Паспорт проекта "Волшебный мир профессий"
проект (старшая группа)

Название проекта

«Волшебный мир профессий»

Образовательные области

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

Тип проекта

Познавательный, исследовательский, творческий, долгосрочный

Участники проекта

Воспитанники 5-6 лет, воспитатели, родители, педагоги

Место реализации проекта

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 93»

Актуальность

Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе окружающих взрослых, родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы, узнать, что именно выполняют они на работе.

Цель проекта

Формирование у дошкольников первоначальных знаний о профессиях и положительного отношения к труду и профессиональному миру.

Задачи проекта

- формировать у детей обобщённые представления о структуре трудового процесса, о роли современной техники в трудовой деятельности человека, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;

- воспитывать бережное отношение к труду и его результатам;

- помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии;

- формировать умения отражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления, знания;

- обогащать РППС (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, книжный материал, альбомы по конкретной профессии и т.д.) специальным оборудованием и игровым материалом для знакомства с разными профессиями;

- использовать как реальные события, так и виртуальные дидактические продукты (видеоролики, презентации, игры) для изучения профессий;

- привлечь родителей к проектной деятельности.

Ожидаемый результат

 В процессе тематической деятельности 90% детей расширили свои познания о разных профессиях, о значимости и взаимосвязи разных видов труда; многие выражают желание, кем хотят стать, когда вырастут, что будут делать, какую пользу принесут людям. У 70% родителей воспитанников появилась твёрдая уверенность в том, что задачами профориентации нужно заниматься уже с дошкольного возраста, родители приняли активное участие в проекте.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

- Повышение собственной профессиональной компетентности.

- Ознакомление родителей с проектом, привлечение их к совместной деятельности.

- Подбор наглядно-дидактического материала и оборудования для совместной деятельности с детьми.

- Разработка комплексно-тематического планирования.

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

- Разработка и накопление методических материалов.

2. Основной этап (практический)

Направления работы студии «Волшебный мир профессий»:

1. «Профессии в детском саду»:

 Знакомство с основными профессиями, которые нас окружают (Экскурсии по детскому саду, беседы, просмотр презентаций по теме.

Моделирование сюжетно-ролевой игры «Детский сад»);

2. «Все профессии нужны, все профессии важны»:

 Беседы по данной теме, создание лэпбука «Экономика для детей».

3.         «Не профессия выбирает человека, а человек профессию»:

 знакомство с профессиями своих родителей (рисование «Кем я хочу стать», изготовление и рассматривание альбома «Родители – профессионалы», беседы по данной теме, чтение художественной литературы, настольные и дидактические игры по данной теме, сюжетно-ролевые игры, мастер-класс «Приготовление пирожного «Картошка»).

  Работа с родителями:

- мастер-класс «Приготовление пирожного «Картошка»

3. Заключительный этап.

Продукты проектной деятельности:

- непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы «Путешествие в Школу Знаний»;

- создание картотеки дидактических игр по теме «Профессии»;

- буклет для родителей «Профессии: от игрушки до реальности»;

- выступление в рамках стажировочной практики на курсах повышения квалификации воспитателей по дополнительной профессиональной программе «Профориентационная работа в условиях ДОО»

Выступление «Особенности организации ранней профориентации в ДОО: профессии начинаются в детском саду»

Литература

1. Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет-М.: ТЦ Сфера, 2008.

2. Логинова В., Мишарина Л. Формирование представления о труде взрослых // Дошкольное воспитание.- 1978.- № 10.

3. Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие: Изд-во "Николаев", 2004.

4. Алябьева Е.А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: КН I – М.: ТЦСФЕРА, 2006.

5. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим - М.: "Педагогическое Общество России", 2000.

6. Доронова Т.Н., Соловьева Е.В., Жичкина А.Е., Мусиенко С.И. «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития». Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений. – М. : Линка – Пресс, 2001.

7. Е. А. Алябьева «Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет».

8. Е. А. Алябьева «Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры и беседы с детьми 5-7 лет».

9.Е. А. Алябьева «Ребёнок в мире взрослых. Рассказы о профессиях».

10. Журнал «Детский сад будущего – галерея творческих проектов».