Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе. Декабрь.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

01.12.-05.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Понедельник                                                                              «Зимушка - зима»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Если с другом вышел в путь»

Цель: Закрепление представлений о дружбе и товариществе.

Утро: Утренняя гимнастика

Беседа «Здравствуй, зимушка, зима» –формировать представление о зиме, как времени года: активизировать слова: снег, зима, мороз, холодно.

Д/у «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми времена года.

Артикуляционная гимнастика «Шарик»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Индивидуальная работа с … в Д/и «Разноцветные дорожки» - продолжать знакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря. 

Прогулка: карточка №1

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Дыхательная гимнастика «Снегопад» со всеми детьми: - развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Рассматривание с детьми картин «Зимние забавы» - учить называть действия, изображенные на картинках.

Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с русской народной сказкой. Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки; воспитывать умение внимательно слушать сказку, выражать свои впечатления в словах, мимике.

Строительная игра: «Санки для зверят». Учить детей выкладывать из частей конструктора. Продолжать учить различать длинную и короткую грань. Воспитывать желание выполнять постройку по образцу 

Знакомство с элементарными правилами безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.  

Индивидуальная  работа  с … в д/и «Медвежата мёд едят» - развивать артикуляционный аппарат

«Верность родной земле»

Тема: «Мой любимый детский сад.» (Ценность воспитания чувства любви к детскому саду.)

Консультация для родителей «Приобщение детей к культуре русского народа через устное народное творчество».

Познавательное развитие

ФЦКМ (ранний возраст)

Тема: Мы играем со снегом

Цель: Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников. Воспитывать чувство симпатии к сверстникам. Формировать представление о снеге как о зимнем природном явлении. Развивать интерес к зимним забавам.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста 2-3 года. Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова, стр.32

ФЦКМ (2 мл.гр.)

Тема: Разноцветные льдинки

Цель: Показать, что цветная вода на морозе превратилась в цветной лёд; цветные льдинки красивые, блестящие, сверкают, в них можно играть.

Экологическое воспитание в младшей группе детского сада, С.Н. Николаева, стр.67

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Музыка (ранний возраст)

Цель: Распевание, пение

- Развивать умение подпевать

- Формировать умение сопереживать, воспитывать бережное отношение к животным

«Ладушки» рус.нар.песня

«Кошка» А.Александров

Музыка (2 мл.гр.)

Цель: Распевание, пение

- Развивать умение подпевать

- Формировать умение сопереживать, воспитывать бережное отношение к животным

«Ладушки» рус.нар.песня

«Кошка» А.Александров

Физическое развитие

П/И «Снег кружится» Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

01.12.-05.12.                                                                               ДЕКАБРЬ

Вторник                                                                               «Зимушка-зима»

Социально- коммуникативное развитие

Дидактическое упражнение: «Давайте расскажем Медвежонку, что такое дружба»

Цель: Формирование дружеских взаимоотношений со сверстниками.

Утро: Утренняя гимнастика

Рассматривание картинок с зимним пейзажем – развивать умение детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты зимней природы.

 Беседа:« Здравствуй, Зимушка-зима!». Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь.

Артикуляционная гимнастика «Пароход гудит»- развитие артикуляционного аппарата

Индивидуальная работа с …. Д/и «Собери картинку» - продолжать развивать мышление, память, мелкую моторику рук

Прогулка: карточка №2

Вечер: Постепенный подъём.  Гимнастика после сна

ЧХЛ: С Маршак «Сыплет, сыплет снег». развивать желание слушать стихотворение о зиме; воспитывать любовь к зиме.

Разучить чистоговорку «Волки рыщут – пищу ищут».

Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за подарками» формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр. Воспитывать желание объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий.».

Индивидуальная работа с … И/у «Заборчик»: - учить правильно держать в руке карандаш; рисовать вертикальные палочки.

«Верность родной земле»

Тема: «Мой любимый детский сад.» (Ценность воспитания чувства любви к детскому саду.)

Консультация для родителей «Сюжетно-ролевая игра - что это и для чего нужна»

Познавательное развитие

ОЭД «Свойствах снега». Дать представления об особенностях снега, его свойствах (холодный, белый, пушистый, от тепла тает). Провести наглядный эксперимент с таянием снега.

Речевое развитие

Развитие речи (ранний возраст)

Тема: Инсценировка русской народной сказки «Теремок».

Цель: Помочь детям лучше запомнить сказку. Вызвать желание воспроизводить диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре).

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр.81

Развитие речи (2 мл.гр.)

Тема: Чтение произведений о зиме

Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идёт…». Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова). Развивать интерес к чтению.

Развитие речи в детском саду, 3-4 года. В.В. Гербова, стр.49

Художественно- эстетическое развитие

Слушание «Зима» муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель

Физическое развитие

Физкультурное (ранн. возр.)

Занятие №13

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Пензулаева Л.Ю. стр. 45

Физкультурное (2 мл.гр.)

 Занятие №13

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Пензулаева Л.Ю. стр. 45

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

01.12.-05.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Среда                                                                                        «Зимушка - зима»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Драться или договариваться»

Цель: Закрепление умения договариваться друг с другом.

Утро: Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика  «Парашют»- развивать артикуляционный аппарат.

Беседы: «Игры детей зимой». Цель: развивать связную речь детей.

Д/и «Оденем Катю на прогулку» - учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для прогулки.

Инд.работа с …Дид. игра «Подбери одежду». Цель: учить классифицировать одежду по сезону.

Пальчиковая игра: «Маша варежку надела» - создать радостное настроение, развивать моторику.

Прогулка: карточка №3

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Мы во двор пришли гулять» - развивать память, мелкую моторику.

С/р игра «Оденем куклу Катю на прогулку» - помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, формировать умение детей аккуратно вешать и складывать одежду, побуждать к использованию в речи названий предметов одежды.

Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.

Индив. раб. с … Дидактическая игра: «Цветные варежки» - развивать умение детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре

«Верность родной земле»

Тема: «Мой любимый детский сад.» (Ценность воспитания чувства любви к детскому саду.)

Памятка «Одеваем детей по погоде»

Речевое развитие

Развитие речи (ранн.возр.)

Тема: Дидактические игры и упражнения

Цель: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя. Поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их. Помочь детям понять значение слов вверх-вниз, научить отчётливо произносить их.

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр.37

Познавательное развитие

ФЭМП (2 мл.гр.)

Занятие №5

Цель: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.  Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

Формирование элементарных математических представлений, 3-4 года, «От рождения до школы». И.А. Помораева, В.А. Позина, стр.22

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультурное (ранний возраст)

Занятие №14

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Пензулаева Л.Ю. стр. 47

Физкультурное (2 мл.гр.)

