Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 47 г. Челябинска»

ул. Маршала Чуйкова, 3, г. Челябинск, 454076, т. (351) 247-98-75, e-mail: madou_47@mail.ru

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе

Тема: «Что такое доброта? Учимся быть дружными и помогать друг другу»

Выполнил воспитатель:

Подкидышева Ю.С.

2026г

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию в подготовительной группе

Тема: «Что такое доброта? Учимся быть дружными и помогать друг другу»

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет).

Цель: Формирование нравственных качеств личности через осознание понятий «добро», «доброта», «взаимопомощь», «дружба».

Задачи:

· Образовательные: Уточнить и обобщить представления детей о доброте как важном человеческом качестве. Познакомить с пословицами о добре и дружбе.

· Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать, желание помогать. Развивать связную речь, умение аргументировать свою точку зрения.

· Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения, уважение к сверстникам и взрослым, стремление совершать добрые поступки.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

· Мягкая игрушка (сердце, солнышко) или «волшебный клубочек».

· Иллюстрации с ситуациями (хорошие и плохие поступки).

· Аудиозапись спокойной музыки, песни о дружбе («Дорогою добра»).

· Листы бумаги в форме сердечек, карандаши, фломастеры.

· Мультфильм (короткометражный) о доброте (например, «Просто так»).

· Модель «Дерева Добрых Дел».

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент) – 3-4 мин.

· Приветствие «Доброе солнышко»: Дети встают в круг. Воспитатель с мягким солнышком в руках приветствует каждого: «Доброе утро, Саша! Солнышко дарит тебе лучик добра!» Передает солнышко ребенку, тот приветствует соседа.

· Введение в тему: «Ребята, сегодня у нас с вами очень важный разговор. Мы поговорим о том, без чего не может жить человек, о том, что может согреть даже в холодный день. Отгадайте загадку:

  Её вечно все жаждут,

От неё все счастливы.

Всем она пригодится,

А взамен не просится. (Доброта).

· Проблемная ситуация: «Как вы думаете, что такое доброта? На кого или на что она похожа? (Ответы детей: на солнце, тепло, свет, цветок). А что бывает, когда доброты не хватает?».

2. Основная часть – 20-25 мин.

· Беседа «Что такое доброта?»: Воспитатель обобщает ответы детей: «Доброта – это желание помочь слабому, защитить, утешить, поделиться, сказать доброе слово. Добрый человек приносит радость».

· Игра-упражнение «Волшебный клубочек»: Дети сидят в кругу. Воспитатель, держа клубок, говорит: «Доброта – это когда я помогаю маме» и передает клубок ребенку, держа нить. Ребенок продолжает: «Доброта – это когда я делюсь игрушкой» и передает дальше. В итоге получается «паутинка добра», связывающая всех. Вывод: «Мы все связаны добрыми чувствами и поступками».

· Работа с наглядностью «Хорошо – плохо»: Детям предлагаются картинки с различными ситуациями (мальчик помогает поднять упавшую девочку; ребенок отбирает игрушку; дети строят крепость вместе; один обижает котенка). Нужно оценить поступки, объяснить свой выбор.

· Динамическая пауза «Помоги другу»: Дети делятся на пары. Один из пары «повреждает» ногу/руку (мимикой и жестами). Задача второго – помочь дойти до «медпункта» (стула), поддержать, успокоить.

· Чтение и обсуждение пословиц:

  · «Доброе слово лечит, а злое калечит».

  · «Доброе дело само себя хвалит».

  · «Нет друга – ищи, а нашел – береги».

    Обсуждаем смысл каждой пословицы.

· Просмотр и обсуждение мультфильма (короткометражного, 3-5 мин) о доброте и бескорыстной помощи.

3. Творческая деятельность – 7-10 мин.

· «Сердце доброты»: Детям раздаются заготовки в форме сердечек. «Давайте наполним эти сердца нашей добротой. Нарисуйте или напишите (кто умеет), какое доброе дело вы хотели бы сделать сегодня для друга, мамы, своего питомца или даже для незнакомого человека». Дети рисуют.

· «Посадка на Дерево Добрых Дел»: Готовые сердечки дети по очереди прикрепляют на заранее подготовленное дерево на ватмане, проговаривая свое доброе намерение. «Теперь наше дерево стало Деревом Добрых Намерений!».

4. Рефлексия (Заключительная часть) – 3-5 мин.

· Итоговая беседа: «Что мы сегодня узнали о доброте? Почему важно быть добрым? Что вам больше всего запомнилось?»

· Ритуал завершения: Дети встают в круг, берутся за руки. Воспитатель: «Давайте пошлем друг другу добрый импульс. Я легонько пожму руку своему соседу, он – следующему, и так по кругу вернется ко мне. Молодцы! От вас стало так тепло и светло!»

· «Домашнее задание» (необязательное, по желанию): «Ребята, сегодня до вечера постарайтесь совершить то доброе дело, которое вы нарисовали на сердечке. А завтра мы обязательно поделимся своими историями».