».

Игровая деятельность: с.р.и. «Строители»,  «Шоферы», д.и. «Что необходимо для работы?», «Сложи картинку», «Что сначала, что потом?», «Угадай своего папу по описанию», «Профессии».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Роль отца в воспитании ребенка».

Привлечение родителей к подбору и оформлению тематического альбома  «Делаем вместе с папой».

Информационный стенд «Изречения известных людей об отце».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение музея: выставка «Знаменитые отцы России».

День матери.

Ноябрь

Цель

Углубить знания детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений. Воспитывать любовь и уважение к матери, бабушке умение ценить их заботу о близких.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: Беседа «История праздника», «Как мама заботится обо мне», «Как я помогаю маме».

Рассматривание картин: Кипренский «Мать с ребенком», Ф. В. Шапаев «Материнство», К. А. Титов «Советское материнство».

Чтение художественной  литературы: Е. Благинина «Посидим в тишине», М. Родина «Мамины руки», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Б. Емельянов «Мамины руки», «Мама все понимает»,  «Мамино горе», Э. Успенский  «Если был бы я девчонкой», Э. Мошковская  «Я маму обидел».

Прослушивание: В. А. Моцарт «Колыбельная», музыкальные фрагменты из балета П. И. Чайковского «Спящая красавица».

Пение: З. Александрова,  И.  Бодраченко «Дорогие бабушки и мамы», О. Фадеева,  В. Иванников «Самая хорошая», Ж. Буржоа, Т. Попа,Ю. Энтин «Мама».

Лепка: пластилинография «Ваза с цветами».

Рисование: «Поздравительная открытка».

Аппликация: «Сердечко для мамы».

Игровая деятельность: с.р.и. «Мамины помощники», «Мама заболела»,  д.и.  «Чья мама?», «Мамины бусы», «Угадай, кто я?».

Взаимодействие с родителями

Консультация «День матери. История праздника».

Взаимодействие с социальными партнерами

КДЦ «Нефтяник»: привлечь мам к участию в осенней выставке «Дары осени».

Блок «Моя малая родина»

Занятия коренных народов ХМАО-Югры.

Апрель

Цель

Приобщение детей к культуре через ознакомление трудом и ремеслами коренного населения.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Культура, быт, обычаи народов ханты – манси».

Рассматривание картин: Гравюра Г.С. Райшева «Охотник. Проверка ловушек».

Рассматривание альбомов: «Занятия коренных народов», «Национальные праздники народов ханты и манси»,

«Природа нашего края», «Кто живёт на Севере», «Животные нашего края».

Чтение художественной  литературы: мансийская сказка «Богатырь и кедровое зёрнышко», «Как ворон землю мерил», мансийская сказка «Нарты с золотом», «Зайчик», «Гордый олень».

Прослушивание:  А. Ж. Грузных «Ханты-мансийский край», А. Тарханов, В. Пшеничникова «Белый олень».
Лепка  предметная: Герои к мансийской сказке «Гордый олень».

Рисование: «Мой край Югра».

Аппликация:  «Оберег народов ханты и манси».

Игровая деятельность: с.р.и. «Рыбалка», «Охота»,  д.и. «Подбери орнамент», «Найди пару», «Что для чего нужно» (рыболовство, охота, оленеводство), п.и. «Оленьи упряжки»,  «Льдинки, ветер и мороз», «Медведь».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Знакомство детей с родным регионом».

Привлечение родителей к изготовлению макета «Хантыйское стойбище».

Взаимодействие с социальными партнерами

КИЦ: «Быт народов ханты и манси».

Нефть – черное золото Югры.

Март

Цель

Закрепить представление о нефти, как о ценном сырье и способах ее добычи; Формирование представлений детей о профессиях, связанных с нефтяной отраслью ХМАО – Югры.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «Нефть - черное золото Югры», «Люди каких профессий работают с нефтью».

Презентация «Для чего нужна нефть».

Мультфильм «День Нефтяника».