 Занятие №14

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Пензулаева Л.Ю. стр. 47

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

 01.12.-05.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Четверг                                                                                     «Зимушка - зима»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Правда и ложь»

Цель: Формирование представлений о честности и лживости.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»

Цель: укреплять мышцы языка

 Д/и «времена года» - закрепить знания детей о последовательности сезонов.

 Пальчиковые игры «Покормим птиц», «Едим-едим на лошадке», (картотека) - развитие памяти и речи ребенка.

Индивид. раб. с …Игры со снежинкой на нити (развитие речевого дыхания).

Прогулка: карточка №4

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

Цель: формировать умение детей на слух воспринимать текст сказки, запоминать отдельные фразы и слова. Активизировать речь детей глаголами, существительными.

С/р игра: «Кукла заболела» -помочь детям распределить роли играть дружно не ссориться.

Экспериментирование:  «Угадай, что спряталось в ведерке?». Материал: ведерко со снегом, закрытое салфеткой.

Индивидуальная работа с …. Закрепить понимание величины, произношение слов длинный, короткий.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

«Верность родной земле»

Тема: «Мой любимый детский сад.» (Ценность воспитания чувства любви к детскому саду.)

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Познавательное развитие

Д. И. «Зимняя одежда» - классификация одежды

Речевое развитие

Вечер загадок «Загадки о зиме» - закреплять знания детей о зиме.

Художественно- эстетическое развитие

Рисование (ранний возраст)

Тема: Снегопад

Цель: Учить рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Развивать внимание, мышление, восприятие. Воспитывать аккуратность.

Рисование в ясельных группах детского сада. Д.Н. Колдина, стр.15

Рисование (2 мл.гр.)

Тема: Белоснежная зима

Цель: Учить выполнять тычки жёсткой полусухой кистью. Развивать эстетическое восприятие.

Рисование в детском саду, 3-4 года Д.Н. Колдина, стр.35

Музыка (ранний возраст)

Музыкально-ритмические движения

Пляски, игры, хороводы

Цель: -Развивать умение ориентироваться в пространстве

-Формировать умение слушать музыку и менять движения в соответствии со словами песни

«Пляска с листочками» А.Филиппенко

Музыка (2 мл.гр.)

Музыкально-ритмические движения

Пляски, игры, хороводы

Цель: -Развивать умение ориентироваться в пространстве

-Формировать умение слушать музыку и менять движения в соответствии со словами песни

«Пляска с листочками» А.Филиппенко

Физическое развитие

П/и «Берегись, заморожу!» - познакомить с правилами игры, учить играть согласно правилам игры

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

01.12.-05.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Пятница                                                                                  «Зимушка - зима»

Социально- коммуникативное развитие

«Помоги другу» Цель: Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Трубочка»

Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

П/и «Снежинки и ветер» - познакомить с правилами игры, учить играть согласно правилам игры

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Обучение детей порядку одевания и раздевания в зимнее время года, правильно одевать одежду и обувь.

Индивидуальная работа с …. «Найди и назови». Цель: учить находить изображения на картинке и называть его

Прогулка: карточка №5

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Д/и «Приготовь белочку и зайку к зиме» - познакомит детей с изменениями окраски шерсти лесных зверей с приходом зимы.

Игры со строительным материалом «Гараж для машины», формировать умение соотносить разные по величине предметы.

С/р игра «Семья» - привлечь детей к совместной деятельности со взрослым.

Чтение художественной литературы Потешки: «Как на тоненький ледок», «Из-за леса, из-за темного» - Познакомить детей с потешкой; помочь запомнить новую потешку, развивать память и речь.

Индивидуальная работа с …. Упражнение «Что можно, что нельзя» - продолжать нравственное воспитание детей.

«Верность родной земле»

Тема: «Мой любимый детский сад.» (Ценность воспитания чувства любви к детскому саду.)

.Памятка «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Беседа «Драться или договариваться», развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Художественно- эстетическое развитие

Конструирование (ранний возраст)

Тема: Печка

Цель: Познакомить с русской печкой. Развивать воображение, фантазию. Учить строить печку из конструктора.

Лего-коструирование в детском саду. Е.В. Фешина, стр.20

Аппликация (2 мл.гр)

Тема: Падают снежинки

Цель: Познакомить детей с новым видом аппликации - обрыванием. развивать мелкую моторику.

Аппликация в детском саду 3-4 года. Д.Н. Колдина, стр.30

Физическое развитие

Физкультурное на воздухе (ранний возраст)

Цель: Развивать умение сохранять равновесие при движении по скользкой поверхности; учить правильному падению на бок. П/и «Прокатимся на ножках»

Л.Д. Глазырина стр. 71

Физкультурное на воздухе (2 мл.гр)

Цель: Развивать умение сохранять равновесие при движении по скользкой поверхности; учить правильному падению на бок. П/и «Прокатимся на ножках»

Л.Д. Глазырина стр. 71

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

08.12.- 12.12.                                                                                  ДЕКАБРЬ

Понедельник                                                                             «Наш край»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Где мы живем».

Цель: Пополнять и обогащать знания детей о родном поселке.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Открытый домик»

Цель: укреплять мышцы артикуляционного аппарата

Д/и «Найди чашечку для матрешки» - учить детей подбирать чашечку и блюдце для матрешки по цвету.

Хороводная игра «Колпачок» - продолжать детей учить формировать круг крепко держась за руки.

Игровая ситуация «Поможем мишке убрать игрушки», продолжать учить детей убирать игрушки на свои места, развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа с … Рассматривание снежинки на нити. Упражнение на развитие речевого дыхания: «подуй на снежинку». 

Прогулка: карточка №1

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

 Чтение стихотворения В.Берестова: «Снегопад». Учить детей читать наизусть небольшие стихи. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

С/р игра «Прочитаем кукле Маше книжку» - Закреплять умение играть по ролям, учить импровизировать.

Д/у «Опасность зимой» (Познакомить с различными ситуациями, которые несут опасность здоровью – сосульки на крыше, скользкий тротуар, обледеневшие ступеньки и др.)

Индивидуальная  работа  с … Дидактическая игра «Назови одним словом» - учить детей подбирать обобщающие слова к предложенным примерам.

«Верность родной земле»

Тема: 8 декабря – Международный день художника. Художникииллюстраторы детской книги.

Консультация «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке».

Познавательное развитие

ФЦКМ (ранний возраст)

Тема: Смешинки

Цель: Привлекать к труду воспитателя. Развивать представления об общности традиций в детском саду и дома. Обогащать словарь детей глаголами, обозначающими эмоциональное состояние. Формировать умение слушать небольшой рассказ без наглядного сопровождения.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста 2-3 года. Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова, стр.36

ФЦКМ (2 мл.гр.)

Тема: Магазин

Цель: Учить детей определять и называть основные признаки предметов.

Ознакомление с предметным и социальным окружением, 3-4 года. О.В. Дыбина, стр.14

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Музыка (ранний возраст)

Слушание музыки.

