Беседа с детьми раннего возраста на тему «Зачем нужны варежки?»
материал

Беседа с детьми раннего возраста на тему «Зачем нужны варежки?»

Цель: Формировать первичное понимание, что варежки защищают руки от холода.

Задачи:

1.  В игровой форме объяснить связь: холодно — руки замерзают — варежки греют.

2.  Закрепить простые правила: не снимать варежки на улице, не бросать их.

3.  Обогатить словарь: «варежки», «холодно», «тепло», «ручки», «замерзли».

Материалы:

   Кукла или мягкая игрушка (например, Мишка), одетая по погоде, но БЕЗ варежек.

   Пара детских варежек для этой куклы.

   Влажная холодная салфетка (или кусочек льда в пакетике, чтобы воспитатель мог быстро охладить свою руку).

Ход беседы:

(Дети сидят на стульчиках или на ковре. Воспитатель показывает куклу Мишку).

1. Начало (Эмоциональный зачин, 1 мин).

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Это Мишка! Он собрался на прогулку. Шапочку надел, курточку, сапожки. Молодец! А где же твои варежки, Мишка? (Осматривает куклу, «ищет»). Нет варежек! Ой-ой-ой!»

2. Основная часть (Сравнение и эксперимент, 2 мин).

Воспитатель: «Давайте проверим, какие у Мишки лапки. (Берет лапу куклы и прикладывает к своей щеке или дает потрогать детям). Ой, какие холодные! Потрогайте. Бррр! Потому что на улице холодно, а лапки голые. А давайте свои ручки в варежках потрогаем! (Дает детям потрогать свою варежку или свою руку в варежке). Какие? Теплые! Варежки греют наши ручки».

Элементарный опыт (проводит воспитатель): «Вот смотрите. (Быстро прикасается холодной влажной салфеткой к своей тыльной стороне ладони или к ручке одного из детей). Ой, как холодно! А если так? (Надевает на эту же руку варежку и прикладывает салфетку сверху). Теперь не холодно! Варежка спрятала ручку, защитила».

3. Закрепление правила (Повторение и игра, 1 мин).

Воспитатель: «Значит, что мы будем делать на улице? Правильно, носить варежки! Чтобы наши ручки были теплые-теплые. Варежки не снимаем и не теряем! Давайте поможем Мишке? (Надевает на куклу варежки). Вот теперь и Мишкины лапки теплые! Молодцы!»

Итоговая ритмичная фраза (дети повторяют движения за воспитателем):

      «Наденем варежки ловко! (имитируем надевание)»

    «Чтоб не мёрзли наши ручки! (обхватываем свои руки, как бы греем)»

    «На прогулке мы гуляем, (шагаем на месте)»

       «И варежки не снимаем! (грозим пальчиком)»

4. Переход к сбору на прогулку.

Воспитатель: «А теперь и мы с вами пойдем гулять. Давайте найдем свои варежки и наденем их на теплые ручки! Кто уже готов? Покажите свои варежки!»