Мастер-класс «Использование игр на липучках для развития познавательной активности детей»
методическая разработка

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение Детский сад «Тополёк» муниципального образования Ясненский городской округ

Мастер-класс

«Использование игр на  липучках

для развития познавательной

активности детей»

Подготовила:

                     воспитатель

                    Туйкова  Г.С.

2025  год

 Цель:

- создание условий для повышения уровня компетенции родителей в вопросе организации развития  познавательной активности у детей посредством игр на липучках.

 Задачи:

- познакомить родителей с опытом работы по изготовлению и использованию

развивающих игр на липучках  с опорой на алгоритм;

- развивать интерес к оригинальным образовательным технологиям, инициативу, желание применять на практике данные технологии.

Оборудование:

1. картинки для игры,

2. ножницы,

3. клей-пистолет,

4. текстильная лента "липучка".

Методы: демонстрационный, словесный, практический.

Технические средства: компьютер, экран, принтер, ламинатор.

Ожидаемые результаты:

- практическое освоение участниками навыков по изготовлению развивающих игр на липучках с опорой на алгоритм;

- активизация познавательной деятельности участников;

- повышение уровня профессиональной компетентности участников в использовании игр на липучках с детьми разного возраста.

Ход мастер-класса:

1.Вводная часть.

 Здравствуйте, уважаемые родители! Как известно, дети и родители – два берега одной реки. Наша с вами задача посеять в них лучшие зерна, которые взойдут и принесут свои плоды в виде всесторонне развитой самостоятельной и инициативной личности. Известно ли Вам какая форма деятельности в детском саду является ведущей?

Родителя отвечают.

 Игра. И это не только мое мнение, данный факт закреплен в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Играя, ребенок получает опыт, знакомится с окружающим миром, учится взаимодействовать с ним. Через игру мы создаем условия для развития детей во всех образовательных областях: социально-коммуникативном, познавательном, физическом, художественно-эстетическом и речевом развитии. Какие игры вы используете дома?

Родители отвечают.

2. Организационный момент.

Педагог: Давайте мы с вами поиграем в игру с мячом, Вы будете передавать друг другу мяч и называть свое увлечение. (Участники  по  кругу  передавая друг другу мячик называют свое увлечение.)

3. Основная часть. Презентация опыта.

Педагог: Вы рассказали мне про свои увлечения, спасибо! Предлагаю устроиться по удобнее, сейчас я расскажу про свое увлечение.

Сегодня на мастер-классе, я хотела бы представить вашему вниманию развивающие игры на липучках.

И тема моего мастер класса «Использование игр на  липучках для развития

познавательной активности детей». Можете посмотреть. (Пустить игры по залу).

Что такое развивающие игры на липучках?

     Все мы знаем, что особую ценность представляет игра, сделанная своими руками. В такие игры вкладывается душа и любовь к своему делу, поэтому они получаются такими красочными и интересными, что очень важно для наших детей.

Один из таких видов игр – это игры на липучках. В этих играх объекты крепятся   с помощью всем известных липучек. Ребенок должен найти, какие объекты прикрепить к определенной карточке, и точно соединить липучки, чтобы фигурка крепко держалась на картинке.  

Эти игры создают условия для развития любознательности и познавательной  активности детей.

Используя их, мы формируем целостную картину мира, расширяем  кругозор. Развиваем сенсорные способы познания математических свойств и отношений, связную речь, восприятие, воображение, пространственное  мышление. Расширяем и обогащаем словарь. Совершенствуем координацию руки и глаза; продолжаем развивать мелкую моторику рук. Способствуем  обогащению самостоятельного игрового опыта детей.

Постановка проблемной ситуации. 

Педагог:

Предлагаю вам рассказать всем известную сказку «Репка» и изготовить своими руками игру.

Показ изготовления игры.

Вырезаются персонажи,  ламинируется, приклеиваются липучки.

Педагог: Обращаю Ваше внимание, что к простой бумаге или картону липучки клеить нельзя, материал будет рваться при отсоединении элемента на липучке. Ламинация – обязательное условие! Возможно, у кого-то он есть дома, у кого-то на работе или у близких, кто-то может воспользоваться платными услугами по ламинированию.

Аналог ламинации – скотч. Картонный или бумажный элемент, который обклеен скотчем, приравнивается к заламинированному элементу. Рассмотрим наборы: липучки, которые Вы можете выписать в интернет-магазинах. Аналогом заказанных через Интернет липучек станут липучки, приобретенные в швейном магазине. Ленты продаются метражом. Их называют «папа» и «мама» - мягкая и цепкая ленты. Ваша задача будет нарезать их на мелкие кусочки, соизмеримые с деталями вашей игры.

Проигрывается сказка с использованием игры.

  Посадил дед репку. (Выходят из зала, продолжают сказку)

 Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.

Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытащили репку!

Педагог:

Уважаемые, родители, как вы думаете, какие преимущества имеет игра на липучках?

(Родители дискутируют по данной проблеме, в конце обсуждения подводится итог)

Для детей  такие игрушки имеют много преимуществ:

1. Соединять изображения друг с другом достаточно  легко, поэтому у ребенка не возникнет сложностей с этим.

2. Благодаря этой игре, получение новых знаний. Каждая развивающая игра на липучках имеет свою тематику.

3. Долгосрочность,  картинку можно легко отклеивать, а потом снова приклеивать. Такой игрушки хватает на долгое время.

4. Яркость и эстетичность деталей. К тому же в процессе он может изучать новые цвета.

5. Использование в работе с детьми разного возраста.

Развивающие игрушки на липучках могут стать любимым занятием для детей: это интересно, полезно и увлекательно.

 Я считаю, что данные игры можно использовать в воспитательно-образовательном процессе в нашей группе  при реализации сразу нескольких образовательных областей. ( развитие речи при инсценировании; повторять количественный, порядковый счёт; сравнение по росту, «слева - справа»,  и т.д)

Педагог:

Легко ли это сделать? Как вы можете это использовать в своей работе? Будете ли применять на своих занятиях?  

5. Заключительная часть. Рефлексия.

    Вывод: Главное назначение этих игр - развитие маленького человека, всего того, что в нем заложено, вывод ребенка на творческое, поисковое поведение. Ребенку в игре предлагается пища для размышления, предоставляется поле для фантазии и личного творчества. Благодаря этим играм у детей развиваются все психические процессы, мыслительные операции, развиваются способности к моделированию, и конструированию, формируются представления о математических понятиях.

Таким образом, в игровой форме можно научить  ребенка выполнять различные действия, развивать память, мышление, творческие способности.

Педагог: Спасибо, что вы активно участвовали в работе мастер-класса! Если сегодня вы взяли что-то полезное для своей практики, то прикрепите геометрическую фигуру на коврик «Полезно», а если встреча была не интересна, прикрепите фигуру на коврик «Бесполезно».