Музыкально-ритмические движения

упражнения

Цель: -Расширять кругозор детей и их представление об окружающем мире

-Формировать умение эмоционально откликаться на песню

-Учить выполнять танцевальные движения с предметами в кругу

«Птичка маленькая» А.Филиппенко

«Колокольчик» И.Арсеев

Музыка (2 мл.гр.)

Слушание музыки.

Музыкально-ритмические движения

упражнения

Цель: -Расширять кругозор детей и их представление об окружающем мире

-Формировать умение эмоционально откликаться на песню

-Учить выполнять танцевальные движения с предметами в кругу

«Птичка маленькая» А.Филиппенко

«Колокольчик» И.Арсеев

Физическое развитие

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

08.12.- 12.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Вторник                                                                                           «Наш край»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Терпение и труд всё перетрут»

Цель: Воспитание волевых качеств, умения преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Беседа «Край, в котором мы живём»

Цель: Познакомить детей с названием округа, в которой они живут, с символикой ХМАО, основными достопримечательностями нашего края.

Д/И «Собери флаг ХМАО».

Цель: Закреплять знания детей о символике родного края.

Индивидуальная работа с …. В р/и «Кто-то в гости к нам пришёл» -упражнять детей в названии игрушек и их частей.

Прогулка: карточка №2

Вечер: Постепенный подъём.  Гимнастика после сна

Сюжетно - ролевая игра  «Экскурсия на фотовыставку «Моя Половинка»

Цель: Закрепить знания детей о названии нашего поселка, познакомить с его достопримечательностями. Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

Трудовые поручения: мытьё игрушек

Цель: Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках. Воспитывать ответственность, поддерживать

Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия

Индивидуальная работа с … Игра с мячом «Один - много» (по теме недели)

Цель: Учить детей видоизменять существительные в единственном числе в форму множественного числа. Активизировать и расширять словарный запас детей.

«Верность родной земле»

Тема: 8 декабря – Международный день художника. Художникииллюстраторы детской книги.

Консультация для родителей «Патриотическое воспитание дошкольников»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Развитие речи (ранний возраст)

Тема: Чтение сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

Цель: Познакомить детей с новым произведением.

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр.59

Развитие речи (2 мл.гр.)

Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Цель: Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обраб. М. Булатова), вызвать желание послушать её ещё раз,  инсценировать. Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах.

Развитие речи в детском саду, 3-4 года. В.В. Гербова, стр.52

Художественно- эстетическое развитие

Прослушивание  песни  «Широка страна моя родная»

Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки. Учить понимать образы, передаваемые песней.

Физическое развитие

Физкультурное (ранн. возр.)

Занятие № 14

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Пензулаева Л.Ю. стр. 47

Физкультурное (2 мл.гр.)

Занятие  № 14

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

Пензулаева Л.Ю. стр. 47

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

08.12.- 12.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Среда                                                                                               «Наш край»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: Закрепление умения давать оценку своим поступкам.

Утро: Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Барабанщик»

Цель: отрабатывать подвижность языка и подготавливать его к вибрации, необходимой для звука «р». Укреплять мышцы языка (особенно кончика языка).

Беседа «Растения нашего края».

Цель: Познакомить детей с растительностью нашего края, её характерными особенностями. Закрепить с детьми название деревьев, кустарников, цветов нашего края.

Д/И  «Четвёртый лишний» (по теме недели)

Цель: Формировать умение детей группировать предметы и объекты по заданному признаку. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Инд. работа с … Учить раскрашивать не выходя за контур. – развитие мелкой моторики.

Прогулка: карточка №3

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы: Знакомство детей с пословицами и поговорками о Родине, родном крае.

Цель: Познакомить детей с пословицами и поговорками о Родине, родном крае, предложить детям объяснить, как они понимают их смысл.

Практическое упражнение «Этикет за столом»

Цель: Формировать у детей КГН. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике.

Сюжетно — ролевая игра «Шофер».

Цель: Закрепить знания детей о профессии шофера. Развивать игровой опыт детей; формировать умение договариваться о взаимодействии, распределять роли, подбирать необходимые атрибуты.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр.

Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Индив. раб. с … Д/И «Игра в слова»        

Цель: Развивать слуховое внимание детей, учить выбирать слова, подходящие по смыслу к предмету.

«Верность родной земле»

Тема: 8 декабря – Международный день художника. Художники иллюстраторы детской книги.

Консультация для родителей: «Знакомим детей с символикой родного края»

Речевое развитие

Развитие речи (ранн.возр.)

Тема: Рассматривание иллюстраций В. Сутеева к сказке «Кто сказал мяу?»

Цель: Приучать детей рассматривать рисунки в книжках. Повторить с детьми народную потешку «Пошёл котик на торжок...».

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр.62

Познавательное развитие

ФЭМП (2 мл.гр.)

Занятие №13

Цель: Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по многу, поровну.  Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

Формирование элементарных математических представлений, 3-4 года, «От рождения до школы». И.А. Помораева, В.А. Позина, стр.23

Художественно- эстетическое развитие

Раскраски по теме недели.- учить держать карандаш правильно, раскрашивать не выходя за контур.

Физическое развитие

Физкультурное (ранний возраст)

Занятие №15

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу  воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Пензулаева Л.Ю. стр. 49

Физкультурное (2 мл.гр.)

Занятие №15

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу  воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Пензулаева Л.Ю. стр. 49

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

08.12.- 12.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Четверг                                                                                          «Наш край»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Как играть и не ссориться»

Цель: Закрепление умения договариваться.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Шарик»

Цель: укреплять мускулатуру щек. Развивать координацию движений и умение переключаться.

Хороводная игра «Во поле берёзка стояла»

Цель: Познакомить детей с текстом песни, учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением достопримечательностей нашего Края.

Цель: Закрепить знания детей о достопримечательностях, значимых объектах нашего края.

Индивид. раб. с … Р/И «Что больше?»        

Цель: Уточнить представление детей о понятиях «город»,  «страна» Расширять словарный запас детей, умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом.

Прогулка: карточка №4

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Беседа «Как люди заботятся о красоте родного края?»

Цель: Познакомить детей с правилами наведения и поддержания порядка и чистоты в поселке, в природе.

Творческая мастерская «Улицы нашего поселка»

Цель: Учить детей создавать коллективную аппликационную композицию из готовых частей. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, приводить в порядок рабочее место. Развивать мелкую моторику рук.

Прослушивание песни «Родина моя».

Цель: Формировать у детей культуру слушания музыки. Учить понимать образы, передаваемые песней.

Конструирование из строительного материала: «Наш  город».

 Цель: Учить детей применять освоенные умения и навыки для воплощения замыслов, создавать постройки в соответствии с игровой задачей.

Индивидуальная работа с …. И/упр. «Я знаю три названия животных (птиц, деревьев, растений) нашего края»

Цель:  Создать условия для применения детьми знаний о растительном и животном мире нашего края. Закрепить с детьми их названия.

