Интегрированное занятие " Берегите землю" для детей старшей группы с ТНР
план-конспект занятия (средняя группа)

Интегрированное занятие «Берегите Землю» для детей старшей группы с ТНР

Цель: Формирование у детей основы экологической культуры, осознанного отношения к миру дикой природы.

Задачи:
-воспитывать осознанное отношение к миру природы;
-формировать представление о том, что человек - часть природы и должен беречь, охранять и защищать ее;
- расширять и закреплять знания детей о диких животных, о разнообразии растительного мира дикой природы;
- воспитывать у детей стремление бережно относиться к природе;
-развивать умственные способности (умение анализировать, сравнивать, обобщать, рассуждать, делать выводы).

1 часть

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята! Весной, 3 марта, во всем мире отмечается экологический праздник «Всемирный день дикой природы». Ребята, знаете ли вы, что такое природа? (Природа – это солнце, цветы, растения….) Природа – это всё то, что нас окружает. Скажите, какая бывает природа? (Живая и неживая). Что относится к живой природе? Что такое неживая природа? А человек - это часть какой природы?

Воспитатель : Правильно. Природа бывает живая и неживая. Живая – это все, что рождается, развивается, растет, со временем увядает и, к сожалению, умирает!

2 часть

Воспитатель: Скажите, а на какой планете мы живем? А вы хотите посмотреть на нашу Землю со стороны? Как вы думаете, как мы можем это сделать? (включает музыку, ставит глобус)

Логопед: Ребята, а давайте расскажем о нашей планете. Посмотрите внимательно на Землю, какая она? (круглая, большая, голубая, таинственная, загадочная, красивая, зеленая, цветущая…)

А что обозначено на глобусе синим цветом? Коричневым цветом? Зеленым цветом? (Неожиданно надевает чёрный мешок на глобус)

Логопед: Ой, ребята, с нашей планетой что-то произошло, она уже не такая красивая. Как вы думаете, что случилось с ней? Ребята, мы обязаны спасти наш дом, нашу Землю. Вы согласны? Но это очень сложная миссия.

3 часть (Появляется Фея Природы)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам не случайно. Я знаю, что вы собираетесь спасти нашу землю, и хочу вам помочь.

Воспитатель: Я побывала в своих владениях – в лесу, на реке, в поле – и везде слышала жалобные голоса растений, животных. Все жалобы записала в жалобную книгу природы. Послушайте, кто и на что жалуется. (Взмах волшебной палочкой, на экране 1 слайд: нарисованы ёлка и пеньки. Аудиозапись первой жалобы)

Как вы думаете, для чего нужны деревья на планете? (Ответы детей) Вы правы. Деревья очищают воздух. Под ними есть норы, в которых живут животные. На деревьях птицы строят гнезда. Деревья защищают нас от солнца.

Логопед: Ребята, а давайте поможем нашей планете снова стать зеленой и посадим новые деревья. (На карте прикреплены черные силуэты листьев с деревьев. Дети вместо них прикрепляют нужную картинку дерева и образуют относительные прилагательные: Это лес березовый, дубовый и т.д.)

Воспитатель: Много времени необходимо, чтобы дерево выросло и стало большим. К сожалению, люди не берегут деревья и срубают их топором. Их становится все меньше и меньше. Давайте выберем нужный знак, который напомнит людям, что деревья надо беречь! (Ребенок идет к столу, выбирает нужный знак, прикрепляет внизу карты, объясняя свой выбор).

4 часть:

Воспитатель: Давайте послушаем еще одну жалобу. (Фея взмахивает палочкой. 2 слайд – поле, на котором почти нет цветов, сорванные цветы лежат увядшие. Аудиозапись жалобы).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чего еще не хватает, чтоб наша Земля была такой же красивой и цветущей? Давайте посадим цветы. (Проводит д\и «Укрась клумбу», часть детей прикрепляют цветы на карте) . Выберите нужный запрещающий знак – цветы рвать нельзя. (Прикрепить внизу карты)

5 часть:

Воспитатель: Вот еще одна жалоба. (Фея природы демонстрирует 3 слайд – белка, которая прячется от охотника. Аудиозапись жалобы.) Без кого еще не может существовать природа?

Давайте заселим землю животными (Физминутка. Далее дети прикрепляют животных на карту: Белый медведь живет на Северном полюсе и т.д.)

Воспитатель: Вот сколько зверей мы с вами заселили на нашу планету. А можно взять какое-то животное из леса домой? Давайте поставим нужный знак. (Ребенок находит знак, прикрепляет под картой, объясняет его)

6 часть:

Воспитатель: Давайте послушаем еще одну жалобу. (Фея взмахивает палочкой – слайд4 – разорение муравейника. Аудиозапись жалобы).

Логопед: Ребята, насекомые спрятались от нас. Давайте их найдем и заселим снова нашу землю. (В стаканчиках или в сухом бассейне вытягивают картинку и говорят, где насекомое. Прикрепляют насекомое на карту. Выберем знак, который нам поможет сохранить насекомых – не разоряйте муравейники).

7 часть:

Воспитатель: Кого же ещё не хватает на нашей планете? (Птиц)

Воспитатель: У меня есть жалоба и от птиц. Давайте посмотрим. (Фея взмахивает палочкой – слайд5 – дети забирают птичье яйцо из. Аудиозапись жалобы).

Воспитатель: Правильно ли мальчики поступили? Что может случиться с птенчиком? Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
8 часть:

Воспитатель: Давайте послушаем последнюю жалобу. (Фея взмахивает палочкой – слайд 6 – загрязненный водоем. Аудиозапись жалобы).

Воспитатель: Ребята, мы не можем оставить водных обитателей в беде. Что будем делать? (Проводит д/и «Собери мусор» - из тазика с водой собирают мусор, несколько детей работают у доски, прикрепляя рыб на карту) Давайте поставим нужный знак.

9 часть: (Запись – звуки природы. Фея природы снимает ткань с глобуса)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как ожила наша земля, сколько здесь появилось друзей. Для того чтобы планета Земля была в безопасности, нам, жителям планеты, надо стараться сберечь ее. Оберегать все, что нас окружает. Человек должен еще следить за красотой и чистотой Земли, не губить и не уничтожать природу, не загрязнять воду, воздух, землю. Я думаю, что все вы будете беречь и охранять нашу природу, потому что…

Логопед: Наша природа щедра и богата: Воспитатель: Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята! Воспитатель: Давайте будем беречь планету, Вместе: Другой такой на свете нету!

(Фея природы раздает подарки- раскраски, прощается с детьми).