Рассматривание картин: В. Баталов «Нефтяные вышки», скульптурная композиция «После вахты» г. Урай.

Чтение художественной  литературы: Экологическая сказка А. Батыров «Путешествие Нефтяной Капельки»,  Л. Гайкевич  «Черное золото», П. Волцит «Кто добывает нефть», Л. Б. Дерягина «День нефтяника», Т. Царенко «Путешествие в страну нефти».

Прослушивание: Хор РГУ нефти и газа «Гимн нефтяников», Владимир Ступин «Песня нефтяников»  

Лепка  предметная: «Нефтяная качалка».

Рисование: «Профессии людей, добывающих нефть».  

Аппликация: Создание коллажа «Что делают из нефти».

Игровая деятельность: с.р.и. «Мы – нефтяники».

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к созданию исследовательских проектов совместно с детьми «Как добывают нефть?», «Нефть полезна или опасна?», «Что делают из нефти?». 

Привлечение родителей к созданию макета буровой вышки.

Взаимодействие с социальными партнерами

Экскурсия к памятнику «Первооткрывателям Западно - сибирской нефти».

Богатства родного края.

Март

Цель

Воспитывать любовь к природе родного края, чувства доброго, бережного отношения ко всему живому.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:   «Животные Севера», «Леса Югорской земли», «Край болот – Югра родная!».

Рассматривание картин:  Рассматривание презентации «Красная книга Югры»

Чтение художественной  литературы: Т. Царенко «Обь - река», О. В. Лебедева «Буровичок Югорка».

Прослушивание: А. Вивальди «Весна»,  П. И. Чайковский «Весна».

Лепка  предметная: «Животные нашего края».

Рисование: «Дары родной природы».

Аппликация: «Дары Югры»

Игровая деятельность: д.и. «Чьи следы», «Угадай животное по описанию», «Собери картинку», «Назови дерево», «Чего не стало?».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Мир зверей и птиц Югорского края».  

Взаимодействие с социальными партнерами

Музей: «Животный и растительный мир нашего края».

Города нашего округа. Достопримечательности ХМАО-Югры.

Декабрь

Цель

Углубление и расширение знаний детей о родном крае.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Край мой Севером зовется»  (с показом слайдов), «Города нашего округа», «Достопримечательности ХМАО-Югры».

Рассматривание картин: «Пушные звери нашего края», «Северные олени», рассматривание иллюстраций, фотографий ХМАО.

Чтение художественной  литературы: чтение хантыйских народных сказок, книги «Родной край». 

Прослушивание: О. Кваша «Югорская звезда», В. Кондратьева «Югра – ты моя земля».

Пение: Е Еремеева « Милый мой дом».
Лепка  предметная: «Нефтяная вышка»

Рисование: хантыйские орнаменты  

Аппликация:  методом обрывания «Герб нашего округа»

Игровая деятельность: «Бабушкины игры», «Важенка и оленята», «Перетяни канат».

Взаимодействие с родителями

Выставка детско-родительских работ «Красота и величие Югорской земли»

Взаимодействие с социальными партнерами

Детская библиотека: Виртуальная экскурсия  «За чудесами Югорской земли».

Блок «Моя Родина – Россия»

Тема: Страна, в которой мы живем. Неофициальные символы нашей страны.

Сентябрь

Цель

Формировать у детей представление о важнейших нравственных ценностях российского народа через ознакомление с негосударственной символикой России.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Русская матрешка», «Береза - символ России», «Русский самовар», «Народные промыслы России», «Валенки».

Просмотр видеофильма «Как делают валенки».

Рассматривание репродукций картин: В. Стожаров «У самовара», И. Левитан «Березовая роща», Н. Богданов-Бельский «Виртуоз».

Чтение художественной  литературы: В. Соловьев «Золотая книга Русской культуры», Т. Кирюшатова «Расческа для березки»,  Т. Коваленко «Сказка о валенках-скороходах», М. Пришвин «Дедушкин валенок», А. Раков «Сказки дедушки Самовара», С. Есенин «Белая береза».