«Верность родной земле»

Тема: 8 декабря – Международный день художника. Художникииллюстраторы детской книги.

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Рекомендации для родителей по теме:       «Животные родного края».

Познавательное развитие

Речевое развитие

Беседа «Животные нашего края» - обогащать знания детей, развивать речь.

Художественно- эстетическое развитие

Рисование (ранний возраст)

Тема: Узоры на тарелке

Цель: Продолжать учить работать с красками. Учить наносить яркие мазки, пятнышки на бумаге. Развивать восприятие цвета, закреплять знание цвета.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. Группа раннего возраста, стр.178

Рисование (2 мл.гр.)

Тема: Чашка

Цель: Познакомить детей с созданием изображений техникой оттисков. Упражнять в употреблении предлогов на, под, над, в. развивать речь, мышление.

Рисование в детском саду, 3-4 года Д.Н. Колдина, стр.31

Музыка (ранний возраст)

Слушание музыки.

Музыкально-ритмические движения

упражнения

Цель: -Расширять кругозор детей и их представление об окружающем мире

-Формировать умение эмоционально откликаться на песню

-Учить выполнять танцевальные движения с предметами в кругу

«Птичка маленькая» А.Филиппенко

«Колокольчик» И.Арсеев

Музыка (2 мл.гр.)

Слушание музыки.

Музыкально-ритмические движения

упражнения

Цель: -Расширять кругозор детей и их представление об окружающем мире

-Формировать умение эмоционально откликаться на песню

-Учить выполнять танцевальные движения с предметами в кругу

«Птичка маленькая» А.Филиппенко

«Колокольчик» И.Арсеев

Физическое развитие

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

08.12.- 12.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Пятница                                                                                      «Наш край»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Справедливость – хорошее качество человека»

Цель: Формирование умения справедливо и доброжелательно оценивать поступки.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Котенок лакает молоко»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Беседа «Я — гражданин России»

Цель: Систематизировать и обобщить первичные представления детей о России как о своей «большой» Родине. Воспитывать чувство гордости за Россию и россиян.

П/у «Самые аккуратные»: Формировать КГН, учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол.

Индивидуальная работа с …. Д/ И «Один - много»(по теме недели)

Цель: Закрепить в речи детей названия животных, растений, зданий и сооружений нашего края в единственном и множественном числе.

Прогулка: карточка №5

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Сюжетно - ролевая игра «Встречаем иностранных гостей».

Цель: Учить подбирать необходимые атрибуты, обустраивать место для игры. Способствовать обогащению сюжета, активизации диалогической речи.

Творческая мастерская «Матрешки для иностранных гостей»

Цель: Упражнять детей в лепке из солёного теста. Учить лепить из теста матрешек (Символ нашей страны)

Чтение художественной литературы Разучивание с детьми пословиц и поговорок о Родине, родном крае..

Цель: Познакомить детей с пословицами и поговорками , предложить детям объяснить смысл некоторых пословиц, разучить  2-3 пословицы или поговорки.

Индивидуальная работа с …. Д/И «Хвастуны»(по теме недели)

Цель: Учить детей образовывать превосходную степень имён прилагательных. (Твой город большой, а мой ещё…; твоя улица длинная, а моя ещё…; твой дом высокий, а мой…; и т.д.)

Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности.

Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

«Верность родной земле»

Тема: 8 декабря – Международный день художника. Художникииллюстраторы детской книги.

Рекомендации для родителей по теме:      «Знакомим детей с символами нашей Родины»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Лепка (ранний возраст)

Тема: Вкусный пирог

Цель: Учить детей сплющивать пластилиновый шар между ладоней, придавая ему форму лепёшки. Учить украшать изделие с помощью дополнительного материала. Воспитывать отзывчивость.

Лепка в ясельных группах детского сада Д.Н. Колдина, стр.25

Лепка (2 мл.гр)

Тема: Колодец

Цель: Учить детей делать из колбасок кольца и класть их друг на друга, чтобы получился колодец. Развивать речь и мышление.

Лепка в детском саду 3-4 года. Д.Н. Колдина, стр.26

Физическое развитие

Физкультурное на воздухе (ранний возраст)

Цель: Познакомить с таким явлением природы, как иней; обучать упражнениям на развитие мышц рук, умение захватывать предметы; научить выполнять упражнения на развитие мышц ног, на равновесие.

Л.Д. Глазырина стр. 73  

Физкультурное на воздухе (2 мл.гр)

Цель: Познакомить с таким явлением природы, как иней; обучать упражнениям на развитие мышц рук, умение захватывать предметы; научить выполнять упражнения на развитие мышц ног, на равновесие.

Л.Д. Глазырина стр. 73  

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

15.12.- 19.12.                                                                                  ДЕКАБРЬ

Понедельник                                                                            «Зимующие птицы»

Социально- коммуникативное развитие

Дидактическое упражнение: «Кто кому уступит место»

Цель: Закрепление навыка поведения в общественном транспорте».

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Птенцы»

Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Беседа «Как звери себя ведут зимой?» ««

Цель:  активизировать знания детей о поведении и жизни животных и птиц зимой.

П/и «Карусель»: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Беседа по физическому развитию: «Опасные предметы»

Цель: знакомство с источниками опасности дома, предметами, которые могут быть опасны для здоровья.

Индивидуальная работа с … Д/и «Когда это бывает?» (части суток)

Цель: учить различать понятия «утро- вечер», «день- ночь»

Прогулка: карточка №1

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Чтение рассказа, рассматривание иллюстраций «Умная птичка» Зощенко или “Воробьишко” Горький.

Цель: познакомить детей с рассказом

Сюжетно-ролевая игра «Дети кормят птиц» Цель: учить объединять игру общим сюжетом, согласовывать действия свои и товарищей.

Игровое упражнение «Наводим порядок» - закреплять умение детей после игры убирать игрушки. Воспитывать желание помогать старшим.

Конструктивно-модельная деятельность на тему: игры с крупным строительным материалом «заборчик для птиц»

Цель: упражнять в постройке заборчика из кирпичиков, развивать моторику, конструктивные навыки.

Беседа по социально- коммуникативному развитию на тему : «Порошки не игрушки, таблетки не конфетки». 

Цель: Формировать привычку безопасного поведения дома. Объяснить детям, что все лекарства принимаются только под руководством взрослого, к ним нужно относиться с осторожностью.

Индивидуальная  работа  с … Д/и «Лесенка»

Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине; закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета

«Верность родной земле»

Тема: «Покормите птиц зимой!»

Консультация «Первая помощь при обморожении»

Познавательное развитие

ФЦКМ (ранний возраст)

Тема: Мы кормим птиц

Цель: Формировать опыт поведения в среде сверстников. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия корма птиц. Учить отвечать на вопросы «Кто?», «Что делает?». Воспитывать желание подкармливать птиц. Развивать стремление принимать участие в подвижных играх.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста 2-3 года. Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова, стр.41

ФЦКМ (2 мл.гр.)

Тема: Кто прилетает на кормушку?

Цель: Учить замечать птиц в ближайшем окружении: на кормушке, деревьях, крыше, заборе, дорожках, в небе. Вызывать интерес к поведению птиц, учить выделять отдельные действия (прыгают, вспорхнули, улетели, клюют и т.д.). Учить детей различать птиц – ворон, воробьев, голубей.

Экологическое воспитание в младшей группе детского сада, С.Н. Николаева, стр.47

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Музыка (ранний возраст)

Музыкально-ритмические движения

Пляски, игры, хороводы

Цель: -Учить двигаться спокойно, в разных направлениях

-Учить выполнять разные танцевальные движения: притопы, хлопки.

«Сапожки» рус.нар.мел.

«Да,да,да!» Е.Тиличеева

Музыка (2 мл.гр.)

Музыкально-ритмические движения

Пляски, игры, хороводы

Цель: -Учить двигаться спокойно, в разных направлениях

-Учить выполнять разные танцевальные движения: притопы, хлопки.

«Сапожки» рус.нар.мел.

«Да,да,да!» Е.Тиличеева

Физическое развитие

Под. игра « Воробьи прыгают» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

15.12.- 19.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Вторник                                                                                   «Зимующие птицы»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Вежливость в разговоре».

Цель: Обогащение словаря формулами словесной вежливости.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Рыбка шевелит губками» - развитие артикуляционной моторики.

Рассмотреть картинки о птицах – расширять знания об их разнообразии.

Дидактическое упражнение « Как нужно вести себя за столом?» Цель: формировать умение соблюдать правила поведения за столом.

Беседа по развитию речи  «Можно ловить птиц и держать их в неволе?: Продолжать знакомить с правилами взаимодействия с природой.

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Малоподвижная игра .«Поменяйся местами»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Индивидуальная работа с …. Д/и «Воздушные шары»: закреплять умение подбирать предметы одинакового цвета.

Прогулка: карточка №2

Вечер: Постепенный подъём.  Гимнастика после сна

Беседа «Порошки не игрушки, таблетки не конфетки». 

Цель: Формировать привычку безопасного поведения дома. Объяснить детям, что все лекарства принимаются только под руководством взрослого, к ним нужно относиться с осторожностью.

Д/и по познавательному развитию на тему: «Что можно делать, а что нельзя делать в детском саду»

Цель: Активизация глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.

Самостоятельная игровая деятельность в игровом центре.: обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.

Индивидуальная работа с … по художественно- эстетическому развитию (Рисование): Упражнять в технике рисования тычком полусухой жёсткой кистью. Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками.

«Верность родной земле»

Тема: «Покормите птиц зимой!»

Индивидуальные консультации по запросам. Цель: привлечь родителей к образовательному процессу в ДОУ.

Познавательное развитие

Беседа «Зачем нужны птицы?». Цель: объяснить роль и значение птиц в природе.

Речевое развитие

Развитие речи (ранний возраст)

Тема: Совершенствование звуковой культуры речи

Цель: Учить детей различать на слух звукоподражательные слова. Рассматривать с детьми картинки и объяснять, что на них изображено.

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр.68

Развитие речи (2 мл.гр.)

Тема: Рассматривание сюжетных картин

Цель: Продолжать объяснять детям как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать картинки в книгах. Учить рассматривать сюжетные картинки, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Развитие речи в детском саду, 3-4 года. В.В. Гербова, стр.54

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультурное (ранн. возр.)

Занятие №15

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу  воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Пензулаева Л.Ю. стр. 49

Физкультурное (2 мл.гр.)

Занятие  №15

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу  воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

Пензулаева Л.Ю. стр. 49

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

15.12.- 19.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Среда                                                                                        «Зимующие птицы»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Умнее тот, кто уступает».

Цель: Закрепление умения договариваться, помогать друг другу.

Утро: Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Птенцы»: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Беседа «Зачем нужны птицы?». Цель: объяснить роль и значение птиц в природе.

Малоподвижная игра «Найди, что назову и промолчи».

Цель: развивать выдержку, внимание, ориентировку в пространстве, способность к саморегуляции.

Настольно- печатная игра : Чьи детки?

Дидактическая задача. Закрепить знания о домашних животных, их детенышах, кто как кричит; упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного.

Инд.работа с … Игровое упражнение «Заборчик»: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать вертикальные палочки.

Прогулка: карточка №3

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Чтение худ. литературы Стихи: Е. Благининой «Прилетайте», «Умная птичка»: активизировать лексику по теме «Птицы зимой».

Предложить детям конструктор. Закреплять умение строить простые постройки (домик, заборчик, стол, стул, мостик), обыгрывать их, используя мелкие игрушки.

Малоподвижная игра ««Поймай мяч».

Цель: учить детей ловить мяч двумя руками, развивать ловкость, крупную моторику рук.

Дидактическая игра «Кто где сидит»,

Цель: Развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память.

Индив. раб. с …  Д/и «Башня»

Цель: развивать умение сравнивать предметы по длине, составлять узоры путем комбинирования цвета и формы.

«Верность родной земле»

Тема: «Покормите птиц зимой!»

Беседа «Зимняя прогулка, что дает ребенку?»

Речевое развитие

Развитие речи (ранн.возр.)

Тема: Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

Цель: Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки. Привлекать детей к воспроизведению диалогов между героями сказки.

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр. 60

Познавательное развитие

ФЭМП (2 мл.гр.)

Занятие №14

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по многу, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче.

Формирование элементарных математических представлений, 3-4 года, «От рождения до школы». И.А. Помораева, В.А. Позина, стр.25

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультурное (ранний возраст)

Занятие №16

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Пензулаева Л.Ю. стр. 51

Физкультурное (2 мл.гр.)

Занятие №16

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Пензулаева Л.Ю. стр. 51

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

 15.12.- 19.12.                                                                                  ДЕКАБРЬ

Четверг                                                                                     «Зимующие птицы»

Социально- коммуникативное развитие

Напомнить «Как нужно мыть руки» Закреплять умение самостоятельно засучивать рукава и мыть руки.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Хоботок»: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

Беседа «О пользе птиц» рассказать детям какую пользу приносят птицы в природе.

Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка».

Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук

Д/и «Кто где сидит»: развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, память

Индивид. раб. с …  - предложить пирамидки из 4-5 колец разного размера и разного цвета - развивать мелкую моторику, наглядно-действенное мышление, интерес.

Прогулка: карточка №4

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

ЧХЛ: «Воробей и лиса»-болгарская сказка. Цель: познакомить с новой сказкой, учить внимательно слушать.