Прослушивание: П. И. Чайковский «Камаринская» (детский альбом), русская народная песня «Калинка», Раухвергер «Ах ты, берёза».

Пение: Н. Сухова «Расписная ложка», О. Богдан, В. Обожин  «Березки России», русские народные песни «Во поле березка стояла», «Валенки».

Лепка: Пластилинография «Матрешка».

Рисование: по - замыслу «Неофициальные символы России»

Аппликация коллективная «Березовая роща»

Игровая деятельность: р.н.и.   «Дождик», «Колечко»; д.и. «Собери матрешку», «Четвертый лишний».

Взаимодействие с родителями

Консультация: «Неофициальные символы России».

Привлечение родителей к оформлению выставки «Неофициальные символы России».

Взаимодействие с социальными партнерами

Музей: выставка «Русский самовар».

Тема: «День Белых Журавлей» 22 октября

Октябрь

Цель

Расширять представления о Великой Отечественной войне, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Как начиналась война?», «Почему война называется Великой Отечественной?».

Рассматривание фото: Мемориал «Белые журавли» в г. Астрахань;  Композиция «Журавли» в г. Пятигорск;  плакат И.М. Тоидзе «Родина-мать зовет!», А. Лактионов «Письмо с фронта».

Чтение художественной  литературы: К. Паустовский «Стальное колечко», Н. Ходза «Дорога жизни», Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил», «Семеро солдатиков».

Прослушивание: Б. Мокроусов «Марш защитников Москвы», А. Аренский «День Победы».

Пение: Е. Шкловский, М. Протасов «Ты не бойся, мама», А. Петряшевой «Я хочу, чтобы не было больше войны».

Лепка: «Памятник  героям».

Рисование: по – замыслу «Я- помню, я горжусь» (Нет войне!) «Мы не забудем тех дней».

Аппликация:  «Гвоздика памяти».

Игровая деятельность: с.р.и. «Санитары», «Радисты»; п.и. «Переправа через мост», «Попади в цель», «Меткий стрелок»; н.п.и «Военный транспорт».

Взаимодействие с родителями

МК «Бумажный журавлик».

Привлечение родителей к акции «День белых журавлей».

Информационный стенд «Тысяча журавликов надежды».

Взаимодействие с социальными партнерами

Экскурсия и возложение цветов к Вечному огню.

Детская библиотека: кино-урок «Мой герой».

Тема: День народного единства.

Ноябрь

Цель

Расширять представления детей о празднике «День народного единства».

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Что означает - народное единство?», «Мы разные, мы равные», «Традиции и обычаи разных  народов», «Кто такие Минин и Пожарский?».

Рассматривание: фото скульптурного монумента «Минин и Пожарский»,  М.И. Скотти «Минин и Пожарский».

Чтение художественной литературы: В. Степанов «Необъятная страна», В. Гусев «Я русский человек» (отрывок), К. Ушинский «Наше Отечество», М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», Н. Майданик «День Народного Единства», Башкирская народная сказка «Лентяйка», Татарская народная сказка «Три сестры».

Прослушивание: музыкальные произведения народов России, русские народные песни.

Пение: У. Идельбаев, А. Сиражитдинова «Дружба народов», О. Алмазова «Будем жить!»

Лепка  коллективная: «Хоровод  дружбы».

Рисование: нетрадиционное рисование «Голубь мира».

Аппликация: «Укрась народный костюм».

Игровая деятельность: Туркменская народная подвижная игра «Волки и овцы», русская народная игра «Гори, гори ясно!», д.и. «Одень куклу в национальный костюм».

Взаимодействие с родителями

Создание книги «Национальные блюда».

Привлечение родителей к подбору и оформлению альбома «Народы России».

Папка-передвижка:  «Сила России – в единстве народов».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение музея: экскурсия «Русский  народный костюм», «Быт народов ханты и манси».