С/р игра «Мы идем в лес»- учить распределять роли не ссорясь, повторить правила поведения в лесу.

Малоподвижная игра «Паровозик» со всеми детьми. Научить детей двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц.

Игры с крупным строителем - развивать конструктивные способности, фантазию, умение обыгрывать постройки с мелкими игрушками; воспитывать дружеские отношения между детьми.

Индивидуальная работа с ….Самостоятельная деятельность в уголке  познавательного развития.: продолжать знакомить со свойствами предметов и с их признаками: цветом, величиной, формой, качеством.

«Верность родной земле»

Тема: «Покормите птиц зимой!»

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Познавательное развитие

Речевое развитие

Д/у: «Докажи, что ты прав»: формирование навыков культуры разговора, умения слушать собеседника, не перебивать без надобности, умения доказывать свою точку зрения.

Художественно- эстетическое развитие

Рисование (ранний возраст)

Тема: Сова в дупле

Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш. Учить штриховать цветным карандашом. Пробуждать интерес к рисованию.

Рисование в ясельных группах детского сада. Д.Н. Колдина, стр.28

Рисование (2 мл.гр.)

Тема: Два веселых гуся

Цель: Познакомить детей с техникой печатания ладошкой. Учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки.

Рисование в детском саду, 3-4 года Д.Н. Колдина, стр.52

Музыка (ранний возраст)

Слушание музыки.

Музыкально-ритмические движения

упражнения

Цель: -Учить детей внимательно слушать спокойную песню, понимать о чем поется в песне

-Учить выполнять танцевальное движение ритмично под музыку

«Кошка» А.Александров

«Притопы» и «Пружинка» рус.нар.мел

Музыка (2 мл.гр.)

Слушание музыки.

Музыкально-ритмические движения

упражнения

Цель: -Учить детей внимательно слушать спокойную песню, понимать о чем поется в песне

-Учить выполнять танцевальное движение ритмично под музыку

«Кошка» А.Александров

«Притопы» и «Пружинка» рус.нар.мел

Физическое развитие

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

 15.12.- 19.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Пятница                                                                                     «Зимующие птицы»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Правила поведения на занятии».

Цель: Воспитание организованности, дисциплинированности.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Заборчик»: Улыбнуться, показать верхние и нижние зубы. Удерживать до 10.

Беседа: «Одеваемся по погоде».

Цель: закрепить знания детей о том как одеваются люди зимой.

Настольно-печатные игры  «Кто в гости пришел?»

Цель: Формировать умственную активность ребенка в процессе игровой деятельности. Развивать организованность и самоконтроль. Воспитывать партнерские отношения и доброе отношение к сверстникам.

Заучивание Е. Ильина «Наша елка»

Цель: продолжать развивать память, речь, расширять кругозор.

Индивидуальная работа с …. Д/и «Чудесный мешочек» учить узнавать предмет по характерным признакам, развитие тактильных ощущений.

Прогулка: карточка №5

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы Песенка «Снегирек»: -Познакомить с немецкой песенкой «Снегирек» ; развивать способности активно проговаривать простые и более сложные фразы отвечать на вопросы, развивать речь.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» - расширять знания об окружающей жизни, учить культуре общения между продавцом и покупателями.

Хозяйственно-бытовой труд. Учить детей убирать игрушки за собой на место.

Воспитывать трудолюбие и желание помогать старшим.

Индивидуальная работа с …. Д/и «Расскажи, что нарисовано на картинке». Учить отвечать на вопросы, описывать картину.

«Верность родной земле»

Тема: «Покормите птиц зимой!»

Памятка «Осторожно гололед»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Конструирование (ранний возраст)

Тема: Конструирование по замыслу

Цель: Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

Лего-коструирование в детском саду. Е.В. Фешина, стр.23 (см. стр.18)

Аппликация (2 мл.гр)

Тема: Цыплята

Цель: Продолжать учить детей составлять коллективную композицию. Развивать умение дорисовывать поделку для создания выразительного образа. Учить инсценировать слова песни.

Аппликация в детском саду 3-4 года. Д.Н. Колдина, стр.44

Аппликация в детском саду 3-4 года. Д.Н. Колдина, стр.30

Физическое развитие

Физкультурное на воздухе (ранний возраст)

Цель: Формировать потребность к занятиям на свежем воздухе; обучать прыжкам и бегу по мягкому снегу; приучать выполнять упражнения по заданию

Л.Д. Глазырина стр.  99

Физкультурное на воздухе (2 мл.гр)

Цель: Формировать потребность к занятиям на свежем воздухе; обучать прыжкам и бегу по мягкому снегу; приучать выполнять упражнения по заданию

Л.Д. Глазырина стр.  99

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

22.12. – 26.12.                                                                                   ДЕКАБРЬ

Понедельник                                                                            «Наступает Новый год»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Всегда ли вы правы».

Цель: Закрепление умения давать оценку собственным поступкам.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Открытый домик»

Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Индивидуальная работа с …Д/ игра «Дорожки» - один, много, счет до трех.

Д/и: «Лото: Цвет и форма»

Цель: учить находить предмет нужной формы и цвета; развивать зрительное внимание, мышление.

Беседа:  «Что за праздник – Новый год?»

Цель: Познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами.  Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме.

Рассматривание Новогодних поздравительных открыток

Цель: Предложить детям найти Новогоднюю атрибутику, персонажей  на открытке.

Прогулка: карточка №1

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

КГН: Формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде; закреплять знания о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными; воспитывать опрятность. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, полоскать рот после приема пищи.

С/ Р. игра «Семья», сюжет: «Идём покупать ёлку»

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры. 
Д/И  «Дед Мороз раздаёт подарки» » (см.М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Новогодний праздник»).

Цель: Учить детей образовывать слова при помощи суффиксов; согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе.

Индивидуальная  работа  с …« Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова, фразы, запоминать.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

Рекомендации для родителей по теме:       « Новогодний праздник».

Познавательное развитие

ФЦКМ (ранний возраст)

Тема: Мы украшаем елку

Цель: Формировать опыт поведения в среде сверстников. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия ёлочных игрушек. Побуждать детей называть цвет, величину ёлочных игрушек, материал, из которого они сделаны. Развивать умение подпевать фразы в песне.

Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста 2-3 года. Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова, стр.33

ФЦКМ (2 мл.гр.)

Тема: Украсим ёлку снегом

Цель: Упражнять в умении располагать изображения на листе бумаги и приклеивать их.

Экологическое воспитание в младшей группе детского сада, С.Н. Николаева, стр.44

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Музыка (ранний возраст)

Распевание, пение

Цель: - Развивать умение подпевать

- Формировать умение сопереживать, воспитывать бережное отношение к животным

«Собачка» М.Раухвергер

«Лошадка» Е.Тиличеева

Музыка (2 мл.гр.)

Распевание, пение

Цель: - Развивать умение подпевать

- Формировать умение сопереживать, воспитывать бережное отношение к животным

«Собачка» М.Раухвергер

«Лошадка» Е.Тиличеева

Физическое развитие

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

22.12. – 26.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Вторник                                                                                 «Наступает Новый год»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Будь смелым».

Цель: Ознакомление детей с понятиями «смелость» и «трусость».

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Расческа»: -развитие артикуляционной моторики.

Беседа «Чем можно украсить ёлку?»

Цель: Обогащать представления детей о предстоящем празднике, развивать умение описывать ёлку и игрушки, используя прилагательные, учить отвечать на вопросы взрослого.

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстрации на тему «Новый год у ворот»

Цель: Обогащать творческий опыт детей, рассказать о том, как люди украшают свои дома к празднику.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Цель: Учить детей надевать форму дежурных, выполнять простые поручения, формировать элементарные трудовые навыки, готовить к самостоятельному выполнению обязанностей дежурных.

Индивидуальная работа с …. Д/И «Накрываем праздничный стол» Учить детей употреблять в речи имена существительные с предлогами «на», «в».

Прогулка: карточка №2

Вечер: Постепенный подъём.  Гимнастика после сна

С/р игра «Новогодний праздник в детском саду»

Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого обращения,  познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями.

Чтение стихов о Новогоднем празднике.

Цель: Формировать у детей умение выразительно читать стихи, чётко произносить слова.

Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол.

Цель: Учить детей выполнять простые трудовые поручения, оказывать помощь в сервировке стола к завтраку.

Индивидуальная работа с … Инд. работа  по рисованию «Серпантин танцует»: учить детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разном их сочетании), разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Раскрепостить рисующую руку.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

Консультация для родителей «Как встретить Новый год с детьми?»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Развитие речи (ранний возраст)

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Дед Мороз»

Цель: Учить детей рассматривать картину, радоваться изображённому, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, делать простейшие выаоды.

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр.65

Развитие речи (2 мл.гр.)

Тема: Звуковая культура речи: звуки м, мь

Цель: Упражнять детей в чётком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительной речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

Развитие речи в детском саду, 3-4 года. В.В. Гербова, стр.55

Художественно- эстетическое развитие

«Творческая мастерская Деда Мороза» «Украшаем новогоднюю игрушку» - развивать творческие способности, эстетический вкус.

Физическое развитие

Физкультурное (ранн. возр.)

Занятие №16

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Пензулаева Л.Ю. стр. 51

Физкультурное (2 мл.гр.)

Занятие  №16

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

Пензулаева Л.Ю. стр. 51

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

  22.12. – 26.12.                                                                                  ДЕКАБРЬ

Среда                                                                                           «Наступает Новый год»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Как мы ведём себя на улице»

Цель: Формирование навыков поведения в общественных местах.

Утро: Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»: - отрабатывать подъём языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка.

Беседа: «Где живёт Дед Мороз?»

Цель: Познакомить детей с родиной Деда Мороза –Великий Устюг. Рассказать детям о том, где живёт и чем занимается Дед Мороз.

И/У «Один, одна, одно»

Цель: Активизировать словарь детей по теме «Новогодние игрушки», учить согласовывать существительные с числительным по родам.

Инд.работа с … Д/и «Собери ёлку» (из счётных палочек)

Цель: Учить детей выкладывать ёлочки из счётных палочек, сравнивать ёлочки по высоте, обозначать результаты сравнения словами.

Прогулка: карточка №3

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Чтение худ. литературы рассказ «Снег идет» Л. Воронкова - Продолжать способствовать формированию интереса к книгам. Регулярно рассматривать с детьми рисунки в знакомых книжках, ярко и выразительно рассказывать им о содержании иллюстраций, заслушивать высказывания детей

Сюжетно – ролевая игра  «Семья»: сюжет «Встречаем Деда Мороза».

Цель: Способствовать становлению сюжетно – ролевой  игры, показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению спектра игровых действий.

Практическое упражнение «Этикет за столом»

Цель: Формировать у детей КГН. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике.

расставлять на столе салфетницы, тарелки, раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, осуществлять самоконтроль.

Индив. раб. с … Игровое упражнение «Заборчик»: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать вертикальные палочки.

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

Консультация для родителей «Соблюдение режима дня  – первая ступень на пути формирования здорового образа жизни»

Речевое развитие

Развитие речи (ранн.возр.)

Тема: Повторение.

Цель: Повторить материал, который вызвал затруднения у детей.

Развитие речи в ясельных группах детского сада. 2-3 года. В.В. Гербова,  стр. 74

Познавательное развитие

ФЭМП (2 мл.гр.)

Занятие №15

Цель: Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по многу, поровну, столько – сколько.

Формирование элементарных математических представлений, 3-4 года, «От рождения до школы». И.А. Помораева, В.А. Позина, стр.

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Физкультурное (ранний возраст)

Занятие №17

Цель: Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

Пензулаева Л.Ю. стр. 53

Физкультурное (2 мл.гр.)

Занятие №17

Цель: Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

Пензулаева Л.Ю. стр. 53

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

22.12. – 26.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Четверг                                                                                «Наступает Новый год»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Как быть гостеприимным»

Цель: Формирование понятия «гостеприимство», навыков гостевого этикета.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Лошадка»: -отрабатывать подъём языка, подготавливать его к выработке вибрации, растягивать подъязычную связку (уздечку). Укреплять мышцы языка.

Беседа «Наш друг – Дед Мороз»: - создать у детей атмосферу праздничного настроения.

Хороводная игра: «Ровным кругом»

Цель: продолжать учить ходить по кругу взявшись за руки, проговаривая слова и повторяя движения за воспитателем

Воспитание КГН: «Покажем ёжику, как надо вести себя за столом» - формировать элементарные навыки поведения во время приёма пищи.

Индивид. раб. с … Д/и «Найди отличия»

Цель: развивать умение детей сравнивать предметы по цвету, форме, величине

Прогулка: карточка №4

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

«Чтение художественной литературы» Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» 

Цель: приобщать детей к чтению художественных произведений, развивать художественное восприятие

Сюжетно-ролевая игра «Семья» : «Погладим бельё». Цель: расширять представления детей об уходе и бережном отношении к одежде. Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.

Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

Практическое упражнение «Мойдодыр».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв  его из шкафчика и развернув на ладошках.

Творческая мастерская: рисование пластилином «Новогодняя мишура».

Цель: познакомить детей с новой техникой, учить размазывать небольшие кусочки пластилина на листе картона в заданном направлении, использовать в работе разнообразные цвета. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности.

Индивидуальная работа с …. учить детей вежливо обращаться за помощью к взрослому во время одевания.