КИЦ: библиоквест «Наше будущее – в единстве».

Тема: 30 ноября – день герба РФ. Герб. Гимн.

Ноябрь

Цель

Формировать представление о сущности и значении герба, гимна России, как государственных символах Российской Федерации.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Государственные символы России», «Когда мы слышим гимн?», «Где можно увидеть герб нашей страны?».

Просмотр презентации «История государственных символов России».

Рассматривание альбомов: «Официальные и неофициальные символы России».

Чтение художественной литературы: Е. Синицын «Берегите Россию», Н. Кнушевицкая «Российский герб».

Прослушивание: Гимн России.

Пение: заучивание гимна РФ.

Лепка: «Царь пушка».

Рисование: раскрашивание герба России.

Аппликация: «Царь колокол».

Игровая деятельность: н.п.и. «Разрезные картинки», «Найди герб России», «Государственные символы России».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Что рассказать детям о государственной символике?».

Буклет «Как знакомить детей с государственной символикой России».

Взаимодействие с социальными партнерами

Детская библиотека: Познавательный час «История Российского герба».

Тема: Мы – Юные Волонтеры!

Декабрь

Цель

Организация в детском саду   волонтерского движения «Юные волонтеры » через объединение активных, творческих педагогов, заинтересованных родителей и детей старшего дошкольного возраста и их  участие в добровольческих мероприятиях.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «Кто такой волонтер?», «Волонтеры нашего города», «Какими качествами должен обладать волонтер?», «Твори добро», «Найди себе друга», «Какие добрые дела я могу делать?», «Береги природу».

Рассматривание картин «Леса России», иллюстрации «Добрые дела».

Чтение художественной  литературы: В. Осеева, «Волшебное слово», «Сыновья», «Что легче?»,  В. Катаев «Цветик – семицветик», В. Митт – «Шарик в окошке».

Игровая деятельность: с.р.и. «Мы волонтеры», «Открытый микрофон», «Чистый город».

Взаимодействие с родителями

Консультации для родителей по теме «Волонтерское движение в нашем городе», «Юные волонтеры».

Привлечение родителей к разработке эмблемы, девиза «Школы волонтеров» группы.

Изготовление кормушек «Каждой птичке - свой домик!» (работа с родителями)

Взаимодействие с социальными партнерами

Участие в акциях «Дари добро», «Безопасные дороги», «День Победы», «День защиты детей», «Свеча памяти», «Бессмертный полк», «Ромашковое счастье», «Всемирный день приветствия».

Тема:  2 февраля - День Победы в Сталинградской битве».

Февраль

Цель

Формирование и обогащение у дошкольников знаний о Великой Отечественной войне.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Сталинградская битва. Ни шагу назад»,  «Что такое подвиг?».

Рассматривание картины: М. Самсонов «Сталинградская битва», рассматривание скульптурных композиций, расположенных на монументе «Мамаев Курган».

Чтение художественной литературы: А. Сурков «Защитник  Сталинграда»,  В. Богомолов «За оборону Сталинграда»,  Лебедев-Кумач «Песня о Сталинграде»,  С. Алексеев «Сталинградская оборона», Ю. Визбор «Медаль Сталинграда»,  М. Агашина «Второе февраля».

Просмотр видеоролика «Лед и пламя Сталинграда».  

Прослушивание: К. Листов «В землянке», А. Александрова «Священная война».

Пение: Д. Тухманов, А. Поперечный «Аист на крыше», Л. Ошанин, А. Островский «Пусть всегда будет солнце».

Лепка: «Боевая техника».

Рисование: «Сталинградская битва глазами детей».

Аппликация: «Праздничный город».

Игровая деятельность: с.р.и  «Полевая почта», «Боевая тревога», «Госпиталь»; п.и. «Кто быстрее», «Самый ловкий»,; н.п.и. «Разрезные картинки», «Что лишнее».

Взаимодействие с родителями

Совместный просмотр документального фильма с детьми «История битвы за Сталинград. Город в огне».

Выставка поделок детско-родительского творчества «Военная техника».        

Привлечение родителей к подбору и оформлению тематического альбома  «Сталинградская битва».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение музея: Виртуальная экскурсия «Мамаев Курган».

Посещение детской библиотеки: тема «Не ради славы и наград мы защищали Сталинград».

Тема: День Защитников Отечества.

Февраль

Цель

Расширить представления детей о празднике День защитника Отечества, о Российской Армии.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Есть такая профессия – Родину защищать», «Солдат на посту», «Каким должен быть военный».

Рассматривание картин: В. М. Васнецова «Богатыри», В. М. Каратай «На границе».

Чтение художественной  литературы: А. Барто «На заставе», А. Митяев «Почему армия родная?», Н. Кнушевцкая «Катюша», «Я хотел бы стать солдатом», Е. Благинина «Спасибо доблестным солдатам», Ю. Ильинского «На земле, в небесах и на море», Б. Никольский «Препятствие».

Прослушивание: Г. Свиридов «Военный марш».

Пение: В. Малков, Ю. Чичиков «Будем в армии служить», И. Галкин З. Александрова «Бескозырка белая», А. Филиппенко, Т. Волгина «Бравые солдаты».

Лепка: «Военные корабли».

Рисование: «Слава армии родной» (по замыслу детей).

Аппликация коллективная: «Военный аэродром».

Игровая деятельность:  с.р.и. «На боевом посту», «Летчики», «Разведчики»; д.и. «Узнай род войск», «Военные профессии», «Чья форма? »; п.и. «Самолеты», «Меткие стрелки».

Взаимодействие с родителями

Создание фотопанно «Мой папа – солдат!».

Информационный стенд «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста».

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение музея «Поиск» (МБОУ средняя школа №5).

Встреча с учащимися кадетского класса «Музыкально-спортивное развлечение».

Детская библиотека: час мужества «Богатыри земли русской».

Тема: Международный женский день.

Март

Цель

Способствовать воспитанию бережного отношения к самым близким людям, формированию потребности радовать их добрыми делами, привлечь к изготовлению подарков для женщин.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «8 марта - женский праздник», «Я б хотел (а) быть похожим на маму», «Моя бабушка».

Рассматривание картин: Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов женских профессий.

Чтение художественной  литературы: А. Ким «Мама». В. Осеева «Три сына», татарская народная сказка «Три дочери. Заучивание  пословицы о маме.  

Прослушивание:  Римский-Корсаков «Царевна-лебедь», «Море».

Пение:  М. Парцхаладзе «Песенка про бабушку», З. Петрова, А. Островский «Дорогие бабушки и мамы​», М. Ивенсен, Н. Демина «Бабушка», Е. Тиличеева, М. Ивенсен «Маме в день 8 марта»​.

Лепка  предметная «Цветок для мамы».

Рисование: «Портрет мамы».

Аппликация коллективная:  «Цветы для наших мам».

Игровая деятельность: с.р.и : «Семья», «Дочки - матери», «Магазин»     

Взаимодействие с родителями

Консультации «История праздника 8 Марта»

Консультация родителям «Рекомендации родителям по теме «8 Марта»

Взаимодействие с социальными партнерами

КИЦ: МК «Оберег для мамы».

Тема: День космонавтики.

Апрель

Цель

Расширять представления детей о космосе, космонавтах, Галактике, Солнечной системе.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Солнечная система», беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в космосе?».

Виртуальная экскурсия по МКС.

Виртуальная экскурсия «Планетарий».

Рассматривание картин: В. М. Каратай «Космонавты», А. Леонов «Над Черным морем», А. Леонов, А. Соколов «Восток» направляется на старт».

Чтение художественной литературы: Е.П. Левитан "Твоя Вселенная", "Звёздные сказки", Н. Носов «Незнайка на Луне» (отрывок), Е. Левитан «Камни, которые упали с неба».  

Прослушивание: Н. Н. Добронравов «Четырнадцать минут до старта», М. Магиденко «Поскорей бы подрасти».

Пение: В. Степанов «Космонавт», «Звездный десант».

Лепка предметная: «Космонавт».

Рисование: «Звездное небо».

Аппликация коллективная: «Солнечная система».

Игровая деятельность: с.р.и. «Космонавты», «ЦУП»; д.и. «Порядок в солнечной системе», «Узнай по описанию планету»; п.и. «Ждут нас быстрые ракеты», «Космонавты».

Взаимодействие с родителями

Консультация «Что рассказать детям о космосе».

Выставка поделок детско-родительского творчества «Космос будущего».

Привлечение родителей к изготовлению макета «Космодром».

Взаимодействие с социальными партнерами

Детская библиотека: викторина «В космос всем открыта дверь…».

Детская библиотека: познавательная игра: «Путь к звездам».

Тема: 1 мая – День весны и труда.

Май

Цель

Познакомить детей с праздником Весны и Труда, как об общественном событии России.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа:  «Мир, труд, май!», составление рассказа «Как мы трудимся весной в саду».

Рассматривание картин: «1 мая - праздник весны и труда», «Голубь- символ мира», «1 мая - праздник трудящихся», «Профессии». 

Чтение художественной  литературы: Е. Пермяк «Для чего руки нужны?», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом», Ю. Тувим «Всё для всех», Дж.Родари «Чем пахнут ремёсла».  

Прослушивание:  «Про весну и дружбу» из мф Маша и Медведь, М. Матусовский, И. Дунаевский «Летите, голуби».

Пение: Л. Ошанин, А. Островский  «Солнечный круг», Ю. Чичков, М. Пляцковский «Детство – это я и ты».

Лепка  предметная пластинография «Праздничная открытка».

Рисование: «Труд людей весной.»

Аппликация:  «Голубь-символ мира».

Игровая деятельность: с.р.и. «Мы идём на парад!».    

Взаимодействие с родителями

«Консультация для родителей «1мая - Праздник весны и труда»

 Рекомендации: Совместно с ребенком изготовить книжки- малышки с пословицами и поговорками о труде.

Взаимодействие с социальными партнерами

Совместно с детьми принять участие в праздничных мероприятиях, проводимых в нашем городе 1 мая.

Тема: 9 мая - День Победы.

Май

Цель

Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной Войны, воспитывать уважение к подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине.

Совместная деятельность взрослого и детей

Беседа: «Города-герои», «Символы Победы».

Рассматривание картин: В. Таутиев «Май 1945», Н. Бортников "Берлин. Май 1945», А. Лактионова «Письмо с фронта».

Рассматривание открыток «Города герои».

Чтение художественной литературы: Т. Белозеров «Вечный огонь», В. Осеева «Андрейка»,

С. Геориевская «Галина мама», С. П. Алексеев «Медаль», М. Борисова «Бабушка – партизанка»,

К. Чибисов «Вечный огонь».

Прослушивание: Б. Окуджава «Нам нужна одна победа!», В. Агапкин «Прощание Славянки», Б. Мокроусов, А. Суриков «Марш защитников Москвы».

Пение: Е. Обухова «Поклон ветеранам», А. Ермолов «Прадедушка», И. и Н. Нужины, Е. Шакирьянов, В. Ковтун «Защитники Отечества».

Лепка  предметная: «Пограничник».

Рисование: «Парад Победы».

Аппликация: «Георгиевская ленточка».

Игровая деятельность: с.р.и. «На поле боя», «Санитарный поезд»; д.и. «Отгадай военную профессию», «Чья форма», «Военный транспорт».

Взаимодействие с родителями

Привлечение родителей к организации выставки «Награды наших дедов».

Консультация «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм».

Совместный просмотр с детьми  военного парада в г. Москва.

Взаимодействие с социальными партнерами

Посещение детской библиотеки: тема «Май- 45».

КИЦ: выставка «Лица Победы».