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

Индивидуальные беседы по запросу родителей Консультация для родителей «Новогодние игрушки своими руками»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Рисование (ранний возраст)

Тема: Елочные шары

Цель: Продолжать учить рисовать пальцами, используя разные цвета. Закреплять знание основных цветов. Развивать умение видеть образ изображаемого. Воспитывать умение работать коллективно.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. Группа раннего возраста, стр.135

Рисование (2 мл.гр.)

Тема: Укрась ёлку

Цель: Продолжать знакомить детей с техникой работы с печаткой. Развивать мелкую моторику.

Рисование в детском саду, 3-4 года Д.Н. Колдина, стр.37

Музыка (ранний возраст)

Музыкально-ритмические движения

* Пляски, игры, хороводы

Цель: - Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.

-Учить передавать образы животного

Игра «Кошка и котята» В.Витлин

Музыка (2 мл.гр.)

Музыкально-ритмические движения

Пляски, игры, хороводы

Цель: - Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.

-Учить передавать образы животного

Игра «Кошка и котята» В.Витлин

Физическое развитие

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

22.12. – 26.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Пятница                                                                                 «Наступает новый год»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Какими должны быть настоящие мужчины»

Цель: Формирование рыцарского отношения к девочкам, развитие в девочках и мальчиках качеств, свойственных их полу.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок» - укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Беседа «Опасные развлечения»

 Цель: Формировать представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятельно пиротехнику.  Познакомить детей с правилами безопасного поведения при обращении с бенгальскими огнями. Рассказать о том, как нужно вести себя в случае опасности.

Повторение с детьми разученных ранее стихотворений зимней и Новогодней тематики

Индивидуальная работа с ….  по ФЭМП с

Д/И «Найди игрушку»

Цель: Учить детей находить предмет, ориентируясь на инструкцию. Развивать умение ориентироваться в пространстве от себя.

Игровая ситуация «Хрюша завтракает».

Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, пользоваться салфеткой, правильно держать ложку,  брать небольшое количество пищи, аккуратно доносить его до рта.

Прогулка: карточка №5

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Новогодний концерт»

Цель: Формировать у детей представления о проведении торжественных мероприятий, соответствующих правилах поведения. Учить включать в игровые действия рассказывание стихотворений, пение песен, исполнение танцев.

Раскраски по теме «Новогодний праздник» - учить закрашивать, видеть контур.

Д/И «Чего нет?»  (по теме недели).

Цель: Учить детей употреблять в речи существительные в родительном падеже единственного и множественного числа.

Индивидуальная работа с ….  Учить детей

употреблять в речи предлоги «на», «с».

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Лепка (ранний возраст)

Тема: Новогодняя ёлка.

Цель: Продолжать учить детей скатывать круговыми движениями между ладоней маленькие шарики из пластилина. развивать речь, мышление, память.

Лепка в ясельных группах детского сада Д.Н. Колдина, стр.22

Лепка (2 мл.гр)

Тема: Ёлка

Цель: Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики и прикреплять их на картон. Учить анализировать содержание стихотворения. Развивать внимание, речь и мышление.

Лепка в детском саду 3-4 года. Д.Н. Колдина, стр.28

Физическое развитие

Физкультурное на воздухе (ранний возраст)

Цель: Формировать потребность к занятиям на свежем воздухе; обучать прыжкам и бегу по мягкому снегу; приучать выполнять упражнения по заданию

Л.Д. Глазырина стр.  99

Физкультурное на воздухе (2 мл.гр)

Цель: Формировать потребность к занятиям на свежем воздухе; обучать прыжкам и бегу по мягкому снегу; приучать выполнять упражнения по заданию

Л.Д. Глазырина стр.  99

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

29.12. – 30.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Понедельник                                                                         «Наступает Новый год»

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: «Умеешь ли ты дружить?»

Цель: Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, умения играть вместе, трудиться, заниматься.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Открытый домик»

Цель: укреплять артикуляционный аппарат.

 Беседа «Где живет Дед Мороз?» Беседа о предстоящем празднике, новогодней елке. Рассматривание иллюстрации праздничной елки.  Цели: Воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

Индивидуальная работа с … «От малого к большому». Цель: учить выкладывать последовательность из 3-4однородных предметов различной величины от меньшего к большему слева направо.

Д/и: Д/ игра «Домашние животные» - учить различать, называть д. животных и их

детенышей.

Прогулка: карточка №1

Вечер: Постепенный подъём. Гимнастика после сна

Чтение худ. Литературы «Елка» К. Чуковский:- Помочь запомнить небольшое стихотворение; развивать память и речь.

Творческая «Мастерская Деда Мороза»: «Новогодние игрушки»

Цель: Учить детей конструировать простые игрушки из бумаги и картона по показанному образцу. Развивать мелкую моторику рук.

Игры - импровизация «Разговор Деда Мороза и Ёлочки»»
Цель: Развивать фантазию детей, умение составлять и обыгрывать импровизированный рассказ на заданную тему

Индивидуальная  работа  с …Д/ игра «Кто к нам пришел» - учить узнавать диких животных.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центра

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

Консультация для родителей «Давайте ребенку ножницы»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Направления развития

Содержание. Тема/ источники.

Формы работы

Вариативная часть

Отметка о выполнении

Примечание

29.12.- 30.12.                                                                                    ДЕКАБРЬ

Вторник                                                                               «Наступает Новый год»

Социально- коммуникативное развитие

«Умей выслушивать другого»

Цель: Формирование умения слушать собеседника.

Утро: Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Любопытный язычок»: - укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Беседа: «Наш друг Снеговик». Цель: - Формировать у детей умение вести беседу. Учить отвечать на вопросы, развивать логическое мышление.

Игра (Связная речь) «Волшебный мешочек». Цель: развивать умение определять предмет на ощупь.

Практическое упражнение: «Послушные локоточки».

Цель: Закреплять умение детей правильно пользоваться столовыми приборами, обращать внимание на положение локтей во время принятия пищи.

Индивидуальная работа с ….Дидактическая игра «Собери елку» - работа с геометрическими треугольными формами.

Прогулка: карточка №2

Вечер: Постепенный подъём.  Гимнастика после сна

Чтение худ. Литературы «Встали девочки в кружок» А. Барто, «Елка» К. Чуковский:- Помочь запомнить небольшое стихотворение; развивать память и речь.

Творческая «Мастерская Деда Мороза»: «Новогодние игрушки»

Цель: Учить детей украшать картонные игрушки пластилином. Развивать мелкую моторику рук.

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»: сюжет «Новогодний концерт»

Цель: Формировать у детей представления о проведении торжественных мероприятий, соответствующих правилах поведения. Учить включать в игровые действия рассказывание стихотворений, пение песен, исполнение танцев.

Индивидуальная работа с …И/у «Заборчик»

Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать вертикальные палочки.

«Верность родной земле»

Тема: Доброе дело и доброе слово в праздник Нового года и Рождества

Консультация «Праздничные дни дома с ребенком»

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие